钟扬对照检查材料(16篇)

时间:2022-11-28 08:20:32  来源:网友投稿

钟扬对照检查材料(16篇)钟扬对照检查材料  学习先进精神心得体会800字五篇  学习先进精神概要范文范文一  53岁的钟扬如同一颗种子回归大地,30余年从教、16年援藏、10年下面是小编为大家整理的钟扬对照检查材料(16篇),供大家参考。

钟扬对照检查材料(16篇)

篇一:钟扬对照检查材料

  学习先进精神心得体会800字五篇

  学习先进精神概要范文范文一

  53岁的钟扬如同一颗种子回归大地,30余年从教、16年援藏、10年引种红树……复旦大学教授钟扬的总是和植物联系在一起,他把自己比作裸子植物,像松柏,在艰苦环境中生长起来的植物才有韧性,生长得慢却刚直虬劲。而他留有的千万颗种子终将绽放绽放新生。钟扬说:“绝非杰出者才做梦,而是善梦者才杰出”。一名工作两名在青藏高原的生物学家,一名来自上海的援藏教师。”他是这样说的,也是这样做的,他用一生诠释塑造着一位教育研究者最无私的奉献精神。

  敢为先锋,不懈攀登生命的高度。钟扬同志十几年不知多少次进出青藏高原,在海拔数千米的高山上连续奔波探查,长期的高原生活和过高此项工作的工作强度,使个子结实高大的钟扬心脏肥大、血管脆弱,每分钟心跳次数只有44下。如今,这场车祸残忍地夺走了他所有的时间。钟扬被这样定义:“一名党员,就是得过且过成为先锋者,向更高的高度攀登;就是愿意把生命最宝贵的时光,献给祖国最需要的地方。”钟扬教授用自己的行动践行着共产党人的诺言,诠释对生命高度的理解。

  矢志不渝,援藏是对事业全情的付出。在钟扬同志口述写下来信,里面有这样一番话:“这十多年来,既有跋山涉水、冒着生命危险的辛劳,也有人才育成、一举同时实现零的突破的欢欣;既有名衔民间组织上给予的责任和荣誉为伴,也有窦性心律过缓和高血压等疾病。就我个人而言,我将矢志不渝地把余生献给西藏建设事业……”2021年,钟扬成为中组部选调的第六批援藏干部。3年后,他又申请留任第七批援藏干部。又是3年期满后的2021年,大病初愈的他毅然第二度申请留任。最终凭着体检合格报告和个人反复争取,入选了第八批援藏干部。“援藏,不仅是全情地付出与热爱,更是与当地师生一起,探寻可持续健康发展的动力。”钟扬这样说,更是这样做的。

  撒播良种,为世人留下珍贵“礼物”。上海世博会英国馆的种子殿堂令人震撼不已,但很少有人知道这其中40%的种子都是钟扬提供更多的。钟扬和他的专家团团队收集了上千种植物的4000万颗种子,很多被存放在国家和上海种质库的冰库里,可以存放100至400年不等。生态系红树林生态系是当今世界上最富多样性、生产力的海洋生态系之一,在上海种植红树须要带来巨大的经济、生态和社会效益。“在种植红树之前,这块地是干的,盐碱都往外泛。有了红树,蝌蚪、田螺都出现了,生物突出多了起来。”钟扬说,“实现这个目标大概需要50年,我不一定能辨认出这一幕。这是我们献给未来武汉的礼物。”

  如雪莲的坚韧,如大山的巍峨,如青松的挺拔,如高原的辽阔……他播种未来,为国家挺起科学的脊梁,他燃尽生命,为社会变革留下不朽的温度。钟扬教授留下的种子将会孕育无数新的生命,他的攀登也必将激励相当更多后来者的坚定前行。我们要向榜样学习,学习他的高贵技术实力,学习他的奉献精神,弘扬他的光辉事迹,沿着他的足迹砥砺向前。

  读书先进精神心得体会范文二

  钟扬同志的事迹平凡又伟大,催人泪下、令人感动,值得学习和深思,他的高尚情操和精神值得我们学习。

  我们要学习他对读书思想境界矢志不渝的精神。作为一名科学家,脚踏实地钟扬坚持自告奋勇采集植物种子,全程自行把控,在科研上为精益求精。他更是一名教育家,因为他知道一个人的力量是有限的,所以他在学生脸上倾注心血,建立了科研队伍。作为一名党员,我们应该像他一样始终心系天下,把国家和肉体西欧国家的需要变成自己的追求,为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。这种而这种坚定的信念和坚韧的情操,又极大地染病着身边的人。

  我们要学习他兢兢业业美德恪尽职守的精神。他是“不忘初心、牢记使命”的践行者,也是“两学一做”学习的标杆和榜样,钟扬精神也正是我们需要弘扬、学习的新时代精神。他把一生都赐给了自己

  热爱的事业,并为之奋斗终生,他培育的每一粒“种子”,在他的用心浇灌下让,早已经生根发芽、茁壮成长,相信一定会着钟老师的精神和梦想,奋力前行、开创新时代的美好未来。

  我们要奋斗学习他不怕困难献身的精神。钟扬一生在西藏行走四十万公里,一年绕圈三万多公里,在采集种子和教学的过程麦草中条件险恶,四千几百个日日夜夜的追梦,四十万公里坎坷路程的跋涉,十七种高原反应的抗争,忠贞不二地实践着艰苦卓绝、坚不可摧的中国精神。

  钟扬对国家、对事业、对科学深沉的爱,成为他勇攀高峰、教书育人的原动力。他用非常有限的生命和时间,实践着伟大的理想和目标,追梦、拼搏、奉献,钟扬用他的一生塑造了优秀共产党员的初心,激励着我们每一个人要在平凡的工作中勇于开拓、勤于耕耘、甘于奉献!

  学习世界领先精神三心得体会范文三

  “斯人已逝,精神永存。”钟扬教授将自己的一生前半生都奉献给了祖国的教育事业,通过品读他的个人事迹,我深深地体会到一名平凡教师的平凡,他曾说过,“我有许多梦想,它们都在遥远的地方,为了梦想,我独自远航”。钟扬教授用自己毕生的心血播撒信念、奉献、坚韧的种子,绽放出了别样的人生金玉。

  他种下要了信念的种子。钟扬教授30年从教,16年在西藏,先后采集了4千万颗种子,这种坚定理想信念极大地感染着身边的人。“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以倾城福祉万千苍生”,钟扬教授始终心系着国家,心里无时无刻心中不想着为人民谋福祉。坚定理想信念就是补精神之镁,缺钙就会得软骨病,我们应该牢固树立自己的理想信念,始终把国家和人民的利益转变成自己的追求,时刻要谨记党的宗旨,按照党章党规党规进行人格学习、自我教育、自我完善、不断提高。

  他种下要了奉献的种子。钟扬教授无论在什么荫湿,他都不知疲倦、廉政务实、无私奉献,终生都在和时间赛跑。他是援疆干部的典范,也是知识分子的表率,更是共产党员的榜样。身为基层党员干部,我们除非像钟扬同志那样无私奉献、脚踏实地,勤于付出、敢于担当,谋事不谋利、奉献不索取,不讲名利得失、荣辱进退,将“奉献”灵性熔化在血液里,落实在工作上。只有这样,我们党才大打折扣凝聚力和战斗力,才能全党始终保持党的雷锋精神和纯洁性。

  他种下用了坚韧的种子。钟扬客座教授一生在西藏行走40万公里,一年行走3万多公里,他在非常恶劣的环境下采集种子,40万公里坎坷路程的跋涉,17种高原反应的抗争。俗话说,“艰难困苦,玉汝于成”。身为一名党员干部,就要向钟扬同志学习,学习他“吃苦在前、享受在后”的思想品格;学习他“坚不可摧、百折不挠”的中国精神;学习他“不惧艰难,迎难而上”的英雄气魄。

  钟扬教授一生的故事,就是种子的故事。他付出了毕生的努力和心血为人民和国家种下了颗颗“种子”,这些“种子”在慢慢生根发芽,将来一定会长成苍天竹林,孕育出更多像他一样的国家栋梁。

  学习先进精神结语心得体会范文四

  在中华民族实现伟大复兴的征程中,各行各业感人肺腑都涌现出可歌可泣的伟人,他们舍小家为所有人,轻利益重道义,唱出了一曲曲感天动地的大爱壮歌。这其中就包括去年因公殉职的原湖北武汉市委常委、组织部部长杨汉军。2021年8月9日,他倒在了自我的工作岗位上,2021年4月4日,中共中央统战部追授他“全国优秀组织教育工作干部”的荣誉。

  一个人,一种路;一生情,一股义。当记者住处们来到杨汉军党员的住处时,发现他还住在上世纪90年代盖的房子,墙体渗出水渍……他生前能够反问是不近人情,只要是家里人的托请,他一概拒绝;逢年过节时,他家的房门永远紧锁着——不给别人求违规操作他违规办事的潜质。杨汉军绝情吗不,他得罪了一小撮投机分子,却维护了品行

  的纯洁,也塑造了人格的高尚形象。做干部,就要行得正,干得稳,说得实,才会得到百姓的拥护。

  通观杨汉军的事迹,他干部真正无愧于共产党人的干部!汲取别人的能量,设计自我的岗位。

  我此刻是一名社区工作者,提供服务群众也要学习他高贵的品质,扎扎实实地把教育工作做好,扑下群众身子与农村基层群众打成一片,认真听听他们的心声,每一天都检查、反省自我的工作,离组织的建议还有多远的距离。因为社区发展,关乎到民心凝聚的大问题,干部自我能够以身作则,率先垂范,在很大程度上决定频度着工作质量的高低。要敢于扮演黑脸,重点突破难题,善于频出新招,矢志担当职责。要大兴调查研究,借助势头发展,重视一线工作,做出岗位特色。

  学习先进精神心得体会范文五

  我们追忆杨汉军、杜相堂两位同志,就是要把他们的精神传承上去、发扬下去。经过学习他们的学雷锋,我管理工作觉得在以后的工作中应当做到:

  养成勤奋敬业,踏实肯干的好作风。两位先进人物在自我的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,以忘我的境界至善至美去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务,他们一心扑在工作上,从不计较个人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神,他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩,以自我的一言一行为我们树立起了研读的榜样。经过学习先进,我觉得我们非得像他们一样用满腔热情,恪尽职守,勤奋踏实工作,以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成完成各项工作任务。

  养成脚踏实地,热衷于奉献的好品质。两位先进人物脚踏实地,埋头苦干的在工作中工作作风可贵之处在于他们取得一个又一个成绩的时候,能够耐得住寂寞,经得住考验,一如既往的踏实其他工作。这说明他们不是做表面文章给领导诺塞县可看的,更不是为了个人私利,而是能站在更高的利益上,怀着强烈的事业心和职责感去完成每

  一项工作任务。我们要想成就一番事业,就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的处事。缺乏埋头苦干的精神,就什么丑事也干不成。要修炼他们那样不轻浮,默默奉献的个人技术实力,永葆艰苦奋斗的作风。

  对照先进的典型、榜样,他们的人格魅力激励着我们萨德基卢戈韦,而他们所产生的精神力量,也必将转化成我们实实在在的战斗行动。我会以先进人物为榜样,认真对照检查不足,切实改善提高组织工作,以愈来愈饱满的精神状态,以更为务实的工作作风,扎扎实实、兢兢业业做好做足自我的本职工作,不断取得提高。

  学习先进精神心得体会

篇二:钟扬对照检查材料

  统编版上册第二单元4.3“探界者”钟扬

  精选练习

  基础篇

  一、积累与运用1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是()

  A.收敛.(liǎn)B.调侃.(kǎn)C.悲怆.(càng)D.跌宕.(dàng)【答案】D

  奇葩.(bā)撰.写(zhuàn)婉.拒(wǎn)戛.然(jiá)

  原核.(hé)奠.定(jiàn)担当.(dāng)屋脊.(jǐ)

  拟南芥.(jiè)脑溢.血(yì)毛坯.房(pēi)超负荷.(hè)

  【解析】A项,“奇葩”的“葩”应读“pā”;B项,“奠定”的“奠”应读“diàn”;

  C项,“悲怆”的“怆”应读“chuàng”,“毛坯房”的“坯”应读“pī”。

  2.下列词语中,没.有.错别字的一组是(

  A、惦念

  凭空

  )戈壁摊

  戛然而止

  B、赍发

  痉挛

  唱双簧

  鼎鼎大名

  C、玳瑁

  迤逦

  饴拳道

  雷厉风行

  D、讫今

  籼米

  乌篷船

  量身定制

  【答案】B

  【解析】此类题目主要考查音近(同)字、形似(近)等正确书写,容易混淆,把握不准

  的可以用排除法进行筛选。A项,戈壁滩,C项,跆拳道,D项,迄今。

  3.下列句中加点成语使用错误的一项是()

  A.人最宝贵的是生命,而灾难,却让一个个鲜活的生命戛.然.而.止.。B.在警方雷.厉.风.行.地扫荡之下,许多不法行业销声匿迹。C.这部电视剧情节跌.宕.起.伏.,扣人心弦。D.这篇文章五.大.三.粗.,故事情节漏洞百出,病句连篇,不可能发表。【答案】D

  【解析】A.戛然而止:形容声音突然而止。B.雷厉风行:像雷那样猛烈,像风那样快。比

  喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈,行动迅速。C.跌宕起伏:形容事物多变,不

  1

  稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。D.五大三粗:形容人高大粗壮,身材魁梧。

  4.下列各项中,没有语病的一项是()

  A.秦汉魏石刻书法艺术展增进了中日两国书法艺术家的友好往来,推动两国文化交流起

  到了积极作用。

  B.在复旦大学任教17年,他培养了80多位研究生。他的生物信息学课,是生科院最受

  欢迎的课,我的学生都选了他的课。

  C.从3月27日国家卫生健康委员会正式挂牌算起,截至4月11日,已有11个国务院组

  成部门、机构和单位正式挂牌亮相,迎接新身份。

  D.钟扬对职务和名利总是看得很轻,考虑的更多的是社会,是国家,不仅关注的是当下,

  还有长远的未来。

  【答案】B

  【解析】本题考查辨析病句的能力。答题时应先浏览选项,排除有明显错误标志的句子,

  然后按照主谓宾的成分压缩句子,观察主干部分是否存在搭配不当、残缺等问题。本题A项,

  结构混乱,“推动……”和“对……起到了积极作用”句式杂糅,可删去“起到了积极作用”

  或在“推动”前加“对”;C项,不合逻辑,“部门、机构和单位”概念交叉;D项,语序不

  当,“不仅”“关注的”调换顺序。故选B。

  5.填入下列横线上的语句,排列最恰当的一项是()

  “________到那时,不知会完成多少人的梦想。”对于生命的意义,钟扬这样说。

  ①因为我的学生会将科学探索之路延续下去

  ②也许会在几百年后的某一天生根发芽

  ③任何生命都有结束的一天

  ④而我们采集的种子

  ⑤但我毫不畏惧

  A.③⑤④②①

  B.③⑤①④②

  C.④②③⑤①

  D.①③⑤④②

  【答案】B

  【解析】按事理逻辑顺序排列。

  6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严

  密。每处不超过15个字。

  近些年来,许多报刊杂志纷纷刊登了有关吃人植物的报道,而且世界上还有许多关于吃人

  植物的传说。因此一些人相信,

  ①

  。大多数植物学家认为,有些植物的根、

  2

  茎、叶在特殊的环境中,虽然有可能发生变态,但无论如何也不会发展到会抓人、会吃人的程

  度,因此他们认为:

  ②

  。但也有少数科学家认为,虽然目前还没有足够证据

  说明吃人植物的存在,

  ③

  。

  【答案】①世界上的确存在吃人的植物;②世界上根本不存在吃人植物;③但是也不应该

  武断地加以彻底否定。

  【解析】本题考查学生补写句子能力。解答此题,可在初步感知大体内容的基础上,结合

  上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析。从文段

  论述内容来看,主要讲述人们对吃人植物是否存在的看法和依据。故第一空,从“因此……”

  可得出该空应从承认世界上存在吃人植物观点;第二空由“虽然……但……”“因此……”很

  容易得出该空应是认为世界上不存在吃人;第三空,从前文“但……”和“虽然目前还没有足

  够证据说明吃人植物的存在”很容易得出此处应该是表示对世界是否存在吃人植物不能武断否

  定。

  提高篇

  二、阅读(一)阅读下面的文字,完成各小题。

  材料一为了规避种子遗传之间的杂交问题,钟扬每走50公里,才能采一个样;一个地方的两棵取样植物,至少相隔20米;一个物种,需要5000个优质的种子。夜以继日,殚精竭虑,一个夏天,他和学生们能采500个样。如今,这些种子被精心保存在零下20摄氏度、湿度15%的冷库中,仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞船,将在80年到120年后,为那时的人们绽放生机。16年来,钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水,艰苦跋涉50多万公里,累计收集了上千种植物的4000多万颗种子,近西藏植物的1/5。这些年,除了为国家收集植物种子,钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”——学生。初始援藏,钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上,他慢慢意识到,这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家,更需要一位教育工作者,“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中,也许会对未来产生更为深远的影响”。16年艰苦磨砺,钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”:申请到西藏第一个国家

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  自然科学基金、第一个理学博士点,为藏族培养了第一位植物学博士,带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”……不仅填补了西藏高等教育的空白,更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。

  2017年9月25日凌晨5时许,内蒙古鄂尔多斯市,在为民族地区干部授课途中,钟扬遭遇车祸,生命定格在了53岁。

  钟扬的骨灰被他的学生庄严地撒入奔腾不息的雅鲁藏布江,奔腾不息的浪花会将他的骨灰送到青藏高原的每个角落,成为祖国山河的一部分,而他,永远也不会与这片深爱的土地分离。

  (有删改)材料二在上海自然博物馆,近500块中英文展板上的文字都经他反复斟酌。上海自然博物馆图文项目负责人鲍其泂说,当初找到钟扬,没敢奢望他会接下这个要求高但回报少、时间紧却周期长的“烫手山芋”。没想到他二话不说就揽下了。每条不到200字的文稿,涉及天文、地质、生物、人文等学科,文字要求兼顾准确性、前沿性和可读性,通常一天只能讨论十几块图文。钟扬常和他们一字一句斟酌,他的50岁生日就是在自然博物馆的讨论会中度过的。

  (颜维琦《钟扬,用一生书写种子的故事》)材料三红树是一种适应海岸生活的植物,以往最北存活在浙江温州。一次钟扬提出,现在气温变暖了,也许上海也能种活。这是前人不曾有过的设想。上海的海岸线很脆弱,如果有红树,对于生态保护将大有裨益。钟扬在南汇投入了这项尝试。从小苗长大需要50年,成为红树林则要100年甚至更久,种树者自然看不到这一幕。但钟扬说,这是我献给未来上海的礼物。

  (董少校《复旦钟扬:不忘初心追梦人》)材料四世界范围的种质资源赛在发达国家一直不见硝烟地进行着,耗资8000万英镑的英国邱园“千年种子库合作计划”就旨在以技术输出的方式纳入各国的种质资源,并计划在2020年收集到全世界25%的植物物种。

  (王丹阳《青藏高原上的“种子方舟”》)7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()A.钟扬带领学生收集了上千种植物的4000多万颗种子,为中国植物种子库丰富了种质资源。B.在西藏大学,钟扬开创了全新的生态学科,培育了科研人才,将生物多样性研究推向世

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  界。C.钟扬积极参与上海自然博物馆的建设,斟酌、讨论中英文展板上的图文,耗费了大量心

  力。D.钟扬为保护上海脆弱海岸线而创造性地尝试种植的红树,是他希望献给未来上海的礼

  物。【答案】B【解析】结合文本内容“16年艰苦磨砺,钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个……不仅

  填补了西藏高等教育的空白,更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界”分析,“钟扬开创了全新的生态学科”错误。

  8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是()A.钟扬收集种子,为祖国守护植物基因宝库,为人类建造种子的“诺亚方舟”,其意义不在当下,而在未来。B.过去中国缺乏种子资源保护意识,在植物学研究中缺失话语权,这坚定了钟扬为国家收集种子的决心。C.青藏高原是植物学研究的空白地带,地理环境恶劣,科考道路艰辛,因此钟扬着力培植当地科研力量。D.钟扬一生矢志报国,他去世后,学生们遵照他的愿望将其骨灰撒入雅鲁藏布江,让他与深爱的土地相融。【答案】B【解析】A项,“其意义不在当下,而在未来”有误;C项,结合文本内容“漫长科考道路上,他慢慢意识到,这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家,更需要一位教育工作者,‘将科学研究的种子播撒在藏族学生心中,也许会对未来产生更为深远的影响’”分析可知,因果关系错误;D项,结合材料一最后一节内容分析“遵照他的愿望”属于无中生有。9.作为科学家,钟扬身上体现了哪些科学精神?请结合材料,简要概括。【答案】①着眼未来的创新精神;②严守规程的谨严精神;③填补空白的探索精神;④不畏艰辛的实干精神。【解析】仔细阅读材料,找到钟扬的言行进行概括。

  (二)阅读下面的文字,完成下面小题。樊锦诗:敦煌的女儿雷媛

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  1962年,24岁的樊锦诗第一次到敦煌,这位正在北京大学读书的女大学生受到了大震撼。莫高窟太美,壁画雕塑,无不精美,学考古的她深知它的珍贵。

  她与彭金章在毕业分配时约定,自己在敦煌“玩”三年,把壁画、彩塑看个遍,就奔向武汉,两人成家。期限到了,彭金章没见着人影,就赶往敦煌。看到朝思暮想的恋人,彭金章傻眼了:“变土了,哪像在北京读书时候的样子。”他们一起看洞窟,彭金章再次傻眼了:“太震撼了!”但他没有留下来的打算。自此,两人过着牛郎织女般的生活。直到1986年,由甘肃省委、省政府出面,把已经在武汉大学工作了23年的彭金章调到敦煌研究院。在结婚21年后,他们一家终子在敦煌团聚了。

  1979年,敦煌对外开放。世界各地来参观的人越来越多,莫高窟的名气越来越大。但到了旅游旺季,因游客超载所产生的二氧化碳、湿气等对洞窟壁画造成的损害难以估量。樊锦诗的心抽紧了,“真担心有一天从梦里醒来,莫高窟不见了。”

  20世纪80年代,敦煌石窟的保护工作已经从50年代的看守式保护和抢救式保护阶段进入了科学保护的新时期。到1998年樊锦诗出任敦煌研究院院长时,如何破解保护与利用的矛盾,实现敦煌遗产永久保存,成为她日夜思考的问题。

  2003年,樊锦诗提出了“数字敦煌”的概念。为什么要提?她的回答很明确:“游客越来越多,直觉就是高得不得了。不让看不行,看坏了也不行,当时院里正在搞数字化,这给了我一个启发,能不能让游客在洞外面看?后来明白了,以当时的技术是做不到这一点的。”

  “数字敦煌”的概念一提出就引起了很大的争论,质疑声不绝于耳。“那时候我真的很孤立。”为了让大家理解自己的想法,樊锦诗逢人就说“数字敦煌”,一说就是一两个钟头。

  对计算机并不熟悉的樊锦诗,开始着手大量资料的查阅。樊锦诗抓住一切机会向同行请教,哪怕一个数字、一个细节也会刨根问底。科学技术的迅猛发展,知识的积累与眼界的开阔,更加坚定了她“让科技引领和支撑莫高窟保护”的理念。

  “数字敦煌”的进度是慢工出细活,一幅壁画要用轨道固定相机拍摄,一面墙可能要几千张照片才能拼起来,一个洞窟要做一份档案,492个洞窟就要做492份档案。事实上每个洞窟的档案照片,最少要保证有窟形、窟顶和四壁各一张,才能算得上一个洞窟最起码的照片全面记录。如此算来,莫高窟最少要有3000张洞窟档案照片。

  在樊锦诗的积极努力和支持下,《濒危珍贵文物信息的计算机存贮与再现系统研究》《曙光天演PowerPC工作站在文物保护工作中的应用研究》《多媒体与智能技术集成与艺术复原》等数字化项目相继完成,敦煌壁画数字化存贮与再现技术水平持续提高,取得了良好的成果。

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  2003年,在她的策划与提议下,建设莫高窟数字展示中心的建议,得到了国家的大力支持。2014年8月1日,敦煌莫高富前的金色建筑像流动的沙丘在大漠戈壁上缓缓隆起——敦煌莫高窟数字展示中心正式运行。

  在同行眼里,樊锦诗还是一名在国内外享有很高声誉的敦煌学者。20世纪80年代以来,在樊锦诗的带领下,敦煌研究院全体科研人员在石窟考古、佛教美术、文献研究等很多领城都取得了新成果,敦煌研完院已经成为国际敦煌学研究的最大实体研究院,“敦煌在中国,敦煌学研究在国外”的历史已不复存在。她运用考古类型学的方法,完成了敢煌莫高窟北朝、隋、唐代前期和中期洞窟的分期断代,揭示了各个时期洞窟发展演变的规律和时代特征,先后撰写了《莫高窟北朝洞窟分期》《莫高窟隋代洞窟分期》等论文。这些敦煌石窟分期排年的学术成果,不仅确定了洞窟本身的时代,而且为敦煌石窟的各项研究奠定了坚实的基础。她主持的《敦煌石窟考古全集》第一卷的出版,将敦煌石窟考古带入了一个新的阶段。著名国学大师、香港大学教授饶宗颐先生称此报告“既真且确,精致绝伦,敦煌学又进一境,佩服之至。

  (有删改)10.下列对材料有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.樊锦诗的恋人彭金章来到敦煌,两次的“傻眼”,从侧面反映和揭示了樊锦诗坚守莫高窟的工作艰辛和选择理由。B.游客的发展与莫高窟的保护产生了新矛盾,樊锦诗提出“让游客在洞外面看”的数字化工程因引起争论和质疑而无法实现。C.樊锦诗虽然不大了解计算机,但对“数字敦煌”概念很敏锐。在亲身参与和虚心求教中,她对保护莫高窟的科技力量更有信心。D.樊锦诗不仅是敦煌莫高窟的管理者,还是研究者。通过团队合作、论文发表和资料编纂,敦煌学研究取得了历史性的突破。11.传记写作要求具有真实性,本文是怎样体现这一特点的?请简要分析。12.为什么说樊锦诗是“敦煌的女儿”?请结合材料简要概括。【答案】10.B11.①用具体的时间、地点、人物、事件突出了传记的真实性。②使用传主的原话直接表现传主的经历和内心世界,更直接表现传主的性格。③艺术加工符合人物性格及事物发展的逻辑。④传记内容符合特定的历史背景、社会环境。12.因为樊锦诗为敦煌做出了巨大的贡献。①樊锦诗担任敦煌研究院院长,一生致力于敦煌文物保护,让敦煌遗产保护翻开了新篇章。

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  ②她是一名卓越的敦煌学者,在她的带领下,敦煌学研究取得了重大突破,敦煌石窟考古进入了一个新的阶段,敦煌学又进一境,在国际上弘扬了敦煌学。【解析】【10题详解】试题分析:本题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目,采用的是选择题形式,这类题目解答时一般要注意把选项放回到原文中,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,结合上下文做出判断。B项,“‘让游客在洞外面看’的数字化工程因引起争论和质疑而无法实现”不正确,由原文“后来明白了,以当时的技术是做不到这一点的”,可知,并不是“因争论和质疑而无法实现”,是因为当时的技术还没有达到相应的水平。故选B。【11题详解】试题分析:此题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。这类题目解答时首先要认真审题,明确考查的具体要求。本题问的是“传记写作要求具有真实性,本文是怎样体现这一特点的”,考生解答时可通读全文,理清文章的层次,从选材、人物塑造、艺术加工、故事发生的背景等角度进行分析。本文从选材来看,文章在叙述樊锦诗的事迹时大都列出了具体的时间、地点和事件,如“1962年,24岁的樊锦诗第一次到敦煌”,“1986年,……他们一家终子在敦煌团聚了”“1998年樊锦诗出任敦煌研究院院长时”等,体现了传记的真实性。从人物塑造的角度来看,传记在突出传主形象时多处引用传主自己的语言来介绍经历,表现传主的性格,如“游客越来越多,……不让看不行,看坏了也不行,当时院里正在搞数字化,这给了我一个启发,……”用樊锦诗自己的话展现出她面对游客急剧增加时的焦急心理,并解释了提出“数字敦煌”这一概念的原因;而“那时候我真的很孤立”,则写出了面对质疑时樊锦诗真实的内心感受,给读者以真实之感。从艺术加工来看,传记从樊锦诗到敦煌开始,总体以时间为线索展开叙述,对所选材料进行了恰当的剪裁加工,使全文紧紧围绕樊锦诗与敦煌展开,符合人物性格及事物发展的逻辑。另外,传记所写内容从1962年到2014年之后,时间跨度比较大,传记中所叙述的樊锦诗在不同年代的经历,都符合特定的历史背景、社会环境,如敦煌由看守式保护到抢救式保护到科学保护的发展,樊锦诗提出的“数字敦煌”一步步成为现实等,都增加了传记的真实性。考生依据上述分析,分点概括可得出本题答案。【12题详解】试题分析:此题考查评价文本的主要观点和基本倾向,探讨作者写作背景和写作意图的能力。

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  题干要求答出作者说樊锦诗是“敦煌的女儿”的原因,考生解答时应首先理解“敦煌的女儿”的含意,然后通读全文,筛选出能够体现出樊锦诗是“敦煌的女儿”的相关信息,再进行概括。作者把樊锦诗称为“敦煌的女儿”,意味着樊锦诗为敦煌为敦煌付出了很多,做出了巨大的贡献。从全文来看,第一段写到樊锦诗24岁来到敦煌,从此投身到敦煌的保护事业;第三段到第四段写了樊锦诗为保护敦煌日夜忧心;第四段写了1998年樊锦诗出任敦煌研究院院长;第五段到第九段写樊锦诗提出了“数字敦煌”的概念,并叙述了研究实施的过程,突出了樊锦诗为之付出的辛苦和努力;第十段是对樊锦诗的总体评价,写樊锦诗是“在国内外享有很高声誉的敦煌学者”,“在樊锦诗的带领下,敦煌研究院全体科研人员在石窟考古、佛教美术、文献研究等很多领城都取得了新成果,敦煌研完院已经成为国际敦煌学研究的最大实体研究院”等,可见樊锦诗一生致力于敦煌文物保护,取得了巨大的成就,而且在国际上弘扬了敦煌学,让敦煌遗产保护翻开了新篇章。考生依据上述信息可概括出本题答案。【点睛】第1题是考查筛选信息概括文章要点的能力,命题主要集中于对传主经历、言行、精神品质、文章的主旨、文章的结构、表达技巧等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文章内容主要体现在对传主行为、品质、传记主旨的表述上;赏析一般表现为对手法和特色概括不当。考生在解答此类题目时可依据上述思路思考,用排除法解答。

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篇三:钟扬对照检查材料

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  2019感动中国人物时代楷模钟扬同志先进事迹材料

  感动中国人物颁奖典礼正在举行,我们看到很多优秀的工作者他们为祖国为人民作出了伟大的贡献,将自己的青春年华完全奉献与祖国的事业,你知道哪些先进事迹?下面给大家带来的是2019感动中国人物时代楷模钟扬同志先进事迹材料。

  “你是一粒种子,突然消失,以回归大地的方式,告别这个世界。你是一粒种子,从不畏惧死亡,在探索发现的路上,总有人会延续你的生命……”虽然已经离开人世两个多月,但是复旦大学教授钟扬仍然以各种方式活在他的同事、同行、学生的心中。

  今年9月25日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院讲课的出差途中遭遇车祸,而此前他已订好9月28日去拉萨的机票,因为他要赶去和西藏大学的同事商讨一流学科建设。五十三载人生虽然短暂,钟扬却花了16年常年奔赴野外盘点青藏高原植物种质资源,为人类”种子方舟”收集了4000万颗种子,填补了世界种质资源库没有西藏种子的空白,并带领西藏大学的生态学科进入一流学科建设名单;他用10年在上海种下一片红树林,为后人留下美丽景观和生态屏障;他用心血培育一大批优秀学子,其中不少少数民族学生已遍布西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏等西部省份。

  他的同事、中国科学院院士、复旦大学副校长金力说:”钟扬是一个与众不同的人,他是一个追梦者。”

  曾与他短暂共事的中国科学院院士、中国科技大学校长包信和说:”钟扬是一个特别纯洁和高尚的人,没有私心杂念,他一心扑在

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  教育事业上,始终坚守他的初心。”复旦大学研究生院的同事说:”过去我们加班再晚,离开办公室

  时,都能看到钟老师办公室的灯亮着。现在,他办公室的灯不再亮了,但是,他点亮了我们每个人心中的灯,让我们每个人思考人生的价值。”

  扎根中国大地的科学家“人不是因为伟大才善梦,而是因为善梦才伟大。”——钟扬他曾经梦想盘清青藏高原植物种质资源的家底,为人类留下宝贵财富;他曾经梦想上海的海滩能有大片大片繁盛的红树林;他曾经梦想,为西藏培养更多高层次人才,弥合东西部巨大的人才鸿沟……这些梦想正由他逐一实现。他的下一个梦想是,为西藏墨脱地区引种小粒咖啡。这是他为当地找到的合适种植的经济作物,今年10月份本该去看第一批幼苗的发芽情况。他还为西藏的生态战略保护工作制订了详细规划,只可惜,他却无法亲手将这美好蓝图化为现实了。“钟老师不仅是一个善梦者,更是一个追梦者、践行者。”和他共事18年的复旦大学生命科学学院教授陈浩明说,钟扬最大的特点就是他总能想到别人想不到的问题,做别人没有想过的事情。他曾经因为在竹子中提取到疑似能抗抑郁的成分而联想到,大熊猫喜食箭竹是否也因其中含有这一成分?当大熊猫全基因组测序完成后,他马上组织大家讨论,经过100多个日夜,终于发现大熊猫神经代谢通路中,多巴胺代谢相关基因有了改变,从而证实竹子含有抗

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  抑郁成分。“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生。”

  随着钟扬的事迹广为传颂,这句话也广为人知。其实,早在10多年前,钟扬就敏锐地察觉,种质资源事关国家生态安全,事关整个人类的未来,他将种质资源作为科研主攻方向之一,毕生致力于生物多样性研究和保护。

  2001年,复旦大学征集选派援藏干部,钟扬第一个报名。他认为西藏是植物多样性最丰富的地方,要研究种质资源,必须去西藏。但后来复旦大学对口支援地区改为甘肃,钟扬就自己联系西藏大学自费援藏,这一去就是10多年。

  他的学生耿宇鹏回忆:”一次外出采样,钟老师说去阿里。我们都提出质疑,别人都不去阿里,那里海拔太高、生活条件太苦,而且物种较少,辛苦一天只能采几个样。钟老师却说,正是因为别人不愿去,我们必须去!”钟扬深知,西藏每一个特有物种,对国家而言都是无价之宝。

  十多年来,他和团队已从采集的高原香柏中提取出抗癌成分;他们在雪域高原追踪数年,最终寻获”植物界小白鼠”——拟南芥;他带领学生花了整整三年,将全世界仅存的3万多棵西藏巨柏全部登记在册,并为珍稀巨柏筑起保护屏障……

  2003年,他帮助西藏大学理学院成功申报西藏大学第一个国家自然科学基金项目。他还帮助西藏大学申请到第一个生态学博士点,培养了藏族第一个植物学博士,带出了西藏第一个生物学教育部创新

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  团队,不仅填补了西藏高等教育领域的多项空白,更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。

  2015年5月2日,他因为脑溢血,被紧急送入长海医院重症监护病房。昏迷两天经抢救苏醒后,他关心的第一件事是询问前来看望他的同事卢宝荣:”原本我要上的课是否安排妥当?”他牵挂的第二件事,就是嘱咐家人记录下他对援藏工作的思考,因为担心自己没有机会再次进藏。5月6日,病情稍缓,他立刻在病床上给党组织写信,其中饱含着他对援藏工作真知灼见和宝贵建议。

  他在信中提到,西藏是我国重要的国家安全和生态安全屏障,要建设一个长效机制来筑建生态安全屏障,关键是人才队伍。他建议开展”天路计划”,专门从事青藏高原生态屏障建设。他说:”14年的援藏生涯对我而言,既有跋山涉水、冒着生命危险的艰辛,也有人才育成,一举实现零的突破的欢欣,既有组织上给予的责任和荣誉为伴,也有窦性心律过缓和高血压等疾病相随。就我个人而言,我将矢志不渝地把余生献给西藏建设事业……”

  遵照医嘱,他不能再去西藏当”拼命三郎”了,但是他还是”忍不住”,5月28日再次飞往拉萨。随后,重又恢复了上海拉萨两地跑的工作节奏。

  点亮学生人生的好教师“我有一个梦想,为祖国每一个民族都培养一个植物学博士。”——钟扬中国科技大学少年班出身的钟扬,学的是无线电,但是后来分配

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  到中科院武汉植物研究所。此后,他果真和植物、生态打了一辈子的交道。

  2000年,他已经是中科院武汉植物研究所常务副所长,”官至副厅级”,但是他毅然选择到复旦大学当一名普通教授。他的同事叶敬仲说:”有报道都说钟扬放弃了局级干部岗位,后来为援藏又放弃了复旦大学生命科学学院院长职务,但是熟悉他的人都知道,在他心中只有科研和教学,根本没有名利的位置。”

  陈浩明也说,钟扬有着一个当老师的梦,他的初心就是当一位好老师。因为”他到复旦来时,正是高等教育的低谷期,当时教师待遇低,科研经费少,我们生态学科的许多老师都下海经商去了,但钟扬却来到了大学,他喜欢学生,喜欢讲台。”

  钟扬曾在接受本报记者采访时讲过一个故事:一个孩子听说有一位智者什么难题都能解答。于是,他要去挑战智者。孩子把一只蝴蝶用手掌轻轻合拢在掌心,然后问智者”蝴蝶是死是活”,智者说:”蝴蝶就是你想要的样子。”钟扬说:”这就是教育的本质。好的教育不是塑造孩子,而是给他们以支撑和帮助,让他们成为自己想成为的样子。”

  他曾将一名患”肌无力”的学生杨桢收入门下。因为杨桢在听过钟扬的讲座后,对植物学产生了浓厚的兴趣。钟扬说:”我愿意招收你不为别的,而是因为你确实适合做科研。”钟老师的这句话,给了杨桢莫大的鼓励,如今,他已成为中国科学院的科研人员。

  钟扬的研究生徐翌钦告诉记者:”钟老师曾经说过,在我的课题

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  组里,学生是上帝。”确实,在钟扬实验室里,每个学生做的都是最适合自己的研究,他会花很多时间和每一个人交谈,发现他们的兴趣。”钟老师总是协助我们完成工作,而不是我们帮他做课题。可以说,钟老师成就了我们每一个人。每个实验室总有些学生找不到自己的方向,但是,他从不放弃任何一个学生,就像收集种子一样,他总是用心培养,期待着学生长成参天大树。”

  钟扬曾经担任复旦大学研究生院院长,无论是院系评价机制改革还是研究生培养改革,面对压力,他对身边人说的从来都是:”你们做的事只要是有利于人才培养的,出了问题我来负责。”

  钟扬多次提到,56个民族都是祖国大家庭的成员,他要为每个民族至少培养一名博士。他的藏族学生边珍说:”钟老师一直默默地守护着我们。以前遇到问题,我们就找他,他会说‘没关系,我们一起想办法’。遇到科研问题,任何时候发邮件给他,第二天早晨起床总能收到回复。钟老师离开了,但是我读完博士,会回到我的家乡,像他一样,为我的家乡奉献。”

  播撒希望种子的奉献者“一名党员,要敢于成为先锋者,也要甘于成为奉献者。”——钟扬今年9月25日,得知父亲离世的消息,他的大儿子在自己的QQ空间留下了一句话:”父亲,你敢走啊,我还没长大呢!”小儿子给他永远不会再打开的微信留言:”父亲,你知道你现在在哪里吗?”他刚刚在9月9日陪两个孩子过完他们15岁的生日。按照他和妻子

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  张晓艳曾经的约定,儿子一过15岁就由他来管了,只是他再也不能履行约定了。

  “钟扬一年在家的时间最多也就150天,其余时间都在出差,西藏、上海两头跑,即使在上海,大部分时间也是在办公室忙到深夜。”张晓艳说:”前年大病一场,他常对我说:再给我10年的时间,我就歇下来,不会这么忙了。但是,我们都知道他是停不下来的人。”

  他去世后,同事帮他的家人一起整理遗物,发现他缺少很多常人常穿的衣物,没有羊毛衫,没有羽绒衫,牛仔裤是几十元一条的。名利于他从来不算什么,但是他捐助别人却从不犹豫。2015年尼泊尔地震,影响到了西藏地区,有位学生家住震区,钟扬一次就捐了一万元。

  就在去世前不久,钟扬到西藏墨脱最偏远的背崩乡上钞希望小学,为那里160多名门巴族学生开展科普讲座。钟扬看到学校破败的情况,当即提出捐助10万元。但是校长拒绝了:”比起钱,这里的孩子更需要您给他们带来科学的火种。”钟扬毫不犹豫地承诺要定期来。但是,一向信守承诺的他这一次却无法兑现自己的诺言了。

  他在研究生院的同事都知道,钟扬如果在学校里,他的工作很有节奏:早上几个会场同时开会,他在不同的会场轮转;傍晚是他和学生交流的时间;晚上研究生院的同事都下班了,他要为孩子们录制科普故事;深夜,则是他回复邮件的时间。

  熟悉钟扬的人都知道,他的心中时刻牵挂着自己的孩子。只是,他希望能够把自己的所学所思带给更多的孩子。在科研教学之余,钟

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  扬以巨大的热情投入科普事业。他参与了上海科技馆、上海自然博物馆的筹建,并作为学术委员会成员义务服务了17年。上海科技馆英文图文翻译和上海自然博物馆近500块中英文图文的编写工作也都由他承担。他的实验室一直对中小学生开放。钟扬说:”科学知识、科学精神和科学思维要从小培养,现在让他们多一点兴趣,说不定今后就能多出几个科学家。”

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篇四:钟扬对照检查材料

  【文本解读】

  文章通过报道钟扬作为植物学家,作为耸立在雪域高原上的精神坐标在植物学领域、科普工作、教书育人、科技援藏等方面所付出的种种努力和取得的成就,用有限的生命,实践着伟大的目标和理想,表现了钟扬对国家、对事业、对科学深沉的爱,赞扬了钟扬在工作中勇于开拓、勤于耕耘、甘于奉献的精神。

  【人物事迹】

  钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。

  种子,意味着繁衍和希望,有这样一位科学家,十六年跋涉在雪域高原,他不但采集和保护珍稀的植物种子,也播撒下科学和人才的种子,直到生命最后一刻,他的名字叫钟扬。

  这是复旦大学教授钟扬生前拍摄的科普微电影,作为长江学者、国内知名植物学家,他选择的是比较冷门的青藏高原物种研究方向,并坚持了十六年。身高一米八,体重一百公斤,患有高血压和痛风的钟扬,最高上到过海拔5400米,他和学生采集了上千种特有植物、四千万颗种子,这些都成为国家重要的生态安全储备资源。

  钟扬出身教师家庭,他总是说,在妈妈肚子里就经常上讲台了。2000年,钟扬放弃原单位的副局级职务,应邀到复旦大学任教。第二年,他开始青藏高原物种研究,也把这种教育情结带到了那里。

  钟扬是全国第六、第七、第八批援藏干部,他帮助西藏大学完成好几项第

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  一:第一个国家自然科学基金项目,第一个生态学硕士点、博士点。他一年要往返内地西藏几十次,有一次上午在拉萨落地,下午借了一件衣服,就赶往那曲观测站做指导,海拔比拉萨高七百米,气温低二十多度。

  在高原上,这种频繁节奏对人危害最大,钟扬很清楚。有一次在家里,刚学生理课的双胞胎儿子讨论心脏知识,钟扬插了一句话。就说那你们知道爸爸的心脏每分钟跳多少下吗,两个孩子就愣住了,后来钟扬就说,离极限不远了,当时就说是四十几下。

  2015年,钟扬突发脑溢血住院抢救,医生禁止他再上高原,可仅仅十个月后,他瞒着家人又来到西藏。他曾对同事说,趁着还能上高原,想多做点事。

  2017年9月25日,钟扬在去内蒙古讲学途中,因车祸不幸遇难,年仅53岁。追悼会上,从西藏赶来的学生提出了一个郑重请求。

  钟扬回到高原,永远融入他无数次跋涉的江河大地。钟扬走后,全家一致决定,捐出全部138万祸赔偿金设立一个培养西部民族地区人才的专项基金,就在他去世前四天国家正式公布,高校双一流建设名单,他所牵头的生态学成为西藏大学唯一入选的学科。【颁奖词】:立心天地厚

  超越海拔六千米,抵达植物生长的最高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。

  倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不屑于雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。

  【教学过程】一、导入:“一个基因可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍生”

  读准字音:

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  拟南芥胁迫毛坯屋脊调侃宽檐帽疆域撰写奇葩兜底词语积累开门见山:比喻说话写文章直截了当。戛然而止:形容突然停止。雷厉风行:像雷一样猛烈像风一样快,形容执行政策法令等严格而迅速。也泛指做事情声势大而行动快。得意扬扬:形容非常得意的样子。将就:勉强适应不很满意的事物或环境。跌宕起伏:形容事物多变,不稳定。洋溢:(情绪、气氛等)充分流露。烫手山芋:比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。有目共睹:凡是有眼睛的人都能看见,形容事实极其明显。包罗万象:内容丰富,应有尽有。

  问题1:这篇人物通讯,写了主人公的哪些事迹?题目“探界者”是探的哪些界?参考:15岁考入中科大无线电专业的英雄少年,开始研究植物学问题;到西藏无人区去寻找种子,成为种子达人;科普成为副业,科普界的科学队长;复旦大学研究生培养的“接盘”导师;探寻生命边界室的先锋者。探学习工作之界;探植物学之界;探科普之界;探教书育人之界,探生命之界问题2:如何理解文章的结构安排?

  文章先介绍钟扬在生命的高度和广度上探索自己的边界,构建文章的总分结构。然后以““英雄’少年”“种子达人”“科学队长”“‘接盘’导师”

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  “生命延续”作为小标题,大致以钟扬的一生为经线,撷取钟扬一生中的朵朵浪花,来分别表现钟扬在不同领域所付出的努力和取得的成绩。同时文章的五个小标题中,前四个小标题构成并列,最后一个小标题实际上是对前面内容的深化与总结,并照应文章的标题。所以文章采取的是纵横交错的结构。

  问题3:通讯是以叙述、描写为主要表达方式,将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。

  一般来说,通讯有四大特点:

  1.严格的真实性写的形象。

  2.报道的客观性。3.较强的时间性。4.描

  本篇人物通讯你觉得符合这些特点吗?(选择其中的一、二点进行阐述)

  参考:

  ①从具体事实上把握真实性。作者没有把自己置身事件中,而是通过钟扬的所说所做,钟杨的父母、妻子、同事、学生等的反映展示出来,用事实说话。文章中引用的数字、史料、背景材料等各种资料都准确无误。

  ②文章所叙述的事件符合客观实际,能准确地概括具体事实的全貌,这属于本质真实。

  ③从发展趋势上把握新闻的真实性。新闻的真实性是随着事实发展的真实,表现为一个认识的过程。文章从钟扬考上少年班到钟扬的生命戛然而止,本身有一个不断释放信息的

  过程,信息释放完毕,或者说事实的发展完结,报道的真实性才能全部展现出来。

  多角度、多层次刻画人物形象(1)在宏大的时代背景中表现人物形象。

  文章中第一个小标题“‘英雄’少年”,从恢复高考后的第一届大学生即

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  将入学写起。“文化大革命”后,中国各行各业百废待兴,国家尤其缺乏各方面的人才,作者写钟扬在这样的背景下考上中国科技大学少年班,无疑具有深刻的用意,钟扬这个天之骄子无疑承载着国家的历史使命,这与后来钟扬成为植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家有着很大的关系。

  (2)善于在矛盾冲突中刻画人物性格。

  通过许多紧张的斗争场面,把人物推到矛盾冲突的顶端,让人物展示各自的形象,表现各自的性格特征。文章中的主要矛盾是恶劣的环境与钟扬献身事业的矛盾,例如钟扬的父亲为了避嫌,不让钟扬以在读生的身份提前参加高考;钟扬到复旦大学后简陋的住宿条件;作为研究地点的青藏高原是生命的禁区;作为导师,“接盘”的多是转专业的学生和底子比较薄弱的学生;作为援藏干部,钟扬工作的地方西藏大学是基础比校薄弱的学校;等等。这些种种不利的条件无时无刻不在考验着钟扬。

  (3)善于用细节描写来刻画人物性格

  人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的行动等和语言中的,人物具体的、独特的行动和语言写细膩了,也就写出了典型细节,也就有了真实感人的基础。经过作者选择提炼的典型细节,往往最能体现人物的性格特征。文中所刻画关于钟扬的种种细节,从磨白了的牛仔裤到胖胖的身材,从钟扬的“最喜欢”“最讨厌”到钟扬对生命结束的“毫不畏惧”等这些细节描写无一不体现了钟扬的性格特征。

  (4)运用侧面描写来描写人物形象,全面展示人物性。

  人物通讯的情节是由人物的行动和语言以及他与周边人物的关系构成的,因此作者写故事情节就是写人物具体的、独特的行动和语言,写人物怎样处理自己与周边人物的关系。

  作者广泛地选取材料,精心剪裁,从钟扬的母亲、妻子、同事、学生等的口中、眼中来展现钟扬的性格特征和精神品质。

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  作为2018年度感动中国人物,钟扬教授给了我们哪些启示?①坚持梦想,不忘初心。不是杰出者善梦,而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追梦的赤子心,正是有着为国家和人类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志,才有十几年如一日,在雪域高原上艰苦跋涉,收集上千种植物的400颗种子。②艰苦奋斗,坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦,始终坚守,不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。③心有大爱,以身许国。我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的人民科学家,是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家,国家,无国便无家,祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗,祖国的强大也必定是每个人的福泽。④不畏困难,脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻,越是艰难越是要锤炼自己坚韧不拔的意志。正如钟扬所说:“在仰望星空的同时,千万不要忘了脚踏实地,因为世界上的很多伟大都是熬出来的。”

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篇五:钟扬对照检查材料

  钟扬个人事迹材料

  和平年代的英雄,多是从平凡里走出来的,不是高高在上的,不是存活在教科书里的。不管是祖辈还是父辈,或是90后甚至00后,总有一批英雄为祖国、为民族挺身而出。下面本店铺给大家带来钟扬个人事迹材料,希望大家喜欢!

  钟扬事迹材料1__年2月16日,《感动中国》__年度人物颁奖盛典在中央电视台台综合频道播出,节目受到了全国各地观众的好评,各地群众在评论中认为,《感动中国》是中央电视台继__年春晚之后的又一暖心力作。晚会的主角之一钟扬同志至情至深的扶贫事迹深深感染了我。我将以钟扬同志为榜样,向他学习。钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。__年9月25日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。奉献是我们的人生价值。钟扬用“奉献”把他53岁的人生长度,镌刻了无限的生命厚度,将献身科学的口号变成了生活的真实写照。无论我们身在什么岗位、身处什么样的环境,我们的宗旨就是为人民

  服务,我们的价值就是为祖国奉献。新时代呼吁我们奉献,实现复兴梦需要我们奉献,甘于奉献、乐于奉献,在人生价值的天平上奉献是永远不变的砝码。

  “钟”情逐梦选择,传“扬”奉献精神,那蕴含了不断向上力量的“嫩芽”定将努力生长,开花结果

  钟扬事迹材料2在学习钟扬教授精神的过程中,一方面钦佩于他伟大的人格,另一方面,也哀叹于灾祸的不幸。作为一名党员,他以身示范,将为人民服务真正作为自己的践行准则,将国家利益置于首位,融化为心底的家国大爱,这让作为年轻党员的我为之触动。在钟杨同志身上,有很多高尚的品质,值得我们去学习。一是对苦难的深切感知使其不忘初心,心怀大众。“那时候去援藏的干部很多都是自觉的,感觉到祖国需要我们才去做这件事,这和钟扬到西藏采集种子一样。对于一名大学教授来说,钟扬愿意去吃最苦的苦,16年在上海和西藏来回奔波,承受常人无法想象的对身体的消耗,那是因为他心里有一个大梦。”二是对梦想和信仰执着追求的坚定理想信念。心脏肥大、痛风、记忆力下降等,都是援藏时因不适应高原环境而带来的一连串后遗症。“在高原,连感冒都是致命的,一有感冒症状就要吃药‘压’下去,那时候,药是一把一把地吃,把半辈子的药都吃完了……”援藏最后一年,身体状态已经到了崩溃的临界点。“援藏每增加一年,所付出的代价就成倍增加,而钟扬坚持了16年,是我所无法想象的。

  三是淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。有人提议他出任院长,而他却婉拒了。“他一生所眷恋的就是做一名普通老师,潜心学术,教书育人。”在拉琼的记忆里,钟老师常年穿的一条牛仔裤,是在拉萨地摊上花29块钱买的。“我们一开始都很奇怪,一位从上海来的大教授怎么这么‘小气’?可后来发现,钟老师对学生非常慷慨。”钟扬给每一位申报国家科学基金的老师义务修改项目申报书,无论成功与否都给每人2000元资助。他发起藏大学生到内地交流,让西藏的学生走出雪域。“这些年,穿着旧牛仔裤、背着旧书包的钟老师,给西藏大学老师学生资助了近几十万元。”

  四是脚踏实地、对科学没有止尽的探索精神。这位复旦大学的植物学教授,十几年来走遍青藏高原高寒险恶的地区,收集了4000万颗可能在百年以后对人类有用的植物种子。他连续16年援藏,一手培养出一支在西藏的植物学科研团队,带领西藏大学生态学入选国家双一流建设学科名单。

  钟扬事迹材料3钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他胸怀科技报国理想,长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;他以德修身、以德立学、以德施教,用心尽力帮助学生成长成才;他艰苦援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献;他连续17年参与科普志愿服务,是广受欢迎的“科普明星”。然而在__年9月25日,一场车祸却让钟

  扬的生命永远定格在了53岁。杨雪峰同志生前系重庆市公安局渝北分局交巡警支队石船公巡

  大队副大队长,从警21年来,始终扎根基层、爱岗敬业、忠诚履职、忘我奉献,用汗水、鲜血甚至生命守护着万家平安,以舍小家、顾大家的担当付出彰显着对人民群众的殷殷大爱,被群众亲切称呼为“暖警”。__年2月18日,农历正月初三,杨雪峰在执行春运交通安保任务中,面对突如其来的暴力袭击,为防止伤及无辜群众,在其腹部颈部连中数刀、血流如注的情况下,紧紧抓住犯罪嫌疑人持有凶器的手,与之英勇搏斗,拼尽最后一丝力气打掉凶器,终因伤势过重,英勇牺牲,年仅41岁,用生命谱写了一曲新时代用生命守护百姓平安的英雄赞歌。

  钟扬事迹材料4钟扬长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年,足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区,长期的高原工作让他积劳成疾,多次住进医院,但他都没有停下工作。多年来,钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。__年9月25日,钟扬在内蒙古工作途中遭遇车祸,不幸逝世。__年4月,中宣部授予钟扬“时代楷模”称号。钟扬事迹材料5在学习了钟扬同志先进事迹后,我被深深地感动了。他是一名科学家,坚持亲自采集植物种子,全程自行把控,在科研上精益求精;

  他是一名老师,在学生身上倾注大量的心血,建立了科研队伍;他更是一名党员,把国家和人类的需要变成自己的追求,为人类事业的建设付出了巨大的努力和牺牲。在他身上集中体现了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。他的这种精神值得我们学习。

篇六:钟扬对照检查材料

  学案设计(一)

  学习目标

  1.积累基础知识,根据小标题理清文章脉络。2.提取典型事例,分析并运用恰当的描写手法塑造人物。3.体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作中不懈追求的献身精神。

  自主预习

  1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是()

  经过几十年的努力,李华终于成为了

  的企业家。听说他来了,记者们

  “一旦决定即

  一干到底”的企业家的报道。

  A.赫赫有名雷厉风行闻风而动

  B.赫赫有名闻风而动雷厉风行

  C.妙龄驰誉闻风而动雷厉风行

  D.妙龄驰誉雷厉风行闻风而动

  2.查阅资料,概括人物通讯的基本特点和一般写法。

  ,力争第一时间写一篇关于这位

  1.请依据文章内容,在表格空白处填上合适的内容小标题具体事件人物精神“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续

  2.文章以“拟南芥”开篇,有何好处?

  课堂探究

  作者立场

  3.请分析下列语句中加点词语的表达效果(1)这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他不.安.分.的人生。

  (2)“于是我就这样有点‘被胁.迫.’地领了结婚证。”张晓艳笑说。

  核心素养专练

  运用细节描写,写一段400字左右的文字来刻画你最熟悉的人。

  课后作业

  阅读下面的文字,完成文后的题目。

  材料一北京时间11月27日,美国“洞察”号火星探测器在航行4.84亿千米后,成功着陆于火星赤道以北平坦的埃律西昂平原上,成为人类派出的第一个倾听火星“内心”的使者。

  “洞察”号将主要进行三项研究:一是通过“内部结构地震试验”仪器,测量火星地震以及由陨石撞击引发的震颤,借助收集的振动数据探测火星内部各层情况;二是借助一对极其精准的无线电发射机,确定“洞察”号在太空中的详细位置,并观测火星旋转的微小抖动。根据抖动的情况,可以判断火星内核是固体还是液体;三是利用“热流和物理学性能探测套件”测量地层热量的来源,研究热量如何流过周围岩石的情况。

  科学家将解读相关数据,了解火星的历史、内部构造和活动,从而解答行星和太阳系科学领域最根本的问题之一——太阳系内包括地球在内的岩石行星是如何形成和演化的。

  材料二人类迄今为止共发射40多个火星探测器,成功率仅为50%左右,因而有人把火星称为“探测器坟场”。由于距离遥远,从地球发送到火星的无线电信号延时约20分钟,这需要探测器具有很强的自主控制能力。相比月球探测器,火星探测器要进行更多次、更精确的轨道修正,才能准确到达目的地。如果探测器在地火转移轨道近地点有每秒1米的速度差或1千米的高度差,到达火星附近时的位置误差可达10万千米。美国“勇气”号在降落火星前,先后4次修正了航线。靠近火星后,探测器需要精准地进入火星轨道,这一动作被形容为“从巴黎打一颗高尔夫球,一杆落入东京的球洞”。探测器切入火星轨道过程中,如果切入点离火星略远,则无法被火星引力捕获;如果切入点太近,则可能闯进火星大气层坠毁。材料三“洞察”号火星探测器成功在火星埃律西昂平原着陆,其着陆点距离“好奇”号着陆点盖尔撞击坑约600千米。为火星探测器选着陆点绝非易事。火星表面既有一望无际的平原,又有深达6000米的峡谷和落差达27000米的太阳系第一高山。火星的南半球遍布着高低起伏的山脉与峡谷,北半球的地形则相对比较平坦。因此,绝大多数的火星着陆探测器都降落在北半球及赤道附近。如果探测器不慎降落在一片充满岩石的区域,将会给探测器的工作带来很大的麻烦。“好奇”号着陆点的选取工作在2006年就开始了。科学家们提交了33个备选着陆点方案。一年后,科学家们利用遥感观测获得的数据对着陆点进行二轮遴选,候选着陆点减少到6个。有趣的是,盖尔撞击坑在此轮出局了。然而,2008年MRO探测器带来了新的岩石成分探测数据表明,盖尔撞击坑中存在大量只能在富含水的环境中形成的矿物,这意味着该地曾经存在过湖泊,其地貌特征也表明那里曾经被洪水频繁地冲刷过。这些新情况引起了科学家们的极大兴趣,盖尔撞击坑重新被列为备选登陆点。从着陆至今,“好奇”号带来大量的新发现,今年6月还发现了有机物分子存在的证据,这表明选取盖尔撞击坑作为着陆点是相当正确的。

  (摘编自《新华网》,有删改)1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()A.“洞察”号通过收集火星振动数据和观测火星旋转抖动来探测火星内部的情况。B.科学家将借助“洞察”号探测器获取火星的振动、位置、热量等方面的数据。C.火星探测器能否准确到达目的地取决于地火转移轨道近地点速度、高度差控制。D.要遴选出探测条件最佳的火星着陆点,离不开对遥感观测所获得的数据的分析。2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.人类通过对火星的历史、内部构造和活动的研究,进而了解地球等太阳系的岩石行星是如何形成和演化的。B.火星探测器在飞行过程中会发生轨道偏差,所以需要多次修正,进入火星轨道的切入点也要做到远近适宜。C.固体和液体在旋转时产生的抖动是不一样的,因此,通过观测火星旋转时产生的抖动可以判断其内核的状态。D.盖尔撞击坑重新被列为“好奇”号备选着陆点,是因为那里曾经被洪水频繁地冲刷而形成的平坦开阔的地貌优势。3.以上三则材料表达的侧重点分别是什么?

  参考答案

  自主预习1.B赫赫有名:形容声名非常显赫。妙龄驰誉:在青少年时期就名声远扬。“闻风而动”和“雷厉风行”都有行动迅

  速的意思。但“闻风而动”偏重在迅速、敏捷;“雷厉风行”偏重指行动的果断、坚决、严格的意思。2.略。

  课堂探究1.略。2.结构上,从与人物一生主要贡献相关的植物入手,引出主人公;内容上,切合人物身份和性格特点;主题上,用拟南芥象

  征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。3.(1)贬词褒用,点明钟扬不安于现状,勇于开拓进取,也照应课题“探界者”,呼应开头。在学习工作方面,他不断探索

  新的领域,是一个真正的“探界者”。(2)贬词褒用,用增添了人物的人情味,传递出深厚的夫妻情谊。

  核心素养专练略。

  课后作业1.C对应原文材料二第二段,第二段主要讲述火星探测器需要很强的自主控制能力,而有关近地点速度差、高度差,

  是作者假设举例而已。2.D归因错误。原文材料三第三段说的是盖尔撞击坑中存在大量只能在富含水的环境中形成的矿物,这意味着该地

  曾经存在过湖泊,其地貌特征也表明那里曾经被洪水频繁地冲刷过,这些新情况引起了科学家们的极大兴趣,盖尔撞击坑重新被列为备选登陆点。

  3.材料一侧重介绍“洞察”号的任务,材料二侧重介绍火星探测器着陆的难度,材料三侧重介绍火星探测器着陆点选择过程的复杂。

  学案设计(二)

  学习目标

  1.仔细阅读文本,梳理钟扬的成长经历,概括钟扬的精神品质;2.讨论交流,把握通讯报道的一般特点;3.制订优秀人物通讯的评价标准,并准备课堂展示、交流。

  自主预习

  1.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A.近些年,许多鼎.鼎.大.名.的中国企业都随着风光一时的企业精英的沉陷而销声匿迹了。B.昨晚下了一场雨,学校操场上拖.泥.带.水.的。C.你别看他长得五.大.三.粗.的样子,他可是个满腹经纶的才子。D.历史像一本包.罗.万.象.的百科全书,任何当代发生的故事都可以从中找到注解。2.下列对课文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.“在生命的高度和广度上,他一直探索自己的边界”,作者的这句评论不仅高度概括地评价了钟扬的成就,揭示了这篇通讯题目中“探界者”的内涵,还设置悬念,引导读者去了解钟扬辉煌的人生历程。B.钟扬在中科大时对植物学产生了浓厚的兴趣,因此转向用计算机技术研究植物学问题,还用两年的时间旁听了武大生物系的课程,这样的选择和努力,奠定了他成为杰出植物学家的基础。C.其他部门对科普工作因项目难度太大而婉拒,与钟扬“二话不说就接下”“总是爽快地答应”形成对比,写出了钟扬对科普工作的热心及付出。D.在“接盘”导师中,作者引用钟扬以采集种子的标准来比喻培养学生的原则,只是为了体现钟扬是一个教育专家。3.补充下列横线处的内容

  (1)新闻五要素是指:

  、

  、

  、

  、

  。

  (2)新闻在结构上,一般包括:

  、

  、

  、

  、

  五部分。

  课堂探究

  1.仔细研读文本内容,概括钟扬的成长经历和形象特点。

  2.“探界者”在文中有哪些意蕴,请结合文章内容简要分析。

  3.文中多次引用钟扬的语言,这样写有什么好处?请结合文本内容简要分析。

  核心素养专练

  请从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等四个角度出发,制订出优秀人物通讯的评价标准。

  评价角度

  标准细则

  课后作业

  1.研读中国新闻奖的评选标准,针对班级最佳推荐书写一份是否同意推选《“探界者”钟扬》参评中国新闻奖的意见书。

  2.(2018全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成文后的题目。材料一日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术,在原理上存在着被破译的可能性,随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“通过量子通信可以解决这个问题,把量子物理与信息技术相结合,用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量于密钥分发通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式,量子通信的另一重要内容量子隐形传态,是利用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传递到遥远地点,而不用传递物质本身,通过隐形传输实现信息传递。

  (摘编自吴月辉《“墨子号”,抢占量子科技创新制高点》,《人民日报》2017年8月10日)

  材料二潘建伟的导师安东·蔡林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟说,未来五年“还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来”。

  潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目,投资额为12亿美元。

  (摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》,《自然》2017年12月)

  材料三日本《读卖新闻》5月2日报道:中国实验设施瞄准一流(记者:莳田一彦,船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实施设施“中国散裂中子源”,该实验设施建设费用达到23亿元人民币。3月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J—PARC加速器设施中心主任齐藤直人说:虽然日本在技术和经验上领先,但中国发展得实在太快了,亚洲的中心正在从日本向中国转移。中国推进的这类大型工程还有很多,3月,中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人。其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决,日本的研究人员认为,“在基础科学领域,中国正在跨如他国难以涉足的领域,领先世界。”

  (摘编自《参考消息》2018年5月7日)(1)下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来,利用量子调控技术,对信息进行编码、存储、传输和操纵,可以有效解决经典密码被破译的问题。B.潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验,并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星,他对未来五年会取得更多成果充满信心。C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家,有些日本科学家有了危机感,认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。D.在基础科学研究领域,比如使用人造卫星开展科学实验,需要耗费巨额资金,欧洲和日本都还在犹豫不决,因而尚未涉足这些领域。(2)下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.利用“墨子号”科学实验卫星量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术,对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。B.量子密钥分发是通过量子态的传输,使双方共享无条件安全的量子密钥,对信息进行一次一密的严格加密,从而确保信息传递绝对安全。C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止,市场潜力巨大,中国和欧洲都投入巨额资金,首要目的是抢占尽可能多的市场份额。D.材料二和材料三中,国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道,认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。(3)以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。

  参考答案

  自主预习1.B拖泥带水:形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。

  2.D在“接盘”导师中,作者引用钟扬以采集种子的标准来比喻培养学生的原则,切合钟扬植物学家和教育专家的双重身份。

  3.(1)何时何地何事何因何人(2)标题导语主体背景结语课堂探究1.略。2.钟扬雷厉风行,有主见和追求,探索学习和工作的边界。钟扬把植物学家的足迹延伸到青藏高原的“无人区”,探索植物学的边界。作为导师“接盘”转导师学生,为每个学生制定个性化发展规划,钟扬探索教育教学的边界。钟扬是探寻生命边界的先锋,探索生命的边界。3.引用个性化的人物语言可以揭示人物内在精神品格。如引用钟扬演讲中对收集种子工作价值的阐释,表现他对自己作为植物学家的责任和使命的理解;引用钟扬调侃地谈收集种子的乐事,表现他对自己工作的热爱;引用钟扬以采集种子的标准来比喻培养学生的原则,切合他植物学家和教育专家的双重身份;引用钟扬说的话“我们采集的种子,也许会在几百年后的某一天生根发芽”,表现了他从专业角度对生命意义的理解,以及他献身科学胸怀人类的精神品格。核心素养专练略。课后作业1.略。2.(1)D选项说“欧洲和日本尚未涉足这些领域”是曲解文意。(2)C选项说“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”于文无据。(3)第一问:①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造;②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献,强调个人能力和经费投入;③《读卖新闻》以“墨子号”为例,侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问:三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。

篇七:钟扬对照检查材料

  素养目标:

  《“探界者”钟扬》教案

  1.分析把握文章的线索和中心,概括主要内容。

  2.找到文中的正侧面描写并分析其效果,学习人物通讯的写作手法。

  3.学习作者的科学探究精神,培养热爱科学、勇于探索的兴趣。

  教学重难点:

  学习文章正侧面描写相结合的手法,领悟科学探索的精神。

  教学方法:

  合作探究法、点拨法。

  教学过程:

  一、情景导入

  看到漫天飞舞的蒲公英时,你会想到什么?

  看到巍峨耸立的雪峰时,你会幻想些什么?

  今天,我们要学习的这篇文章讲到了一个人,他从渺小和苍茫中,看到了生的希望,看到了人类的未来,亦看

  到了含蓄而厚重的生命之光,在热忱中不断的探索与前行。让我们一起走近--《“探界者”钟扬》。

  二、知人论世

  1.了解作者—叶雨婷

  中国青年报90后记者。

  2.走近“钟扬”

  钟扬(1964年5月-2017年9月25日),男,汉族,湖南邵阳人,1991年6月加入中国共产党。生前是复旦

  大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师,中央组织部第六、七、八批援藏干部,国家杰

  出青年科学基金获得者,长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作,取得一系列重要研究成果。

  2017年9月25日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,

  年仅53岁。

  2018年3月29日,中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号;2018年6月,获得“全国优秀共产党员”称

  号;2018年12月,入选感动中国2018候选人物:2019年2月,获得“感动中国2018年度人物”荣誉。2019年

  9月25日,钟扬获“最美奋斗者”个人称号。

  3.了解背景

  2017年9月25日,著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院

  为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛,许多学

  者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。

  三、初读课文,整体把握

  (一)预习检查:

  1.明确字音

  拟南芥.(jiè)调侃.(kǎn)

  屋脊.(jǐ)

  悲怆.(chuàng)

  戛.然而止(jiá)撰.写(zhuàn)

  毛坯.房(pī)跌宕.起伏(dàng)

  2.理解下面词语的意思

  避嫌:为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。

  兜底:方言,全部承受。

  戛然而止:形容声音因为被打断而突然终止。

  雷厉风行:比喻执行政策法令严厉迅速,也形容办事声势猛烈,行动迅速。

  开门见山:指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。

  跌宕起伏:形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

  五大三粗:形容人高大粗壮,身材魁梧。

  有目共睹:指非常明显,谁都看得见。

  (二)初读课文

  【任务1】概括主要内容

  “英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续

  “探界者”钟扬考入中科大;进入中科院工作;“胁迫”妻子结婚。不讲究住房;致力于采集种子。热爱科普。敢于接收转导师学生。学生延续探索之路;种子某一天会生根发芽。

  【任务2】本文是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的?明确本文围绕钟扬为科学而探索的精神,选取了从求学少年,写到采集种子、研究种子,担任科学队长,并做导师带学生,直到为科学而献身的各种经历素材,按照时间顺序展开行文的。四、文本研究【任务1】分析内容(1)文章第一段为什么从拟南芥写起?明确①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家,因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥写起,还把钟扬与西藏、复旦联系在一起,从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等;也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。③从拟南芥写起,还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏,而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。(2)“‘英雄’少年”部分,其中的“英雄”作何理解?结婚时,钟扬24岁,已经不是少年了,作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中?

  明确①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班;上了少年班后努力补习自己的弱科;无线电专业毕业却进入了植物所工作,他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程,从而有了充足的知识储备;面对犹豫不决的妻子,他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分,因为在“胁迫”妻子结婚这件事上,同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永不服输的英雄精神。(3)“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起?明确从住房写起,表现了钟扬对生活品质不讲究的特点,与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强烈对比,从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。(4)作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了,可他却非常热爱科普,这是为什么呢?明确钟扬热爱科普事业,因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众,走进广大青少年,而科普却能让年轻人爱上科学。

  【任务2】鉴赏语言任务:赏析下列句子中加点的词语。①这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他不.安.分.的人生。明确“不安分”本是贬义词,指人的思想或行为不稳定,在一个相对好的环境中,还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状,而是勇于攀登科学高峰,在科研事业上不断进取。贬词褒用,更显出钟扬精神的可贵。②尽管钟扬对生活品质不.讲.究.,但对于“种子”却一点也不.将.就.。明确“不讲究”意思是不在乎,“不将就”意思是很在乎,两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质,很在乎的是“种子”,这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说:“每次和钟老师采种子都是惊.险.和惊.喜.并存。”明确“惊险”和“惊喜”,虽都有“惊”字,表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境,“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用,生动形象,具有幽默色彩。④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作,目睹了钟扬在收学生时的不少“奇.葩.”事儿。明确“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物;现在这个词多用于贬义,多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同,贬词褒用,语言轻松幽默鲜活。

  【任务3】分析形象特征任务:从文中找到相应细节,概括钟扬的形象特点。①钟扬参加了中国科技大学少年班的考试。当时的竞争非常激烈,就在钟扬差点儿失去信心的时候,他接到了通知—考上了!明确天资聪颖,有进取心。②钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理,因为老师说他这两门考得不好。明确勤奋刻苦、勤学上进。③那时,学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣。……他曾用两年的业余时间,旁听了武汉大学生物系的课程。明确热爱科学、执着追求。④他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子,洗着冷水澡住了半年。

  明确吃苦耐劳、毫无怨言⑤“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区,植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。明确高瞻远瞩,有远见卓识。⑥“作为一个植物学家,我最喜欢的植物是蒲公英,如果发现它开花并且结了种子,我会用手抓一把,一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢?椰子。那么大一颗,8000颗的样本数量,我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。明确纯真可爱、直率朴实⑦大家都建议钟扬待在帐篷里,他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”明确身先士卒、无所畏惧。⑧在钟扬的鼓励下,同学们在学校开设了“学与做科学社”。另外,钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本,并利用零碎时间帮助同学们排练。明确真诚热心、乐于助人。⑨钟扬曾说:“培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这颗种子以后能长得很好。”明确惜才若渴、关爱学生、重视教育。⑩钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”,有做科学研究的,有做科普的,有自己创业的。钟扬停不下来的点子,就这样在他每个学生中生根发芽,变为现实。明确因材施教、广施教化、思维开阔。【任务4】分析作者在刻画钟扬时运用的正侧面相结合的手法。明确正面刻画:

  ①刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话,它们或是钟扬与别人对话,或是钟扬的演讲内容,或是钟扬写的文字。

  ②刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房,赴西藏采集种子,热心科普事业等。侧面刻画:

  ①通过他人之口讲述钟扬的事迹;②运用对比衬托手法,如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比,藏族同事对其“大胆”的评价等。

  【任务5】钟扬在植物学研究、个人的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合本文材料,探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系。明确①价值观是每个人的信念体系,它直接影响每个人的人生轨迹(理想追求、生存方式、道德品格和事业成就)。②钟扬在事业追求上,胸怀天下,理想崇高,不怕吃苦。立志为祖国,为人类负责,建立种子的“诺亚方舟”。③钟扬在个人追求上,顽强执着,脚踏实地,不计荣辱。他深深扎根艰苦环境,毫不畏惧,一生坚守他的人生追求。④钟扬认为教师就要追求薪火相传,他倾注心血培育学生、热情投入科普教育。【任务6】鉴赏本文的语言特点

  明确①通俗易懂。如:“烫手山芋”“接盘”“流落街头”等

  ②真实可信。运用人物原话,来刻画人物形象。如:“培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能

  因为外表看上去不好看就不要,说不定这颗种子以后能长得很好。”

  ③朴素自然。如:钟扬却背着他经典的黑色双肩包,穿着磨白了的牛仔裤,带着一顶宽檐帽,迈着长期通风的腿等。

  【任务7】思考本文的艺术特色

  1.立意高远

  课文围绕五个小标题精选材料,呈现了钟扬作为植物学家、援藏干部、教育专家等身份的主要事迹和成就,所

  述之事表面上较为零碎,但作者用“探界者”将所有材料串连在一起,集中展现了钟扬对生命价值和意义的不息追

  求,诠释了“时代楷模”的精神品质。

  标题

  小标题

  主旨

  “探界者”钟扬

  “英雄”少年

  对生命价值和生命意

  种子达人

  义的不懈追求,体现的是

  科学队长

  “时代楷模”的精神品质

  “接盘”导师

  生命延续

  2.正面侧面描写相结合课文选取一系列真实事例,或正面描写,或侧面烘托,多角度表现了钟扬的精神和追求。比如,文中多次提到

  钟扬同事对他事迹的评述,属于侧面描写。因为经常和钟扬一起工作,非常了解钟扬,借他之口来评述钟扬,更客观,也更可信。再如肖像描写,“穿着磨白了的‘29块钱的牛仔裤’,戴着一顶晒变色的宽檐帽,迈着长期痛风的腿”,“磨白”“晒变色”说明钟扬在西藏工作的时间之长,“长期痛风”说明钟扬体力透支之大,体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质。3.善于在矛盾冲突中刻画人物性格

  通过许多紧张的冲突场面,把人物推到矛盾冲突的顶端,让人物展示各自的形象,表现各自的性格特征。文章中的主要矛盾是恶劣的环境与钟扬献身事业的矛盾,例如钟扬的父亲为了避嫌,不让钟扬以在读生的身份提前参加高考;钟扬到复旦大学后简陋的住宿条件;作为研究地点的青藏高原是生命的禁区;作为导师,“接盘”的多是转专业的学生和底子比较薄弱的学生;作为援藏干部,钟扬工作的地方西藏大学是基础比校薄弱的学校;等等。这些种种不利的条件无时无刻不在考验着钟扬。4.语言简洁质朴

  课文没有华丽的辞藻,而是用贴切自然、生活化、口语化的语言,真实再现了多个场景和画面,尤其是人物语言,非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象,恰到好处地突出了钟扬的品质和精神。

  例如在写到一次去采集高山雪莲的经历时,钟扬突然有了严重的高原反应,头痛欲裂,呼吸急促,全身无力,随时都会有生命危险,当大家都在建议他待在帐篷的时候,他说道:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找,你们能爬,我也能爬。”朴素的语言,却道出了坚定的意志和责任担当。五、总结

  新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹,热切赞美了钟扬忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。钟扬做事总是充满着高远的诗意情怀,洋溢着“功成不必在我”的历史追求。“人和树都要坚持下去”——再看钟扬的生前感言,尤其能感受到面向未来的“坚持”之可贵。钟扬走了,但精神还在。后人应该继续给孩子们心中点燃一把火,应该继续给时代的进步送去火种,当这种精神蔚然成风,我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。素材积累

  1.奉献乃生活的真正意义。——(奥地利)阿德勒2.要重返生活就须有所奉献。——(前苏联)高尔基3.我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。——(德国)海塞4.我没有别的东西奉献,唯有辛劳泪水和血汗。——(英国)丘吉尔5.你要记得,永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。——(前苏联)高尔基

篇八:钟扬对照检查材料

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  《“探界者”钟扬》;《以工匠精神雕琢时代品质》同步练习《“探界者”钟扬》同步练习(答题时间:30分钟)

  一、基础知识运用

  阅读下面的文字,回答问题。

  哲人有言,“守真志满,逐物意移”。随着时光变迁,人们往往会纠结于现实的

  纷扰,淡忘了本来的追求。有的人精致利己,把利益当作唯一驱动,只看得见眼前的

  浮华,却失去了生活的本义。更有甚者腐化堕落,与初心________,头撞南墙才后悔

  不已。虽说生命的高度不是只有一种形式,人生的追求也不是只有一种方式,但听不

  到呼唤的内心,就会在随波逐流中迷失自己;缺少了奋斗的支撑,就会在生活的狂涛

  巨浪里失去。

  “生命的本相,不在表层,而是在极深极深的内里。”给初心奋斗的使命,就是

  给人生奋斗的意义,给生命拓展的空间。要知道,有________的极致追求,普通工人

  也能成为大国工匠;有________的长期坚守,平凡岗位也能成就不凡事业;有关键时

  刻的________,身边小事也能闪耀最美的人性光辉。()。即使时光匆匆、人生

  无常,每个人都应不忘提醒自己:你最初的梦想,今天还是不是你最高的追求?

  1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

  A.南辕北辙

  始终如一默然无声前仆后继

  B.背道而驰

  始终如一默默无闻挺身而出

  C.南辕北辙

  一如既往默默无闻挺身而出

  D.背道而驰

  一如既往默然无声前仆后继

  2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

  A.但听不到内心的呼唤,就会在随波逐流中迷失自己;缺少了奋斗的支撑,就会

  在生活的狂涛巨浪里失去重心。

  B.但听不到内心的呼唤,就会在随波逐流中迷失自己;缺少了奋斗的支撑,就会

  在生活的狂涛巨浪里失去。

  C.但听不到呼唤的内心,就会在随波逐流中迷失自己;缺少了奋斗的支撑,就会

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  在生活的狂涛巨浪里失去重心。D.但听不到呼唤的内心,就会在随波逐流中迷失自己;缺少了奋斗的支撑,重心

  就会在生活的狂涛巨浪里失去。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.初心里不仅有奋斗和使命,更有诗和远方B.初心里既有诗和远方,又有奋斗和使命C.初心里既有奋斗和使命,又有诗和远方D.初心里不仅有诗和远方,更有奋斗和使命

  二、阅读能力提升4.阅读下面的文字,回答问题。笃厚蕴藉朴拙平淡

  ——陈半丁的人生和艺术

  朱京生

  陈半丁(1876-1970),名年,号半丁,绍兴柯桥人,世代以行医务农为业。他6岁丧母,9岁时父亲和外祖母又相继去世,转由叔婶收养,学业中断。14岁被赶出家门,先后在大来商店和一家钱庄做学徒,虽饱受人间苦难,但“嗜书画入骨,饥饿犹不顾也”。19岁被表叔吴隐带到上海小长芦馆做伙计,他工作之余一心学画,后深受吴昌硕、蒲华等海派著名书画家的影响。十年间,陈半丁既全面继承了吴昌硕书画印的衣钵,又得任伯年人物、翎毛的真传,还有转益多师的博取,打下了坚实的美术基础。1906年,他应邀在宁波会馆作画,与金城偶遇,金城甚为叹服,遂力邀陈半丁北上。

  清末民初,陈半丁先后成为无声诗社、宣南画社、冰社、造型美术研究会成员,中国画学研究会评议委员,国立北平艺专教授,成为“南风北渐”的重要画家,又为“南风北渐”以及“京派”的形成做出贡献。1927年当选为中国画学研究会副会长。这标志着他开始跻身“京派”的领军人物行列。他与会长周肇祥一同改组画会,继续倡导精研古法,博采新知,先求根本之稳固,然后发展本能,保国画之精神,形成了与海派、岭南派鼎足而立的“京派”。

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  北平沦陷后,他辞去了国立北平艺专教授之职,刻“强其骨”“不使孽钱”二印为座右铭,坚持以卖画刻印为生。抗战胜利,目睹国民党接收大员的腐败和给黎民百姓造成的痛苦后,陈半丁常用作品给予抨击,他刻“只见江山不见人”一印,在边款中指出“胜利尚非实,更何况人乎?一群无耻(之徒),禽兽不如也”,并对国民党政府希望他去南京举办展览的邀请予以拒绝。北平解放前夕,陈半丁选择留下,他与邓宝珊、马占山差不多每晚在马家为解决和平问题,热诚参加活动。可见陈半丁为北平的和平解放,也尽了自己的一份心力。

  新中国成立后,陈半丁迎来了艺术创作的春天,也迎来了人生中最为辉煌的阶段。作为全国政协委员,在1956年2月第二次全国政协委员会第二次全体会议上,陈半丁提出《拟请专设研究中国画机关案》的提案,引起党和国家领导人的重视,最终北京中国画院得以在1957年5月14日正式成立,这对新中国的国画创作和发展产生了深远影响。之后,广东、上海、江苏等地相继成立了画院。

  诚如陈半丁自己所言:“我也算是国画界一个关心国事的。”他的地位和影响,他率真的性格和对国画的感情,使他成为北京画坛有着重大担当的领军人物。

  陈半丁秉持儒家“中道”观念,晚年的艺术更是充分地体现了温柔敦厚、中和平正的美学原则,在艺术创作上表现为蕴藉含蓄、深郁笃厚、朴拙平淡、生动自然。

  陈半丁的书法由缶翁入,复师诸多明清文人画家之书,完成了由碑入帖的转换;再溯源“二王”,笔笔中锋,点画精整而内敛;后由米芾出,使笔锋收、放、聚、散自如,书风一变为流润放纵、意趣横生。陈半丁的篆刻,在缶翁的基础上上溯吴让之,复更加广泛深入地师法秦汉及先秦古玺,极富变化。

  纵观陈半丁的艺术世界,无论是花卉、山水、翎毛、人物,还是书法、篆刻,都达到了常人难以企及的高度,且合辙于中华文化“雅正”“中和”的正脉,他是“深造求通”道路上辛勤的跋涉者和探索者,一方面心仪传统的文人笔墨,另一方面又深谙大众的审美心理,将文人之雅与市民之俗相融合,因而获得了各个阶层的喜爱,堪称20世纪不可多得的诗、书、画、印兼擅的艺术大家。

  (选自《光明日报》,有删改)

  (1)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

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  A.陈半丁幼年时父母去世,此后他饱受人间苦难,而他的表叔吴隐将他带到上海后,他的命运出现了转机。

  B.北平沦陷后,陈半丁刻“强其骨”“不使孽钱”二印为座右铭,坚持以卖画刻印为生,表现出了陈半丁高尚的民族气节。

  C.考虑到自己的地位和影响,陈半丁在北平解放前夕选择留下,与邓宝珊、马占山积极参加活动,为北平的和平解放尽了一份心力。

  D.新中国的成立为陈半丁的艺术创作提供了良好的条件,使他迎来人生最辉煌的阶段,他在多个艺术领域都取得了很高的成就。

  (2)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.陈半丁到上海谋生,工作之余学画不止,并且受到了吴昌硕、蒲华、金城等著名书画家的影响,打下了坚实的美术基础。B.在京期间,陈半丁为“南风北渐”以及“京派”的形成做出了重要贡献,且成为“京派”最重要的领军人物,与周肇祥一起改组画会。C.抗战胜利后,率真的陈半丁用作品“只见江山不见人”来抨击国民党接收大员的腐败,并对国民党政府的邀请予以拒绝。D.北京中国画院以及广东、上海、江苏等地的画院都是在陈半丁的积极努力下成立的,这些画院对新中国的国画创作和发展产生了深远影响。E.陈半丁诗、书、画、印兼擅,其作品表现出笃厚蕴藉、朴拙平淡等特点,融合文人之雅和市民之俗,深受各个阶层人们的喜爱。(3)陈半丁是20世纪不可多得的艺术大家,我们从他的艺术创作经历中能得到哪些启示?请结合材料谈谈你的看法。

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  《“探界者”钟扬》同步练习参考答案

  1.B解析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,南辕北辙:心里想往南去,却驾车往北走;比喻行动和目的相反。背道而驰:朝着相反的方向走;比喻方向、目标完全相反。这两个成语都含有“彼此相反”的意思,但“南辕北辙”是就同一件事物来说,偏重于行动和目的恰恰相反。而“背道而驰”是就两个事物来说,偏重于彼此之间的距离越来越远。文段中是说腐化堕落者已忘记初心,其做法已经严重偏离初心,所以应用“背道而驰”。第二空,始终如一:自始至终都一样。指能坚持,不间断。一如既往:完全跟过去一样。结合语境,应用“始终如一”。第三空,默默无闻:不出名;不为人知道。默然无声:沉默着,不说话。结合语境中的“平凡岗位”可知,应用“默默无闻”。第四空,前仆后继:前面的人倒下了,后面的人继续跟上去;形容英勇奋斗,不怕牺牲。挺身而出:勇敢地站出来。根据其前“关键时刻”可知,应用“挺身而出”。据此可知正确选项为B项。

  2.A解析:本题考查辨析并修改病句的能力。文段中画横线语句有两处语病。首先,“听不到”与“内心”搭配不当,应为“听不到……呼唤”,由此可以排除C、D两项。其次,“失去”后缺少宾语中心语,可在后面加上“重心”,可排除B项。所以正确选项为A项。

  3.D解析:本题考查语言表达连贯的能力。解答此题,需要联系上下文,结合具体语境。括号内句子所在的语段是围绕着“初心”与“奋斗”展开的,“诗和远方”“奋斗和使命”两者之间,重点强调的是“奋斗和使命”,所以两者之间用表递进关系的关联词更合语意。结合选项可知,“既……又……”表并列关系,所以排除B、C两项。A项中,表递进关系的“不仅……更……”强调的是后者,故“诗和远方”应在前,“奋斗和使命”应在后,可排除A项。所以正确选项是D项。

  4.(1)C解析:“考虑到自己的地位和影响,陈半丁在北平解放前夕选择留下”的说法不恰当,陈半丁选择留下主要是出于对当时局势的考虑。

  (2)CE解析:A项,陈半丁在上海时学习绘画,并未受到金城的影响。B项,“成为‘京派’最重要的领军人物”说法不准确,由原文“他开始跻身‘京派’的领

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  军人物行列”可知,陈半丁只是刚刚成为领军人物之一。D项,文中说的是北京中国画院因为陈半丁的提案而成立,且北京中国画院“对新中国的国画创作和发展产生了深远影响”,广东、上海、江苏等地的画院与陈半丁的关系及其自身的影响,原文中未提及。

  (3)①艺术创作要有浓厚的兴趣和持之以恒的精神。陈半丁年少时生活艰难,但他“嗜书画入骨”,且在工作之余一心学画,为后来成为艺术大家打下了坚实的基础。②艺术家要有深厚的传统文化修养。陈半丁能成为20世纪不可多得的艺术大家,与他所受到的传统文化教育、深厚的传统文化修养有关,如他一生秉持儒家“中道”观念,坚持温柔敦厚、中和平正的美学原则。③既要博取众长,又要有创新精神。陈半丁继承了吴昌硕书画印的衣钵,得任伯年人物、翎毛真传,转益多师;他将文人之雅与市民之俗融合,不断创新。

  解析:作答此题,首先要通读文本,全面把握传主的形象,然后分析传主的事迹,找出其之所以能成为艺术大师的原因,而这些正是我们从中得到的启示。如陈半丁一生秉持儒家“中道”观念,晚年的艺术更是充分体现了温柔敦厚、中和平正的美学原则,这说明良好的传统文化修养对艺术创作有重要影响。考生如此分析,分点概括作答即可。

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  《以工匠精神雕琢时代品质》同步练习(答题时间:30分钟)

  一、语言文字运用

  1.将下列句子依次填入文中的横线处,衔接最恰当的一组是()。

  工匠精神源远流长,在传统文化中不难寻其踪迹。__________,__________,__________。__________,__________,__________。这种人才发展的不均衡,让中国创造遭遇了“人才瓶颈”,抑制了社会创新创造活力的进发。

  ①例如上海市的一项调查显示,仅有1%的被调查者愿意当工人

  ②从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道,艺可通乎神”,这些古代名言中所提到的“技”,指的其实就是工匠精神

  ③与之相对应的另一个现实是,“高级技工万金难求”之类的新闻时常见诸报端

  ④正是技术从业者们精益求精、追求完美的态度,让生产过程成为类似工艺品的雕琢过程,创造了我国传统手工业曾经的辉煌

  ⑤工匠精神体现在将产品品质“从99%提高到99.9%”的过程中,是认真、执着、精细、完美的代名词

  ⑥遗憾的是,这些年在“君子不器”、白领崇拜等观念的影响下,越来越多的人不愿从事与技术打交道的蓝领工作。

  A.②③⑤①④⑥

  B.②⑤④⑥①③

  C.⑤④⑥②③①

  D.⑤②④⑥③①

  2.阅读下面这段文字回答问题,每空不超过6个字。记者要采写出有较高新闻价值的新闻,就要注意选择新闻角度。但现实中,有些

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  新闻记者在采写新闻时,不顾事实本身的性质如何,只用心于揣摩编辑心理,投其所好定角度;有些记者采访的事实无个性、无特点,角度千篇一律,是“你用我用大家用”的角度;有的记者采用想当然的办法,把自己的观点强加到别人身上;有些则完全不顾及事实自身的内在联系,不顾及事实与事实之间的有机联系,表面看来好似在对事实进行挑选,实则却是对事实进行歪曲,夸大甚至虚构。

  以上选择新闻角度时____________、____________、____________、____________的错误做法,表现形式虽然各异,但有一点却是相同的,即它们都歪曲了事实,把事实弄得面目全非。

  3.阅读下面的文字,回答问题。

  商海淘沙,“老字号”几经沉浮,却总能在困境中_______,凭的是世代传承的精湛技艺和服务理念,靠的是传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。党的十八大以来,得益于政策帮扶的外力引导,不少“老字号”苦练内功,适应市场化的激烈竞争,创新经营管理模式,不断_______,借助历史浸润和现代滋养_______,凭借诚信和品质蹚出一条发展新路,收获众多年轻的粉丝。

  “老字号”的良好发展局面来之不易,需要各方珍惜。然而,当品牌巨大的商业价值日益凸显,“老字号”却陷入“名分”争夺。许多同宗同源的“老字号”因“一枝多叶”的树状发展,形成了分店独立的经营格局。有学徒独立的,如“王麻子”字号_______,难辨真假;有子女分家的,如“王老吉”后人在广州和香港两地发展;还有分店独立,公私合营家族老店的……这些,都给后来的发展竞争造成了一定影响。

  近年来,从南京上海“吴良材”案,到“中国商标第一案”王老吉红绿品牌之争,再到“稻香村”对簿公堂,国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温,无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中爆发。市场有纠纷很正常,但人们更加期待法律亮剑,终审能够定分止争;更加盼望商道彰显,双方可以合作共赢,让“老字号”能够发扬光大,而不是迷失在利益争夺的内耗中。()

  (1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

  A.枯木逢春

  革故鼎新

  脱胎换骨层出不穷

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  B.枯木逢春

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  推陈出新浴火重生遍地开花

  C.时来运转革故鼎新浴火重生层出不穷

  D.时来运转推陈出新脱胎换骨遍地开花

  (2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()

  A.国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战,无不是历史的矛盾在现实利益纠缠的爆发。

  B.国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温,无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。

  C.国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战,无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。

  D.国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温,历史的矛盾在现实利益纠缠中没有不爆发的。

  (3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()

  A.愿“老字号”伴我们走得更远,不被时光尘封。

  B.愿伴我们走得更远的是不被时光尘封的“老字号”。

  C.愿“老字号”不尘封于时光,我们伴其行走得更远。

  D.愿“老字号”不被时光尘封,伴我们走得更远。

  4.阅读下面的文字,完成题目。

  中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示,2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为80.3%,较2016年的79.9%有所提升;数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为73.0%,较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。

  调查还发现,有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年,我国成年国民的听书

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  率为22.8%,较2016年的17.0%提高了5.8个百分点;0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看,未成年人群体中,14—17周岁青少年的听书率最高,9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时,听书的方式也很多样。我国成年国民中,选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多,选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。

  (1)用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。

  (2)针对上述消息所反映的社会现象,写一段评述性文字。不超过80个字。

  二、阅读能力提升阅读下面的文字,回答问题。

  材料一:近日,广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件,现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博,不仅花光了父母给的生活费,还欠下不少债务,在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱,后因无法及时偿还贷款,在短短两个月的时间里,欠款数目从6000元累积到10余万元,翻了近20倍。

  (摘编自《高校学生陷“校园贷”,借1.3万欠100余万》,《法制日报》2018年5月2日)

  材料二:记者从教育部获悉,一些不良校园贷机构利用虚假宣传,诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱,“小贷”滚成“巨债”,并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示,不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式,以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵,诱骗学生过度消费,其本质就是打着善意的幌子,行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕,对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识,增强防范意识,提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力,切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体,则需在思想引导、风险教育上下功夫。

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  (摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》,《北京晚报》2018年5月2日)

  材料三:校园贷沦为“校园害”的背后,既有社会层面的问题,也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言,我们的大学生还缺少财商教育。例如,金融被举为“现代经济的核心和血液”,金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”,金融常识这堂课应该在大学生中普及,尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想,如果高校能够与时俱进,多进行一些金融常识方面的教育,在普及知识中提升学生的认识水平,在剖析案例中提升学生的防骗能力,在培养财商中提升学生的理财能力,那么学生哪怕看不穿校园贷的套路,也会有所警惕。目前,教育部已要求各高校重视金融知识教育,加强对不良校园贷的警示教育,这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了,但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育,就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。

  业内人士认为,非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面:一表借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当;二是大学生金融知识匮乏;三是虚荣心所致。就此而言,大学生在学习金融常识的同时,也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望,该怎么办?面对捉襟见肘的经济状况,是否非要进行超出自身能力的高消费?这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力,是成长成才不可或缺的关键因素;如果不善于自我管理,最终就会迷失自我。“花明天的钱,圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流,不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝,也应增加合法借贷资源的供给。据报道,目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。

  (摘编自《别让校园贷成为“校园害”》,《人民日报》2017年9月8日)

  材料四:

  近日,湖北省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动,通过寓教于乐的形式,让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中,引导学生树立正确消费观,自觉抵制非法校园贷。

  (摘编自《湖北开展防范非法校园贷活动》,《人民公安报》2018年12月25日)

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  5.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()A.一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”,这与个别大学生轻信不良校园贷机

  构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。B.在网上借贷、网络支付流行的今天,缺乏金融常识是大学生易上当受骗的原因

  之一。C.当代大学生消费需求旺盛,爱好时尚和潮流,追求超前消费,为非法校园贷的

  滋生提供了温床,所以大学生要加强财商教育。D.校园贷沦为“校园害”,原因是多方面的。家长和学校都有责任正确引导学生,

  使学生加强防范意识。6.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道,材料二则介绍了非

  法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。B.不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宜传,隐瞒了其诈骗意图,这是

  某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。C.校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实,其暴力催贷方式对在校大

  学生的人身安全构成极大威胁,所以应严厉禁止。D.大学生成长成才关键是要学会自我管理,如果学生自己不能提高警惕、抵制诈

  骗,即便非法校园贷没有了,还可能会有新骗局出现。7.从政府角度考虑,要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生?请简

  要分析。

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  《以工匠精神雕琢时代品质》同步练习参考答案

  1.B解析:②承接前文的“传统文化中不难寻其踪迹”,⑤承接②中的“工匠精神”,①③承接⑥中的“遗憾”。

  2.投编辑所好、千篇一律、强加观点、歪曲夸大虚构

  3.(1)B解析:枯木逢春:枯干的树遇到春天又恢复了活力,比喻垂危的病人或事物重获生机。时来运转:时机来了,命运也有了转机,指境况好转。革故鼎新:去掉旧的,建立新的。多指改朝换代或重大变革。推陈出新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。脱胎换骨:原为道教修炼用语,指修道者得道,就脱凡胎成圣胎,换凡骨成仙骨,现比喻通过教育,思想得到彻底改造。浴火重生:经历烈火的煎熬和痛苦的考验,获得重生,并在重生中达到升华。遍地开花:比喻好的事物到处涌现或普遍发展。层出不穷:接连不断地出现,没有穷尽。

  (2)C解析:句子的主干句应该是“争夺战无不是矛盾的爆发”,“在现实利益纠缠的爆发”也不对,应该是“在现实利益纠缠中的爆发”,D选项前后句子缺乏必然的联系,逻辑错误。

  (3)D解析:联系上文语境,可以知道文章想要表达的有两层意思:老字号不被时光尘封;老字号能陪我们走得更远。而最能准确表达出这两层意思的是D项。

  4.(1)示例:综合阅读率和数字化阅读率双增,有声阅读成为新的增长点。

  (2)示例:科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快,听书这种阅读方式因为更加便捷,为越来越多的读者所喜爱,却会带来阅读浅表化问题。

  5.C解析:本题考查学生对文本内容的理解和分析。首先应浏览选项的内容,然后从文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项C,“当代大学生消费需求旺盛,爱好时尚和潮流,追求超前消费”的说法错误,首先材料未提及“爱好时尚和潮流”;其次材料三中虽提及“贷款消费已成时代潮流”,但材料中观点对此持肯定态度,文意

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  强调的是合法借贷;还有不能说“当今大学生”,范围太大,只能是部分大学生。故选C。

  6.C解析:本题考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项C,混淆概念。注意材料二第一段第五行代词“其”,指代“非法校园贷”。此题混淆了“校园贷”和“非法校园贷”的概念,另外这几则材料报道的都是打着善意的幌子行诈骗之实的非法校园贷,应该严厉禁止的也是非法校园贷。故选C。

  7.政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度,增强法律法规的震慑力。政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传,加强防诈骗教育宣传。政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场,为大学生提供更多合法借贷的途径。

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篇九:钟扬对照检查材料

  第二单元4

  请同学们认真完成[练案4]基础巩固练一、语言文字运用1.下列句子中没有语病的一项是(A)A.以粮食为例,前不久,袁隆平在接受采访时说,上世纪60年代,很多人吃不饱饭。当问及这种场景会不会再出现时,他连说了两个“不可能了”。B.钟扬同志作为一名科学家,为了科学和教育事业默默坚守,奉献出自己的全部人生,表达了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。C.张秉贵不仅重视细节,还苦练技术。他每周理发,每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋,注重仪表、容光焕发,他认为“站柜台就得有个干净利落的精神劲儿”。D.中国印章已有两千多年的历史,它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类,受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。【解析】B项,搭配不当,“表达……品质”不搭配,把“表达”改为“彰显”。C项,语序不当,将“不仅重视细节,还苦练技术”改为“不仅苦练技术,还重视细节”。D项,宾语残缺,“具有独特审美”缺宾语,在“审美”后加上“价值”。2.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(D)作为党员领导干部,任何时候都不能忘记讲学习、讲政治、讲正气。________,只有具备了马克思主义的世界观、人生观、价值观,才能有坚强的人生支柱,正确的是非标准和有效的政治免疫力。A.名节源于党性,是非明于学习,腐败止于正气B.名节源于党性,腐败止于正气,是非明于学习C.是非明于学习,腐败止于正气,名节源于党性D.是非明于学习,名节源于党性,腐败止于正气【解析】注意与前面的“三讲”的对应。先是“学习”,排除A、B;后是“政治”,排除C;最后是“正气”,对应D。阅读下面的文字,完成3~5题。但见浓重的、土黄色的排浪,就像成群结队的士兵一样,一排紧接着一排,一个紧挨着一个,排排涌涌,密密匝匝,脚尖踢着脚后跟,急急忙忙地向前滚动着,一个劲儿地往前抢,向前冲,仿佛去抢占生命攸关的阵地。有时候不小心跌倒了,打一个旋儿,抹一把血,随即立刻急骤快跑跟上队伍,继续怒吼,继续咆哮,继续冲锋,奔腾着向前,向前!__①__,“哗”地炸起一大瀑浪花,发出一声撕天裂地的吼叫,然后顾不上回头看一眼,就又边打边冲,向

  前,向前!不由人不联想起草原上掠过的马队,踢踢腾腾,一溜烟就不见了踪影。黄河完全

  是野马脱缰,而且是一群又一群,那疯狂劲道,真让人目瞪口呆。__我曾在被誉为“高原明

  珠”的刘家峡,看过清澈翠玉、湜湜静水的黄河;在万家灯火的兰州城里,看过宽阔雄壮的

  大场面黄河;在天设地造的壶口,看过慷慨激昂的瀑布黄河……但近多年来,一直有声音在

  嚷嚷:“黄河断流了”“黄河没水了”,所以给我的印象,__②__,没有了精气神儿,行路

  已踽踽,全然失去了出发时那冲天烈火般的激情。特别是行将入海的黄河,应该更是温厚,

  从容,恬淡,怡然,心态平和,步履缓慢……然而,然而,真是万万没想到,依然是大河东

  去,壮怀激烈的奔马群!

  3.文中使用了哪些修辞手法(A)

  A.比喻比拟排比

  B.比喻比拟借代

  C.对偶排比回环

  D.对偶借代回环

  【解析】将“排浪”比作“成群结队的士兵”,运用了比喻的修辞手法;写排浪“脚

  尖踢着脚后跟,急急忙忙地向前滚动着”运用了比拟的修辞手法;“在被誉为‘高原明珠’

  的刘家峡……看过慷慨激昂的瀑布黄河”运用了排比的修辞手法。

  4.文中画波浪线的句子可改写成:“我曾看过刘家峡湜湜静水的黄河,看过兰州城宽阔

  雄壮的黄河,看过壶口慷慨激昂的黄河……”从语义上看,二者基本相同,但原文表达效果

  更好,为什么?

  答:__(示例)①原文中,看黄河的地点以及黄河的特点单独成句,有强调的作用;②突出

  了黄河所处的环境,给人们营造了符合黄河特点的情景,感情更加饱满;③原文表述与上下

  文语体一致,更加工整有气势。__

  5.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,

  每处不超过10个字。

  答:__(示例)①有时候碰到了障碍物

  ②黄河已是极度衰弱了__

  6.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

  城乡统筹,保障制度,织密网奔小康,中国政府具有伟大的建设意识。

  材料:

  责任

  担当

  惠民

  培技能缩差距重师风提素质强责任布格局

  精准扶贫提高收入鼓励就业发展教育改善民生推进公平

  答:__精准扶贫,改善民生,强责任布格局,中国政府具有伟大的责任意识。

  鼓励就业,提高收入,培技能缩差距,中国政府具有伟大的担当意识。

  发展教育,推进公平,重师风提素质,中国政府具有伟大的惠民意识。__

  7.以下是选自媒体的一段文字,请认真阅读后,回答问题。

  新中国成立后劳模辈出。从王进喜、倪志福、时传祥、张秉贵、雷锋、郝建秀、王林鹤……到徐虎、王选、袁隆平、李素丽、许振超、郭明义等劳模身上,都带有不同时代的烙印,都体现了一个时代劳动者的价值。社会学家艾君在《劳模永远是时代的领跑者》一文中对“劳模”作了如下解释和评论:劳模,即劳动模范和先进工作者的简称,他们是工人阶级的优秀代表、民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、学习的楷模,劳模永远是时代的领跑者。他认为,劳模精神折射着一个时代的人文精神,反映出一个民族在某个时代的人生价值和道德取向。它简洁而深刻地展示着一个时代精神的演进与发展,它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代思想与情愫。

  (1)简要概括“劳模精神”的五个主要特性。答:__先进性;时代性;民族性;思想性(道德);教育性(学习)。__(2)用一句话概括出学习劳模的意义。答:__(示例)崇尚劳动光荣,体现劳动价值。__8.右面这幅图片,记录了“杂交水稻之父”袁隆平在田间进行科研的情景。请你编写一条微博,发表对这位伟大的科学家的赞美之情。140个字以内。

  答:__(示例1)袁隆平带着他的团队,攻克了一个个难关,让中国结束了饥饿的历史。因此,他有“杂交水稻之父”的美誉。可在我眼里,他就是我的父亲,也是世界人民的父亲。感谢先生的救命之恩,他给中国和世界带来了粮食安全,让我们有力气发展经济,从事利国利民的事业。让我们记住他吧!

篇十:钟扬对照检查材料

  2020年高考作文全国III卷深度解析及范文阅读下面的材料,根据要求写作。

  人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

  毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。

  要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。一、审题立意

  问题:1.“需要”的宾语是什么?2.“寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’”的目的是什么?3.“我们需要寻找各种‘镜子’、不断绘制‘自画像’来审视自我。”这句话主要强调什么内容?审视自我、看清自我、了解自我4.让高一新生回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”这些问题目的是什么?规划人生、提高自我、完善自我、设定人生目标、让人生更精彩5.(1)所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,(2)尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的

  生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。这两句话之间是怎样一种关系?概括这段话的主要内容。在看清自我的基础上规化好自己的人生,并以此为标准指导自己的行

  动。6.毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何

  为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。这部分含有哪些要求?毕业前,学校请你给即将入学的高一新生(对象,注意情境)写一封

  信(书信格式),主题是“如何为自己画好像(如何画:自省、塑造、提高、完善。好:德、智、体、美、劳。画好像:怎样完善自我、提高自我。)”,与他们分享自己的感悟与思考。

  7.应当怎样立意?准确立意:认清自我,以此为基础完善自我,提高自我。审题立意方法总结:准确理解词句+分析句间关系+把握材料主旨+从主旨出发确定立意范文:1.书信格式2.并列式结构题目、中心观点、分论点、举事例、论证分析、结尾

  审视自我,行稳致远亲爱的高一新同学:

  你们好!

  今天,我踏上人生新征程,挥手与母校深情告别;明日,你们接续我的奋斗路,与母校同行共进。在祝贺你们经过砥砺奋进开启崭新的高中旅程时,我更希望你们能尽早找准人生之镜,冷静审视自我,行稳致远。

  德行之镜常照,丰韵自我灵魂,为自我的画像染就温润的底色。章炳麟曾言:道德衰亡,诚亡国灭种之根基。你们是新时代的青年,国之未来必将握于你们手中,你们定不会任由德行的洪流于民族的血脉中沉静消亡。你当以执女犯而不逾矩的明代狱吏曹鼐为“镜”,慎独自律;你当以“举家食粥酒常赊”,批阅十载,增删五次乃成《红楼梦》的曹雪芹为“镜”,坚忍不拔;你当以疫情在前,不恤年之将衰的钟南山为“镜”,勇毅无畏……《论语》有曰:德不孤,必有邻。我想说:邻有德,你也可以在与邻的对照中,找到道德的高标,常借有德之人审视自我,成大德。才华之镜常照,厚植人生基座,为自我的画像勾勒宏阔的基调。亲爱的新同学,欲求画像好,必须才华装点。君不见,残缺如李娟,虽仅有脖子以上某些部位能动,但她硬是用嘴衔起了战斗的笔,于磨难中求学不止,增进能力,成长为带动乡亲脱贫致富的电商CEO;君不见,平凡如大妈李文荣,虽已至古稀却不甘庸碌,一边摆摊卖馒头,一边静心自学写诗和散文,用智慧熔铸成一本有生命厚度的散文集。君不见,显达如袁隆平,虽已是成就惊艳世界,荣耀满满无尽,但他仍将才华之井深掘,将“禾下乘凉”美梦续写。你们的画像也想如他们一般画面宏阔,那就要以他们为“镜”,常照常省,并请记住:最是才华能致远。请你如鹏鸟一般,借书香积蓄扶摇青天之风,人生基座厚重,画像自然壮美。责任之镜常照,培植大爱情怀,为自我的画像晕染高光的亮点。

  责任之镜是什么?它不正是将责任扛肩头的那一团火红,用弱小的身躯,与肆虐的火舌抢夺木里镇那一方翠绿;它不正是责任记心间的那一抹橄榄绿,用血肉之躯,为被洪水淹没的子民筑起了生命的大堤;它不正是责任融入血脉的那一片纯洁白,用点滴力量的汇聚,为中华撑起了万家灯火……高一的新同学,希望你们懂得,只有明确角色、勇担己责,并且在互照互鉴中将责任意识融进血液,呈现于行动,世界才能更美丽,个体的人生画像才可画得更好。

  放眼当下,有不少年轻人在“自我欣赏”中迷失于道德的下游,在“葛优躺”的舒适中忘了充电,在“人人为我”的高调中忘却了责任。而我亲爱的新同学,你们素有凌云之志,请不要跟随浊流,而要勇毅行在正途,处处“照镜”,时时自省,丰韵灵魂,提升才能,担好责任,一路高歌猛进,如此自我画像必能画好。

  祝前程似锦!

  你的校友:程君2020年7月7日

  附:北京望京一小区门外,70多岁老人李文荣支起了小摊儿,一边卖馒头,

  一边写故事。十几年来,李文荣卖馒头在街坊四邻中出了名;而更让老太太

  出名的,是她的创作。她“总爱写一些身边人身边事”,印制成书,竟成了一本十多万字的散文集。大学教授看后,也直夸写得好。就这样,她一边卖着馒头,一边自学写诗和散文,搞点文学创作,枯燥的日常被活出了欢乐,重复的生活也不会感到单调。老太太道出其中奥秘,“我盯着馒头是一天,看着电脑也是一天,人不能越活越窄,不是?”

  人物简介:李娟,女,1985年12月出生,砀山县唐寨镇唐寨庄村民。事迹简介:李娟身患脊髓性空洞症,全身瘫痪,几近“植物人”。但面对磨难,她自强不息,硬是用嘴咬着触控笔,先后在微信平台上卖出几万公斤水果,不仅帮助家里解决了燃眉之急,而且帮助亲戚邻居销售水果,成为远近闻名的“励志网红”。2019年3月30日17时,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾。2019年3月31日下午,四川省森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员在海拔4000余米的原始森林展开扑救。扑火行动中,受风力风向突变影响,突发林火爆燃,造成27名森林消防队员和3名地方干部群众牺牲。

  寻十方明镜绘真我画像——写给高一学弟学妹们的一封信亲爱的高一学弟学妹们:你们好!辽阔天空任我飞,崭新人生任我绘。学弟学妹们,刚跨进高中大门,新的起点,新的远航,是不是满怀这样的憧憬与希望?我是怎样的人?我

  想过怎样的生活?我能做些什么?静下来行动时,是不是又陷入层层困惑与迷茫?

  认识自己、认清真我,是哲学命题,又是烟火人生的根本。苏格拉底一辈子都在追求“认识你自己”,老子让我们明白“知人者智,自知者明”。那么,如何准确认识自我,描绘出真我人生画像呢?

  一面镜子,一次映照,便是一种自我认识。学弟学妹们,这是我多年来的深彻感悟,我们的双眼,总是在看他人、看世界,无法直接看到完整的自己。在我们人生旅程中,是需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,认识自我,才能清晰活着的本质。

  我们要细微感知自己对细小事物的态度,那是一面镜子,以此映照,认清自我心灵的温度。

  对比自己弱的人,能无欺乎?对有残疾的人,能无嘲乎?对身份低下的工作者,能有敬乎?对自然中的动植物,能有善乎?对需要帮助的人,能有爱乎?细察我们的内心,是否被轻慢、鄙视、厌恶硬化着,冰冻着?这样积极调节自我画像的底色,让我们心灵四季如春,保持恰好的温度,才能见到心土上长出的蓬勃生命景象!

  我们要深入思考自己传承历史文化的深度,那是一面镜子,以此映照,认清自我血脉的纯度。

  一枚石器、一块陶片,连接着我国远古文化;一条龙飞,一只凤舞,鲜活着咱中华民族标志。诸子百家的丰富,儒道学说的博大,诗词文化的灿烂……这些文化是我们的精神根脉,我们了解多少?传承多少?渗透入我们血液有多少?只有深入反思,才能提炼我们血脉的纯度,更好绘出真

  我们人生画像的精气神!我们要真诚反思自己对待时代英雄的态度,那是一面镜子,以此映照,

  认清自我精神的高度。现实是最好的教科书,打开2020年的扉页,面对新冠肺炎的肆虐,八

  十多岁的钟南山院士挺身而出,四面八方的医务工作者义无反顾地坚守!一个时代有一个时代的英雄,我们要铭记这些名字,刘智明、彭银华、许鹏、洪明……这是一束束光,照亮生的希望。致敬英雄,学习英雄,他们是我们的精神地标,让我们的血液也沸腾着爱、责任与担当!

  亲爱的学弟学妹们,我们的自画像,是心灵的画像,是精神的画像,是气格的画像!人生是一场修炼,我们要善于从自我与人、与自然、与社会的关联中,从大千十方中去寻找各种镜子,观照自我,认清自己的优缺点,扬善补缺,用一生行动来描绘出最美好最真实的自我画像。

  最后,衷心祝愿学弟学妹们寻得十方明镜,绘得人生佳景!此致

  敬礼你们的学姐XX2020年7月7日

  鲜衣怒马报效国家亲爱的学弟学妹:

  你们好!再过两个月,你们就将以优异的中考成绩迈入理想的高中大们,开启

  一段新的学习征程。作为即将高中毕业的学长,我想跟你们探讨一下今后的学习和人生。

  我们从生下来开始,总是习惯用眼睛向外看他人、看世界,却无法直接完整地向内看清自己。这就需要我们去寻找各种“镜子”,对照检查,绘好人生的“自画像”。古人云:以铜为镜,可以正衣冠;以人为镜,可以明得失;以史为镜,可以知兴废。可见,不同的“镜子”,可以照见不同的自己,给我们“画好自画像”提供各种借鉴。

  如何为自己“画好像”呢?首先,要准备一面穿衣铜镜,用“鲜衣”妆扮我们的外在形象。爱美之心,人皆有之,青年应有自身的朝气蓬勃。“精色内白,类任道兮”,是屈原笔下橘的美好形象;“羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭”是周瑜的雄姿英发;“鲜衣怒马少年时,能堪那金贼南渡”是宋代齐卅的壮怀气魄;这次疫情,也是一面镜子,曾经撒娇、卖萌,自称“宝宝”的90后、00后,一个个穿上防护服,成为最勇敢的抗疫“逆行者”,他们所展现的形象,所散发的魅力,无不令人感佩!其次,要准备一面内窥人镜,用“怒马”精神去充实内在气质。是小松就要长成参天大树,是河流就要奔向远方,是骏马就要奋蹄驰骋。青年阶段是人生三观形成的关键时期,我们要为自己准备一个内窥人镜,去检验我们的内在气质。“粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华”是苏轼旷达气度;“我善养吾浩然之气”是孟子的理想气质。这浩然之气不仅需要饱览诗书以使“气自华”,更要用“人镜”时时对照,步步纠偏,内外兼修,人格才臻于完善。

  最后,要准备一块多棱史镜,在实现中华民族伟大复兴的各种实践中展现担当奉献的硬核光芒。

  做人最大的事情“就是要知道怎样爱国”,爱国是人生中最大的责任。黄大年以“振兴中华,乃我辈之责”为己任;南仁东抱定“惟将终夜长开眼,报答一腔赤胆心”的报国决心;著名植物学家钟扬,援藏16年,收集上千种植物的4000万颗种子,用他短暂却伟大的一生彰显科研精神、奉献精神……这次新冠疫情爆发以来,全国1.2万余名90后医护人员驰援湖北,他们舍小家顾大家,敢担当甘奉献,心中只有一个信念:我是党员,必须冲锋在前;我是医生,救人责无旁贷!

  高中阶段的确是一段丰富多彩而又充满艰辛的人生旅程。说它丰富,是因为在这里会遇见更宽阔的世界;说它艰辛,是因为路上有迷雾也有暗礁。如何面对,考验着我们的智慧。

  让我们以历史名贤和时代楷模为标杆,努力找到穿衣铜镜、内窥人镜、多棱史镜等各种“镜子”,对照检查,努力绘好人生的“自画像”:鲜衣怒马,报效国家。

  你们的学长:XXX2020年7月7日

篇十一:钟扬对照检查材料

P>  【作文365】追梦人钟扬:我为种子而生,用一生播种未来

  阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

  钟扬是著名植物学家,他和他的团队大胆创新,使原本生长在热带的红树林,在上海临港地区的滩涂上试种成功。有人曾问他:“您栽种的红树林,何时能像海南那里一样茂盛?”他回答说:“估计200年,也有可能50年实现。”“繁盛的红树林是献给未来上海的礼物,我不一定能看到,但可以造福200年后的人。”钟扬遗言:“我们采集的种子,也许在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想……”

  钟扬的行为受到了大家的尊重,人们说:他在我们的心中点燃了一盏灯,永不熄灭,引领我们前行。

  读了上述材料,你有什么感受?请写一篇文章,联系现实生活表明你的态度,谈谈你的看法。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

  命题方向

  科学精神:理性思维人文底蕴:人文关怀、人文积淀学会学习:信息意识

  责任担当:社会责任、国家认同

  审题限制性1.写作内容限制。这是一道任务驱动型作文题,材料的主要内容是钟扬和他的团队在上海临港海岸栽种红树林的事件以及钟扬的话。“联系现实生活”要求考生写作时能够援引现实中的材料来佐证自己的观点。

  2.立意角度限制。人们说:他在我们的心中点燃了一盏灯,永不熄灭,引领我们前行。这句话是立意的生发点。获得这个评价的原因是钟扬追求的不是眼前利益,而是长远利益,是要“造福200年后的人”,是要让自己采集的种子在几百年后的某一天生根发芽,“完成多少人的梦想……”钟扬的话也是考生要思考的重心、核心。脱离此核心内容写作,则被视为跑题。

  3.情感指向限制。“钟扬的行为受到了大家的尊重”,材料第二段表明命题者的情感指向,肯定并赞扬了钟扬的行为。考生不能忽视这一情感指向,要赞扬钟扬的“长远眼光”并向钟扬学习。

  4.写作文体限制。从“表明你的态度,谈谈你的看法”来看,较适合写议论文。文体必须明确,要表明自己的观点,突出议论文的特征。

  开放性

  1.立意角度开放。“选好角度”,表明考生有根据自己的理解或已掌握素材选择恰当角度的自由。可以写钟扬“在我们的心中点燃了一盏灯”“引领我们前行”;可以写他“眼光长远”;也可以根据材料第二段写钟扬“善于筑梦”“善种希望”……

  2.联想思考自由。“联系现实生活”是限制也是开放。考生在确定立意后,可以对材料中的内容进行延伸,结合生活实际,联系当代时事,由此及彼展开联想和思考,灵活运用自己平时积累的写作素材对论点进行深入论证,谈自己的思考。

  3.论证方式自由。考生在论证中,可以灵活运用例证法,结合中外的典型事例来论述;也可采取引证法,运用名言警句增加说服力;还可以运用因果论证、比喻论证、类比论证等。

  解题本题为热点人物型材料作文,所选人物为感动中国人物——钟扬。材料讲述了钟扬的成就,并用其他两段话论证他是引领我们前行的人。题目的设题方向在于对考生价值观的考查。

  钟扬给上海最大的礼物,是在上海临港海岸栽种了一片红树林。材料里他说:“我不一定能看到,但可以造福200年后的人”“也许在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想”。联系现实生活,焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病,人们为

  了迅速成功,甚至不考虑后人的利益。这就是学习钟扬的现实性和必要性。

  考生审题时,一定要弄清在“这个”题目中钟扬的什么行为受到人们尊重,虽然钟扬在很多方面都是我们的领路人,但题目中强调的是哪一个方面要明确。只有锁定这些问题,立意才不会出现偏差。

  如果不解读所给材料,只是根据看过的感动中国等的材料进行泛化解读,衍生出发扬“钉子精神”,一张蓝图绘到底,不可急于求成、拔苗助长,脚踏实地地干事……这样的命意,其实是不符合题目要求的。

  参考立意切题立意:1.以高远目光引领后人。2.长远谋事,成就未来。3.拒绝急功近利,甘为领路人。4.引领当代,筑梦未来。5.宏伟的蓝图需要时间来绘就。6.目光高远,才有烛照后世的格局。……偏题立意:1.创新成就大事业。2.善梦者才杰出。

  3.注重点滴积累,铸就美好明天。4.脚踏实地做事。……

  范文展示

  甘为领路人

  钟扬长辞于世,但他留下的“种子”还在,上海的红树渐已成林。西藏,他的学生奋战一线……这个一生致力于播撒“种子”的人,在我们的心中点燃了一盏灯,永不熄灭,引领我们前行。

  钟扬和他的团队大胆创新,使原本生长在热带的红树林,在上海临港地区的滩涂上试种成功。上海的红树林需要200年甚至更长的时间,才能长成像海南红树林一样繁盛。而同红树林一样,任何一件伟大的功业都是历史的积淀,绝不可能在一朝一夕完成。每一个登上法国凯旋宫的游客都会被那里的美景震撼,以凯旋宫为中心延伸出十二条大道,路两边是高大的法国梧桐,精致的小摊点缀其间。这美丽的城市构图,是法国几代领导人努力的成果。一个人的努力也许微不足道,一个时代的坚持可能同样平凡无奇,但几百年的坚守,足以铸就辉煌伟业。

  钟扬保持耐心,甘心领路,他用坚守引领后人。

  钟扬甘为领路人,拒绝急功近利。“繁盛的红树林是献给未来上海的礼物,我不一定能看到,但可以造福200年后的人。”植物学的

  研究,短期之内或许根本看不到成效,而钟扬却愿意用自己的一生去呵护一艘“种子方舟”。钟扬遗言:“我们采集的种子,也许在几百年后的某一天生根发芽,到那时,不知会完成多少人的梦想……”

  与之形成鲜明对比的是,我们当下一些人急于求成,急功近利。学生急功近利,于是就有了屡禁不止的考试作弊。家长急功近利,于是就有了数不胜数的速成培训班。官员急功近利,于是就有了一座座拔地而起的“面子工程”“形象工程”。随着时代的发展,坐不住,等不起,好像成了当下人的常见病,但这些抄近路、走捷径换来的“成功”,最终也只是浮光掠影、海市蜃楼,根本经不住时间的检验。

  钟扬拒绝急功近利,只为后世的人考虑,他在我们的心中点燃了一盏灯。

  甘为领路人,钟扬着眼长远,所以才会有“献给未来上海的礼物”;钟扬在我们的心中点燃了一盏灯,永不熄灭,引领我们前行。毛泽东着眼长远,所以才会有两万五千里长征保住革命力量;杨善洲着眼长远,所以才会有六十年“绿了荒山,白了头发”。回看中国这一路来在高远目标和奋斗精神的指引下,才走出如今这样一条光明大道,而目光短浅,只顾眼前之利益,最终只会招致失败。

  学习钟扬,甘做领路人,需要我们着眼长远,立高远之志,干切实之事。

  钟扬甘为领路人,有“功成不必在我”的精神境界和“成功必定有我”的担当。我们每个人都只是历史长河中的一粒微尘,然则,只有我们每个人都有领路人的担当,只有一代又一代的人敢当领路人,中国才会在一代代的发展中更大更强。

  钟扬甘为领路人,他像一盏灯,引领我们前行。我们也应做一盏灯,引领后人前行。成就今天,引领未来。

  点评文章立意准确,开篇简引材料后,开门见山地表明观点,同时点题——“甘做领路人”。行文中,条理清晰,例证充分,加以引证、对比论证,说服力强。句式灵活,语言表达能力很好。

篇十二:钟扬对照检查材料

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  文本对应练(七)

  [基础运用层]阅读下面的文字,完成1~5题。“世上有多少玲珑的花儿,出没于雕梁画栋;唯有那孤傲的藏波罗花,在高山砾石间绽放……”这是钟扬最喜欢的一首藏族民歌,也是他一生的真实写照。钟扬长期从事植物学、生物信息学的研究和教学工作,取得了一系列重要创新________。他胸怀科技报国理想,致力于长期生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。他曾在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡,采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子,也攀登到中国植物学家采样的最高高度。他艰苦援藏16年,16年间行程超过50万公里,足迹________某某最偏远、最艰苦的地区,为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。长期的高原工作使他________,多次住进医院,但他都没有因此而停下工作。他以德修身、以德立学、以德施教,________帮助学生成长成才;(①),连续17年参与科普志愿服务,是深受欢迎的“科普明星”。钟扬曾说:“不是杰出者才做梦,而是善梦者才杰出。”他的梦就是收集种子,培育人才,投身公益,普及科学。他的一生是(②)。如今,他收集的那些种子静静地沉睡着,等着有一天改变人类的命运,而他的人却永远地留在了鄂尔多斯市,标志性的双肩包、褪色的宽檐帽成了他留给人们的最清晰的记忆。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.成效遍布积劳成疾同心协力B.成果遍及积劳成疾竭尽全力C.成果遍及鞠躬尽瘁同心协力D.成效遍布鞠躬尽瘁竭尽全力B[成果:工作或事业的收获。成效:功效,效果。语句的意思是取得了一定的收获,应用“成果”。遍布:分布到所有的地方;散布到每个地方。遍及:普遍地到达。由横线后的“某某最偏远、最艰苦的地区”可知,用“遍及”更合适。积劳成疾:长期劳累而患病。鞠

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  躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。语句强调的是生病住院,应用“积劳成疾”。竭尽全力:全力以赴。同心协力:统一认识,共同努力。语句强调的是钟扬的个人努力,应用“竭尽全力”。故选B。]

  2.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是()A.他胸怀科技报国理想,长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。B.他胸怀科技报国理想,致力于生物多样性研究和保护工作,长期率领团队在青藏高原为国家种子库收集的数千万颗植物种子。C.他胸怀科技报国理想,致力于长期生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子。D.他胸怀科技报国理想,长期致力于生物多样性研究和保护工作,率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子。D[画波浪线的句子存在三处语病:一是语序不当,“长期”应放在“致力于”之前;二是成分残缺,可在“研究和保护”后加“工作”;三是结构混乱,可将“的”改为“了”。只有D项完全修改正确。]3.文中使用了哪些修辞手法?()A.排比引用拟人B.引用排比借代C.排比夸X拟人D.引用双关排比A[“不是杰出者才做梦,而是善梦者才杰出”等运用了引用的修辞手法;“他以德修身、以德立学、以德施教”等运用了排比的修辞手法;“他收集的那些种子静静地沉睡着”等运用了拟人的修辞手法。文中没有使用借代、夸X、双关的修辞手法。故选A。]4.请在文中标序号的括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]回答该问题,要关注括号前后的内容。第①处,后文写钟扬参与科普志愿服务工

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  作,由此分析,此处应该填“他热心科普公益事业”之类的内容。第②处,前文说的是钟扬这一生的重要贡献,这句话是对他一生的总结,故可填“追梦育人的一生”之类的内容。

  [答案]①他热心科普公益事业②追梦育人的一生5.请根据上述材料为钟扬写一则颁奖词。不少于70个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]拟写颁奖辞时要注意把握人物的主要事迹以及其具有的精神、品格等,拟写的内容要尽可能整散结合,富有激情。[答案]超越海拔6000米,抵达中国植物学家采样最高点。跋涉16年,把论文写满高原。倒下的时候,双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不屑于雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。6.钟扬长期致力于生物多样性研究和保护,率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子;钟扬援藏16年,足迹遍布某某最偏远,最艰苦的地区,长期的高原工作让他积劳成疾,多次住进医院,但他都没有停下工作。多年来,钟扬为西部少数民族地区的人才培养,学科建设和科学研究做出了重要贡献。2017年9月25日,53岁的钟扬在出差途中遭遇车祸,不幸逝世。2018年3月29日,中宣部追授钟扬“时代楷模”称号。钟扬逝世后,他曾经工作过的复旦大学举行隆重的悼念仪式。请你为钟扬拟写一副挽联。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]挽联,是哀悼死者的对联,其主要作用是哀悼逝去之人,表达对逝去之人的敬意与怀念等。它既是对死者的哀悼,也是对生者的慰勉,有其社会性,也有其时代的代表性。挽联要有真实性,应概括出人物的主要事迹和经历。[答案]风华五三秋,崇德育人桃李天下播种未来

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  雪域十六载,援藏报国胸怀西部常在路上7.总书记曾在两院院士大会上引用《诗经·大雅·文王》中的一段话来表达求贤若渴的心情:“周文王尊贤礼士,贤才济济,所以国势强盛。千秋基业,人才为先。实现中华民族伟大复兴,人才越多越好,本事越大越好。”近年来,我们国家越来越重视人才的培养和任用,出台了一系列优惠政策来吸引和激励更多的人才投身现代化建设,也确实有越来越多的人才为国家做出了突出贡献,钟扬就是其中的佼佼者,他身上有着许多人性的闪光点值得我们学习。请根据课文《“探界者”钟扬》的相关内容,概括钟扬身上有哪些精神值得我们学习,然后以他为例,将下列语句补充完整。学习钟扬,就是要学习他心中有党,忠诚人民的政治信念;________________________________________________________________;________________________________________________________________;____________________________________________________________;学习他修身律己,甘于奉献的人格风X,以实际行动服务祖国、服务社会、服务人民。[解析]本题考查的实质其实还是仿写句式,只不过这里的仿写素材要依据课文相关内容,而不能异想天开随意编造。[答案]学习他心系天下,科研报国的家国情怀学习他爱岗敬业,潜心育人的高尚师德学习他不畏艰险,锐意进取的创新精神

  [阅读提升层]阅读下面的文字,完成8~12题。材料一:经历过非典,去过汶川地震救援一线,钟鸣直言,此行是他在外执行救援任务时间最长、难度最大的一次,“对病情发展的很多认识超越以往X围”。一句话,可窥见这个新病毒的狡猾与凶悍。钟鸣记得初入金银潭的感觉:貌似平静,却蕴藏紧X。这是一名久经“生死场”的医生的直觉。首次踏进病房,他接触的第一个病人就是已上了ECMO(俗称“人工心肺机”)两周的重症患者,全身情况都很差,“感觉形势非常严峻”。“患者的病情有些发展得非常快,有多快?快到几分钟内可能是生死之别,需要医生做出快速决策与反应。”钟鸣是较早提到“炎症风暴”现象的专家之一,“这是我的一个感觉,

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  是基于以往其他疾病中出现类似情况的一种推测,但我还没有办法证明,因此也说不上立竿

  见影的直接应对举措。”钟鸣说得很客观,这也正是很多医务人员当下在面对重症患者时的做法——ECMO用上

  了,CRRT(连续性肾脏替代治疗)用上了,血浆置换用上了……你可以听到很多医学专有名词,其实就是各类针对身体突发情况的支撑治疗、对症治疗等手段,因为全球都没有特效药问世。

  一名医生形象地说:“就是你眼睁睁看着命垂一线了,你必须把所有以往的经验、认知,乃至

  十八般武艺都拿出来——去救命!”注意到这点的还有陈德昌,“我在金银潭,这里就是我的战场。”陈德昌教授是久经沙场

  的“ICU老兵”,这次遇到的是“劲敌”。他发现,“新冠病毒的感染非常奇怪,早期时可能是比较缓和的,但经过一个星期,有可能会突然启动体内的某个病理生理机制,病情急转直下,会出现多器官功能障碍。”到底是什么原因启动了如此强烈的风暴打击?钟鸣、陈德昌都还没

  找到答案,全世界暂时也没人给出答案。在全球尚无特效药的情况下,医生们等不起,因为生命等不起。

  “没有特效药,不等于我们无法治疗。”陈德昌解释说,当病情进展到重症阶段后,医生要做的就是跟病毒复制抢时间,因为暂时没有特效药,主要就靠人体自身抵抗力产生抗体,通过细胞免疫把病毒清除干净。而清除病毒需要一定时间,大概被感染一周后,体内才会产生特异性的抗体慢慢清除掉病毒。所以,医生们开展器官支持等治疗,一是让人体有一个时

  间窗口来产生特异性抗体,一直支持到产生抗体后把病毒清除掉;二是把器官支持住以后,

  让它有自我修复的机会,使病人从重症变成轻症,再慢慢治愈、出院。钟鸣、陈德昌以及更多医生都在循着这个思路与病毒赛跑。陈德昌更直接形象地说,现

  有治疗手段主要就是抑制病毒复制,跟它复制的速度抢时间,等人体自身能产生抗体了,相当于“增援部队”到了,就能把病毒清除掉,病人也就慢慢康复了。这一切的目的只有一个:提高抢救的效率,降低死亡率。

  (摘编自唐闻佳《某某医疗队的拼搏,大家都看在眼里》,

  材料二:

  2020年2月24日《文汇报》,有删改)

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  在返回驻地的公交车上不知已经耷拉了多少次头,也不想去吃同伴帮忙领来的午餐,只想躺在床上好好睡一觉。可脑子里还是那戴着面罩吸着氧、被劝服后接着心电监护略显烦躁地躺在病床上的老人,进来时动则气促、说话断续,不知现在如何了?那对夫妻是否依然焦虑?那对母女是否还在忐忑?醒来已是傍晚,同事们还在关心前方战况,翻看群内记录,似是开局顺利。略食晚餐,附小诗一首,以振精神:

  迎战·海派中医雷神山里群英会,昨夜遥闻战鼓擂。擦掌磨枪迎新冠,劈波斩浪破旧垒。中西合璧齐发力,内外兼修共显威。不要人夸好颜色,只留清气伴君归。来自某某黄冈的我,母亲是某某人,算是掌握了两地方言,还能够帮大家做些翻译。大部分患者的症情都有改善,不少人在查房后还向我们作揖以示感谢。查房过程中,我发现不少病患开始出现胃脘痛、腹胀、便秘、纳差、烧心等消化系统的症状,这正是消化内科出身的我所擅长的。于是决定采用西医手段促进胃肠动力、保护胃黏膜,配合理气健脾、滋阴润肠的中药或针灸治疗等,效果立竿见影。我所在的雷神山感染三科七病区开科以来,大家都仔细琢磨着中医药在疫情防治中的作用,愿我们能不负众望,充分发挥中西医结合的优势!愿疫情早日结束!【延伸阅读】某某中医药大学附属某某中西医结合医院消化内科的邓玉海是一名某某籍医生,疫情来临时,他第一时间报名,要求支援某某,作为“中国医生”,也作为“某某儿子”,他时刻准备着为家乡、为祖国贡献自己的绵薄之力!他将这份感情融于诗中(2020年2月15日题于某某至某某航班)——

  出征·抗疫前行负笈求学居沪上,忽闻疫至返家乡。百廿勇士同相助,中西医学共铿锵。病毒不解情与义,申江何惧慨而慷。宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。

  (摘编自邓玉海《前线日记:女儿的画,我的诗,睡不好的觉,放不下的病人》,2020年2月25日新民网)

  材料三:“每个病人都是一点点守出来的。”陈丹告诉记者,ICU收治的都是重症患者,很多伴有

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  其他基础疾病,如糖尿病、高血压、冠心病、脑出血后遗症、心肾综合征等,救治难度更大。这不仅需要先进科学的综合救治手段,更需要医护人员细心耐心的全天候守护。

  比如,有些患者需要用上无创呼吸机,而这也是医护人员可能被感染的危险时刻,因为这是离病人最近的接触,并且吃饭、活动会让患者的喘息、咳嗽加重,增加感染风险。这样的近距离接触,陈丹每天都要面对。“患者中午吃饭时,需要把呼吸机拿下来,这个过程医生要一直在旁边守着,观察患者状态。吃完饭还要把呼吸机戴回去,重新进行调试,看看有没有漏气,看看机器的工作情况,看看患者的人机配合状态。”

  守,是医生对患者的责任使命,更是医生面对感染风险的无畏承诺。“您会害怕吗?”记者问。“每当我穿上隔离服上病房,就没有想那么多。我只是作为一个医生去看病,做好本职工作,尽全力救治每一个病人,减轻病人痛苦,帮助病人治愈。”陈丹轻描淡写地说,“我不是一个人在奋斗,是团体在战斗。我周围的同事都是这样,工作中精神饱满。而且ICU是一支训练有素的团队,医生护士配合很默契,工作有条不紊。”顿了顿,她又补充道:“你突然这么问,我想起来穿防护服时间长了,因为不透气又走动多,身上很容易汗湿,但又不能及时换,等汗退了,一下热一下冷,这种时候也会不由自主地担心自己是不是有异常情况。”2月3日生日那天,陈丹母亲发来的一段话给了她莫大的安慰和鼓励:“丹丹,在抗疫的战斗中,迎来了你的生日,一个不平凡的日子,祝你生日快乐。工作中好好保护自己,与疫情抗争、多救治患者。祝福你,支持你!加油!”

  (摘编自柴如瑾《我不是一个人在奋斗》,2020年2月25日《光明日报》,有删改)

  8.下列有关新型冠状病毒以及相关情况的阐述,不正确的一项是()A.该病毒狡猾且凶悍,在先前具有多种基础疾病的病人的体内,更容易启动病理生理机制。B.该病毒在感染人体一周后可能会突然暴发,使病情急转直下。C.人们对该病毒引发的疾病基本束手无策,因为目前还没找到针对该病毒的特效药物。

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  D.该病毒不仅破坏呼吸系统功能,还会诱使消化系统出现症状,而且具有极强的传染性。

  C[“对该病毒引发的疾病基本束手无策”的表述属于曲解文意。由材料一中的“医生们开展器官支持等治疗”“现有治疗手段主要就是抑制病毒复制,跟它复制的速度抢时间”可知对“该病毒引发的疾病”并非“束手无策”。]

  9.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.对于严重的患者,需用上人工心肺机、连续性肾脏替代治疗,甚至还需要用上血浆置换。B.目前医生工作的重点是抑制病毒复制以及强化突发情况的支撑治疗与对症治疗。C.在临床医学的表现上,烦躁、焦虑以及忐忑不安是新型冠状病毒肺炎患者的普遍共性。D.那种患有冠心病、心肾综合征等的病人如果受新型冠状病毒感染,救治起来难度较大。C[“普遍共性”的说法不准确,这只是材料二中邓玉海医生的日记里记录的部分病人的外在表现,不能认为这是新型冠状病毒肺炎患者普遍的临床医学表现。]10.下列说法中,不符合文本内容的一项是()A.从邓玉海参与救治的情况看,中西医结合可以更好地对新型冠状病毒肺炎患者进行救治。B.邓玉海的两首诗体现出医护工作者治病救人的奉献精神以及与病毒决一死战的信念。C.医护人员只要在为患者取下或佩戴无创呼吸机时注意严格操作,就不会感染病毒。D.此次新型冠状病毒肺炎的战疫告诉人们,治病救人不仅要注重治疗方法,更要强调护理的重要性。C[“只要……就不会感染病毒”的说法不准确,材料三的原文在引用陈丹的话时,强调的只是这种时候是最容易被感染的时候,但不能曲解为除了这种时候“就不会感染病毒”。]11.这三则材料中的四个人身上,有哪些精神在感动着你?________________________________________________________________________________________________________________________________

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  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]可以结合材料一中两位专家的观察与思考,以及他们经历过的多次抢救经历思考,可结合材料二中邓玉海的诗歌与日记中的内容思考,可结合材料三中战斗团队的内外协作等思考。[答案]①尽职尽责,全力以赴的敬业精神;②不怕危险,敢于冲锋的献身精神;③理性思考,科学治疗的科研精神;④注重协作的团队精神。12.针对此次新型冠状病毒肺炎疫情,你获得了哪些经验教训?有什么好的建议?请结合文章内容简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]本题要求回答经验教训、建议,可从三个层面进行分析:一是病人的层面,一是医疗层面,一是国家与社会层面。具体作答时,不脱离文本,有理有据即可。[答案]①从康复能力的实际情况看,必须加强体育锻炼,增强身体素质,进而增强自身免疫能力;②从抗“疫”没有特效药的现状看,必须加强平时的科学研究,共享科研成果,完善医疗救助体系;③从抗击非典、地震救灾到某某抗“疫”,站在国家层面看,必须积极建立健全公共事件的应急救助机制,完善体系建设;④从社会层面看,关键时期要全社会集体动员,形成民族合力。

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篇十三:钟扬对照检查材料

P>  第04-3课*“探界者”钟扬

  【课内知识点总结】

  一、重点词语

  拟南芥.(jiè)调侃.(kǎn)

  屋脊.(jǐ)

  悲怆.(chuàng)

  戛.然而止(jiá)撰.写(zhuàn)

  毛坯.房(pī)跌宕.起伏(dàng)

  理解下面词语的意思

  避嫌:为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。

  兜底:方言,全部承受。

  戛然而止:形容声音因为被打断而突然终止。

  雷厉风行:比喻执行政策法令严厉迅速,也形容办事声势猛烈,行动迅速。

  开门见山:指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题,不拐弯抹角。

  跌宕起伏:形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

  五大三粗:形容人高大粗壮,身材魁梧。

  有目共睹:指非常明显,谁都看得见。

  二、文学文化常识1、作者简介

  生平:钟扬(1964年5月~2017年9月25日),湖南邵阳人,1991年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党

  委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师,中央组织部第六、七、八批援藏干部,教育部长江学者特聘教授,国家杰出青年科学基金获得者,长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作,取得一系列重要研究成果。2017年9月25日,钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。

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  【荣誉】

  2018年3月29日

  中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号

  2018年6月

  获得“全国优秀共产党员”称号

  2018年12月

  入选感动中国2018候选人物

  2019年2月

  获得“感动中国2018年度人物”荣誉

  2019年9月25日

  钟扬获“最美奋斗者”个人称号

  【文章背后的故事】

  在这文章的背后,这名90后的女记者在2018年1月赴上海、成都、拉萨进行实地采访多日,采访及

  写作历时两月,克服高原反应,采访了钟扬老师的家人、朋友、同事、学生。

  和叶雨婷同行的,是经验丰富的各大媒体的老牌记者,她不惊不畏,在轮番轰炸的激烈同题竞争中,

  她没有选择一味煽情,而是给读者,特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者,文

  风清新扑面。

  叶雨婷讲述“在采访前期,我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多。在采访和写作中,我发现钟扬是

  一个很多面的人,他是少年天才、种子达人、科学队长、接盘导师,在历时一周的实地采访中,我曾去过

  他的家和多处工作地点,见到并采访了60多位与他相关的人,收集到了几十万字的文字材料。在庞大的采

  访素材中,我筛选出这些‘小故事’,希望用它们还原出一个真实的钟扬。”

  【了解人物通讯的形象美和语言美】

  选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美

  1、选择出最典型的事件来塑造新闻人物形象

  无论是普通百姓还是高层人物,都会在不同方面体现出特殊的社会影响,他们身上也有着不同的新闻

  价值,因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件,必须是最能体现人物个性的事件,必须是最具

  代表性的事件。

  2、找准表现角度,把握人物与事件的内在联系

  找准表现角度,把握人物与事件的内在联系,尽可能的把人物性格与细节融合在事件里,使文章可读,

  人物可亲。尤其是对高层人物的专访,选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。

  3、引用最具表现力的人物语言

  引用最具表现力的人物语言,是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思

  想、情感、气质、性格的具体体现,必须符合人物的性格特点。

  在新闻写作上展现人物通讯的语言美

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  1、运用白描和零度修辞描写人物,审慎使用形容词由于新闻的特性,新闻作品的语言美本就不是体现在华丽的辞藻上,它不像文学作品,可以合理想象、

  夸张、类比。人物通讯作品在运用语言时,不仅要真实的反映人物的本来面貌,还要运用文字将作者的审美意识顺利的传达给读者。白描和零度修辞是展现人物特色的好方法。2、具体准确,少用含混不清、笼统的词语

  人物通讯要求对人物进行详细深入的报道,因此语言的表述必须具体,同时人物通讯也要遵守新闻的真实性原则,做到语言表达的准确。少用含混不清、笼统的词语。文章中尽量不要用“不久前”“最近”等笼统的时间概念;也不要用“许多”“极少数”“大概”“也许”等模棱两可的词语。用词要确切,用语要恳切,才能做到人物描写的具体化。3、语言通俗简练,富于个性美

  人物通讯比起消息,在篇幅上虽然长得多,但作为新闻作品,同样要求语言的通俗简练。在通俗简练的基础上,新闻作品中的语言在刻画人物、表达情感的同时也能够体现作者的写作风格,使新闻语言富于个性美。2、背景解读

  2017年9月25日,著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸,不幸逝世,年仅53岁。钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛,许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友。本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道。

  三、重点讲解

  1、整体把握,理清结构

  任务说明:文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都

  是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;材料是“血肉”,要丰

  富,并能集中地反映中心;结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法。

  思考1:概括主要内容

  “探界者”钟扬

  “英雄”少年

  考入中科大;进入中科院工作;“胁迫”妻子结婚。

  种子达人

  不讲究住房;致力于采集种子。

  科学队长

  热爱科普。

  “接盘”导师

  敢于接收转导师学生。

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  生命延续

  学生延续探索之路;种子某一天会生根发芽。

  思考2:试分析题目的含义

  明确钟扬,是本文的中心人物;“探界者”是钟扬身上的核心品质,即不断的探索前行。

  思考3:本文是如何围绕中心选材的?是按照什么顺序展开的?

  明确本文围绕钟扬为科学而探索的精神,选取了从求学少年,写到采集种子、研究种子,担任科学队长,

  并做导师带学生,直到为科学而献身的各种经历素材,按照时间顺序展开行文的。

  2、抓住情节,概括形象

  任务说明:情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的

  一系列生活事件的发展过程。把握住了关键的情节,有利于我们概括人物,总结主旨。而对形象的鉴赏包

  括鉴赏人物形象与特定物象,其中人物形象又分为主要人物形象与次要人物形象。主要人物形象通常只有

  一个,是作品刻画的核心对象,往往用来揭示作品的主题;次要人物形象往往用来衬托主要人物形象,一

  般作为故事的叙述者、见证者,推动故事情节发展。任务:从文中找到相应事件,概括钟扬的形象特点。①钟扬参加了中国科技大学少年班的考试。当时的竞争非常激烈,就在钟扬差点儿失去信心的时候,他接到了通知—考上了!明确天资聪颖,有进取心。②钟扬在考上少年班以后就开始补习数学、物理,因为老师说他这两门考得不好。明确勤奋刻苦、勤学上进。③那时,学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣。……他曾用两年的业余时间,旁听了武汉大学生物系的课程。明确热爱科学、执着追求。④他毫无怨言地接受了这个连煤气、热水器都没有的房子,洗着冷水澡住了半年。明确吃苦耐劳、毫无怨言⑤“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区,植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足,植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。明确高瞻远瞩,有远见卓识。⑥“作为一个植物学家,我最喜欢的植物是蒲公英,如果发现它开花并且结了种子,我会用手抓一把,一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢?椰子。那么大一颗,8000颗的样本数量,我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。明确纯真可爱、直率朴实⑦大家都建议钟扬待在帐篷里,他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我

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  也能爬。”明确身先士卒、无所畏惧。⑧在钟扬的鼓励下,同学们在学校开设了“学与做科学社”。另外,钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本,并利用零碎时间帮助同学们排练。明确真诚热心、乐于助人。⑨钟扬曾说:“培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这颗种子以后能长得很好。”明确惜才若渴、关爱学生、重视教育。⑩钟扬的学生就像古代的门客一样“各显神通”,有做科学研究的,有做科普的,有自己创业的。钟扬停不下来的点子,就这样在他每个学生中生根发芽,变为现实。明确因材施教、广施教化、思维开阔。

  3、谋篇布局,尽显匠心任务说明:谋,即谋划;布局就是安排文章的结构。布局谋篇,就是在确定题材中心之后,对内容的

  组织、结构的安排等做整体谋划。谋篇布局包含文章的结构,叙事的顺序,叙事视角,伏笔铺垫,照应,详略,选材等等多方面的内容。体会一篇文章在谋篇布局上的特点,能够更准确地把握住作者的意图,感受其用意。思考1:本文是如何借助典型事例来写钟扬这个人的?明确开篇揭示了钟扬的多重身份:植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家等,再以五个部分各有侧重地选取典型事迹,展现钟扬的精神品格。如“科学队长”部分,选取了钟扬承担上海自然博物馆图文写作工作,撰写、翻译、审校科普著作,为中小学生义务进行形式多样的科普等多方面的典型事迹,表现钟扬对科普工作的奉献。思考2:文章第一段为什么从拟南芥写起?明确①从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份——植物学家,因为全世界有众多的植物学家都在研究它。②从拟南芥写起,还把钟扬与西藏、复旦联系在一起,从而揭示了他的其他身份——援藏干部、教育专家等;也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫。③从拟南芥写起,还有助于揭示人物品格。因为植物学家很少涉足西藏,而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥。思考3:“‘英雄’少年”部分,其中的“英雄”作何理解?结婚时,钟扬24岁,已经不是少年了,作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中?明确①这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班;上了少年班后努力补习自己的弱科;无线电专业毕业却进入了植物所工作,他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程,从而有了充足的知识储备;面对犹豫不决的妻子,他采用“胁迫”手段与之结婚。可见“英雄”指的是一种勇于向困难挑战、不服输的精神。②作者将结婚放入这一部分,因为在“胁迫”妻子结婚这件事上,同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难、永

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  不服输的英雄精神。思考4:“种子达人”部分为什么从钟扬的住房写起?明确从住房写起,表现了钟扬对生活品质不讲究的特点,与下文钟扬在“种子事业”上所取得的巨大成就形成了强烈对比,从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神。思考5:作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了,可他却非常热爱科普,这是为什么呢?明确钟扬热爱科普事业,因为他认为对中小学生的科学教育、思维教育非常重要。毕竟科研不能让科学知识走向大众,走进广大青少年,而科普却能让年轻人爱上科学。4、披文入情,沿波讨源

  任务说明:作者在行文的过程中,往往将情感注入字里行间。或直抒胸臆,用文字畅快的抒发内心的情感;或即事抒怀,在叙述的时候表达自己的情感倾向;或咏史抒怀,在古今对比中,寄寓深沉的情感;或托物言志,以物作喻,阐明高洁的志向;亦或者借景抒情、融情于景,将情感寄寓于环境之中,物我合一,天人化境。思考:钟扬在植物学研究、个人的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合本文材料,探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系。明确①价值观是每个人的信念体系,它直接影响每个人的人生轨迹(理想追求、生存方式、道德品格和事业成就)。②钟扬在事业追求上,胸怀天下,理想崇高,不怕吃苦。立志为祖国,为人类负责,建立种子的“诺亚方舟”。③钟扬在个人追求上,顽强执着,脚踏实地,不计荣辱。他深深扎根艰苦环境,毫不畏惧,一生坚守他的人生追求。④钟扬认为教师就要追求薪火相传,他倾注心血培育学生、热情投入科普教育。总结

  新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹,热切赞美了钟扬忠于祖国奉献人民、不懈探索追求的“种子”精神。钟扬做事总是充满着高远的诗意情怀,洋溢着“功成不必在我”的历史追求。“人和树都要坚持下去”——再看钟扬的生前感言,尤其能感受到面向未来的“坚持”之可贵。钟扬走了,但精神还在。后人应该继续给孩子们心中点燃一把火,应该继续给时代的进步送去火种,当这种精神蔚然成风,我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。5、锤炼语言,曲径探幽

  任务说明:一千多年来的中国诗坛尽管新旧更替,但是“语不惊人死不休”却是不同时代的诗人都企盼达到的艺术高峰。“语不惊人死不休”的主要内涵即是“炼字与炼意”。“吟安一个字,捻断数茎须”“诗赋以一字见工拙”,品鉴诗词的语言,是鉴赏诗歌之美,品鉴诗人之情的重要方法。思考1:赏析下列句子中加点的词语。

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  ①这个15岁考入中科大无线电专业的少年,开始了他不.安.分.的人生。明确“不安分”本是贬义词,指人的思想或行为不稳定,在一个相对好的环境中,还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状,而是勇于攀登科学高峰,在科研事业上不断进取。贬词褒用,更显出钟扬精神的可贵。②尽管钟扬对生活品质不.讲.究.,但对于“种子”却一点也不.将.就.。明确“不讲究”意思是不在乎,“不将就”意思是很在乎,两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质,很在乎的是“种子”,这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。③钟扬在西藏大学理学院的一位同事说:“每次和钟老师采种子都是惊.险.和惊.喜.并存。”明确“惊险”和“惊喜”,虽都有“惊”字,表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境,“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用,生动形象,具有幽默色彩。④复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作,目睹了钟扬在收学生时的不少“奇.葩.”事儿。明确“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物;现在这个词多用于贬义,多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同,贬词褒用,语言轻松幽默鲜活。

  思考2:鉴赏本文的语言特点

  特点

  举例说明

  ①通俗易懂①真实可信①朴素自然

  如:“烫手山芋”“接盘”“流落街头”等运用人物原话,来刻画人物形象。如:“培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这颗种子以后能长得很好。”如:钟扬却背着他经典的黑色双肩包,穿着磨白了的牛仔裤,带着一顶宽檐帽,迈着长期通风的腿等。

  6、分析特色,学以致用任务说明:写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色

  因人而异,写作特色运用得好,能增强文章的表达力,使得文章引人入胜。写作特色内涵丰富,例如结构、

  修辞、语言、叙事特点、表达方式、风格、句式、情感等等。准确分析并概括文学作品的写作特色,有助

  于提升阅读者的感悟力,也为表达提供了方法借鉴。

  思考1:本文是如何多角度地再现钟扬形象的?明确这篇通讯是作者在钟扬逝世后通过多方面、多渠道的采访和搜集材料写成的。文中以钟扬亲人的回

  忆表现“英雄少年”,以钟扬西藏大学同事的回忆表现“种子达人”,以上海自然博物馆设计部主任和一个中学生的回忆表现“科学队长”,以复旦大学同事的回忆表现“‘接盘’导师”等,展现人物形象不仅全面系统、客观真实,而且这些回忆在叙述中自然融入了抒情与议论,感人至深,又启人深思。

  思考2:本文的细节描写使文章内容更加真切感人,人物形象更加鲜明生动,请结合文章举例分析。

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  细节描写

  作用效果

  “而钟扬却背着他经典的黑色双肩包,穿着磨白了的牛采用了肖像的细节描写,“磨白”说明钟扬在西藏

  仔裤,戴着一顶宽檐帽,迈着长期痛风的腿,在青藏工作的时间之长,“长期痛风”说明体力透支之大,

  高原上刷新一个植物学家的极限,连藏族同事都称他更为直观地体现了他的执着于事业的精神和不畏

  为‘钟大胆’。”

  艰难的品质。

  “脑出血之后,医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏,说他简直是拿自己的生命做赌注,而他第三次向组织递交了继续担任援藏干部的申请书,成为第八批

  “第三次”等词语,从侧面更为客观地展现了钟扬在身体条件很差的情况下仍执着于科学事业和为少数民族地区发展而奉献的精神。

  援藏干部。”

  思考3:分析作者在刻画钟扬时运用的正侧面相结合的手法。

  正面刻画

  ①刻画人物语言。文章每一部分都有直接引用的钟扬的话,它们或是钟扬与别人对话,或是钟扬的演讲内容,或是钟扬写的文字。

  ①刻画人物行为、事迹。如不挑剔住房,赴西藏采集种子,热心科普事业等。

  ①通过他人之口讲述钟扬的事迹;

  侧面刻画

  ①运用对比衬托手法,如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比,藏族同事对其“大胆”的评价等。

  思考4:概括本文的艺术特色①立意高远。作者用“探界者”将所有材料串连在一起,集中展现了钟扬对生命价值和意义的不息追求,诠释了“时代楷模”的精神品质。①正面侧面描写相结合。课文选取一系列真实事例,或正面描写,或侧面烘托,多角度表现了钟扬的精神和追求。

  ①善于在矛盾冲突中刻画人物性格。通过许多紧张的冲突场面,把人物推到矛盾冲突的顶端,让人物展示各

  自的形象,表现各自的性格特征。

  ①语言简洁质朴。课文没有华丽的辞藻,而是用贴切自然、生活化、口语化的语言,真实再现了多个场景和画面,尤其是人物语言,非常合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象,恰到好

  处地突出了钟扬的品质和精神。

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篇十四:钟扬对照检查材料

P>  第四课《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》教考融合练习参考答案

  1、A(A项,引号的作用是标示特殊含义,这里是指90岁以上。B项,引号的作用是标示直接引用。C项,引号的作用是标示特定称谓。D项,引号的作用是标示强调。)

  2、B(“与大地贴得更近,看天空才会更远”等运用了引用的修辞手法;“每一次挑战,都是对初心的坚守;每一次攀登,都是对意志的考验;每一次前行,都是对目标的追赶”等运用了排比的修辞手法;“早早披上了‘下田黑’,那是紫外线照射后的作品”等运用了比拟的修辞手法。文中没有使用夸张、反复、借代、顶真的修辞手法。)

  3、C项,画波浪线的句子存在两处语病:一是结构混乱,可将“的”字删去,排除A、D两项;二是搭配不当,可将“克服”改为“解决”或“攻克”,排除B项。只有C项完全修改正确。

  4、B(①心酸:心里悲痛。辛酸:辣和酸,形容痛苦悲伤。此处修饰“往事”,应选用“辛酸”。②人山人海:形容聚集的人极多。人头攒动:形容人很多,拥挤着移动。此处语境是人很多,都围着张秉贵,没有“移动”的意思,应选用“人山人海”。③井井有条:形容条理分明,整齐有序。有条不紊:有条理,有次序,一点儿不乱。根据横线后面的“忙着”,应选用“有条不紊”。④展开:张开;铺开。打开:揭开;拉开;解开。根据横线后面的“手心”,应选用“展开”。)

  5、A(画线句子存在三处语病:①关联词使用不当,应把“只有”改为“只要”;②“抓住”与“重量”搭配不当,应把“抓住”改为“抓准”;③“并报出钱数、找零、收钱”不合逻辑,应先“收钱”,再“找零”。综合分析,A项修改最恰当。)

  6、D(由前文可知,张秉贵完成的是一系列动作,而不是“一个动作”,排除A项;前文强调的是动作,而不是时间,B、C两项与前文衔接不紧密。)

  7、近日,线上线下掀起了学习钟扬热潮,广大党员干部群众表示要以钟扬同志为榜样,为国家发展贡献智慧和力量。

  【解析】本题所给的语段是一则新闻,共有两段:第1段主要讲述了钟扬的先进事迹在广大党员干部群众中引起强烈反响,网上也掀起学习钟扬热潮;第2段讲述了大家表示要以钟扬为榜样,为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。根据题干的要求,抓住每一段中的关键信息进行概括即可。题中有字数的限制,因此在概括过程中可考虑对一些信息进行压缩合并,如“广大党员干部群众特别是知识分子、科研工作者和高校教师、青年学子”可压缩为“广大党员干部群众”。

  8、D.“晚稻测产突破1500公斤大关”错,应是“晚稻加早稻测产相加突破1500公斤”。9、C(A.“在全家人的大力支持下”错。结合原文“父亲希望他通过上大学能升官发财,光宗耀祖”可知,没有得到父亲的大力支持;B.“他所做的无性杂交、环境影响等试验,对良种繁育有重大指导作用”错。原文是“60年代,他从外文杂志中获悉,欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说,对良种繁育有重大指导作用”,可见“对良种繁育有重大指导作用”的是染色体、基因遗传学说;D.“因袁隆平的杂交水稻技术,用其名字命名了小行星(8117)”因果关系错误。原文是“1999年10月,经国际小天体命名委员会批准,中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名为‘袁隆平星’”,但并未提到命名原因。)10、B.两文内容表述正好相反。材料一最后一段总结说“在19年的漫长教学生涯中,袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验,一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合,使他创造了不平凡的农业科技成果”,可见材料一突出他边教学边试验的理论联系实际的特点;《喜看稻菽千重浪》主要写“在1960年发现‘天然杂交稻株’的往事”,突出他培育杂交水稻的艰辛过程。

  11、①刻苦钻研(吃苦耐劳);②勤于实践;③勇于创新;④不计名利(无私奉献)的团结精神;⑤为国为民为全人类谋利益。

  【解析】由材料一“他刻苦磨练徒手切片技术。几百次,上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止”,材料二“我的工作地点主要在试验田,常常要到田里去察看,打雷、刮风、下雨时我也去”“听说,您每天都骑着摩托车去稻田观察,从1979年至今,已经骑坏了八九辆车”,可概括出“刻苦钻研”“吃苦耐劳”;由材料一“50年代,生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说,袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验,把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上”,材料二“我的工作地点主要在试验田,常常要到田里去察看”,可概括出“勤于实践”;由材料一“袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验……并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思,他决心另辟蹊径”,材料二“我认为,科学研究最基本的特色,就是创新,要不断地创新,不断地向新的领域、新的高峰攀登”,可概括出“勇于创新”;由材料一“在这个重大的原则问题上,袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来”,可概括出“不计名利(无私奉献)的团结精神”;由材料三“袁隆平听到测产结果后说,下一步目标,向全省、全国水稻产区推广,为国家的粮食安全做出新的贡献”“从上世纪80年代至今,袁隆平和他的团队通过开办杂交水稻技术培训国际班以及出国讲学等方式传授技术,已经为80多个发展中国家培训了14000多名杂交水稻的技术人才,现在杂交水稻已经种到了非洲等国家,并在当地不断创造出高产纪录”,可概括出“为国为民为全人类谋利益”。

  12、材料一:侧重展现袁隆平的教学生涯与杂交水稻的科研活动,用事件来塑造人物形象和品质,因为这是一篇人物传记。材料二:侧重介绍袁隆平研究杂交水稻的起因和实践探索中的艰辛,在对话中体现人物的思考和优秀品质,因为这是一篇人物访谈。材料三:侧重交代袁隆平在杂交水稻领域取得的成就以及对世界的影响,用概括的语言体现人物的精神高度,因为这是一篇新闻评论(消息)。

篇十五:钟扬对照检查材料

P>  新人教版高中语文必修课程

  喜看稻菽千重浪*心有一团火,温暖众人心*“探界者”钟扬

  阅读下面的文字,完成1~3题。

  在历史的进程中,我们既需要像袁隆平这样在科学领域辛勤耕耘、卓有成就的科学家,

  也需要心明眼亮、不染尘嚣的精神守望者。守望是一种角度。当我这样说时,我已经承认对

  待历史进程还可以有其他的角度,它们也都有存在的理由。譬如说,你不妨做一个战士,甚

  至做一个将军,在时代的战场上

  ,发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去,去

  经商,去从政,去称霸学术,统帅文化,叱咤风云,

  ,去充当各种名目的当代英雄。

  但是,在所有这些显赫活跃的身影之外,还应该有守望者的寂寞的身影。

  守望者是这样一种人,他们并不直接投身于时代的潮流,毋宁说往往与一切潮流保持着

  一个距离,但他们也不是旁观者,相反对于潮流的来路和去向始终怀着深深的关切。他们关

  心精神价值甚于关心物质价值,在他们看来,无论个人还是人类,物质再繁荣,生活再舒适,

  (

  )。所以,他们虔诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地,其中珍藏着他们所看

  重的人生最基本的精神价值,同时警惕地瞭望着人类前方的地平线,注视着人类精神生活的

  基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心守卫土地,仰望天

  空,他们守的是人类

  的生命之土,望的是人类

  的精神之天。

  1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()

  A.赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦

  B.冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗

  C.赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦

  D.冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗

  答案B

  解析本题考查正确使用词语的能力。①“赴汤蹈火”指沸水敢蹚,烈火敢踏。比喻不

  避艰险,奋不顾身。赴,走往;汤,热水;蹈,踩。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。语境中有

  “在时代的战场上”,故选后者。②“指点江山”指评说国家大事。指点,评说;江山,国

  家。“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)。文中并无贬义,故选前者。③“安身

  立命”指生活有着落,精神有所寄托。“安居乐业”指生活安定,对所从事的工作感到满意。

  根据语境,选用“安身立命”。④“超凡脱俗”即超出常人,脱离凡俗。指与众不同,超脱

  世俗的高雅境界。“超世绝伦”指超出世人和同辈。根据语境,选用“超凡脱俗”。

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  2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.如果心神难定,意识不明,就绝无幸福可言B.无论是精神流于平庸,还是灵魂变得空虚,都绝无幸福可言C.无论是心神难定,还是意识不明,都绝无幸福可言D.如果精神流于平庸,灵魂变得空虚,就绝无幸福可言答案D解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。根据上下文,此处应该填入表假设关系的复句,而不是表条件关系的复句,可以排除B、C两项。“精神”“灵魂”是与“物质”相对的概念;“心神”“意识”虽然也属于“精神”范畴,但不与“物质”概念相对,因而排除A。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.在天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地B.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,他们怀着忧虑之心仰望天空,守卫土地C.在土地和天空日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空D.天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代,怀着忧虑之心他们守卫土地,仰望天空答案C解析本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病:一是缺少介词“在”,导致出现了两个主语;二是照应不当,前面是“天空和土地”,后面却是“土地”在前,“天空”在后。B、D两项,缺少介词“在”,排除。A项,“土地”是人类生存的家园、根基,应先“守卫土地”,后“仰望天空”,排除。

  1.《喜看稻菽千重浪》与《“探界者”钟扬》两文的主人公均为我国著名的科学家,且体裁均为人物通讯,试简要比较袁隆平与钟扬两位科学家身上体现出的高贵品质。

  答:答案《喜看稻菽千重浪》一文通过具体事例主要展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神,也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。《“探界者”钟扬》一文主要从五个方面体现科学家钟扬的高贵品质:①对国家,拯救国家、造福苍生;②对事业,无限热爱、执着追求;③对自己,俭朴将就、甘于奉献;④对学生,愿意教人、热爱学生;⑤对生命,探索意义、甘当先锋。2.《喜看稻菽千重浪》与《“探界者”钟扬》两篇人物通讯在结构上有什么异同?试做简要比较。

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  答:答案同:都用小标题的方式结构全篇。异:《喜看稻菽千重浪》一文只采用小标题的方式结构全篇。作者按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。而导语与后文是总分关系。后文四个部分又分别写了他的工作态度、方法,学术精神、品格,道德操守、准则,个人理想、志向。这样条理清晰明白,便于多角度立体刻画人物形象。《“探界者”钟扬》一文采用导语加小标题的方式结构全篇,是典型的总分结构样式,相对更为完整。同时,紧紧围绕“探界者”这一写作重心组织材料,重点突出,中心更为集中。3.[鉴赏通讯中的个性化语言]言为心声,《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》两篇文章,作者使用鲜明个性化语言,使张秉贵、钟扬这两个人物形象有种呼之欲出之感。两篇文章在个性化语言上有什么共同特点?试举例说明。答:答案(1)《心有一团火,温暖众人心》抓住了人物个性化的语言,让张秉贵这一人物形象鲜活起来。如文中写到,有人问,难道张秉贵从来没遇到过不讲理的个别顾客?张秉贵说:“我们为人民服务,就要完全彻底,遇到个别顾客冷,绝不能以冷对冷,而要以热对冷,变冷为热。”还有,有人问他:“难道你自己就没有过不顺心的事吗?”张秉贵回答:“一个人哪能事事如意?不过,我们售货员一进柜台,就要像解放军战士进入战斗岗位那样,把自己的事情放一边,全神贯注地去为人民服务。”这些富于个性化的语言,把一个和蔼可亲,全心全意为人民服务的高大形象树立起来了。(2)《“探界者”钟扬》一文写的是复旦大学教授钟扬以“种子精神”投身科学实践的事迹,其个性化语言很好地体现了一位科学家的责任与担当。钟扬曾在一次公开演讲中这样说:“一个基因能够拯救一个国家,一粒种子能够造福万千苍生。”为了采集“种子”,钟扬带着学生要到海拔6000多米的珠峰北坡采集,钟扬出现了严重的高原反应,大家都建议钟扬待在帐篷里,而他却说:“我最清楚植物的情况,我不去的话,你们更难找。你们能爬,我也能爬。”钟扬患脑溢血之后,医生、亲友、同事都劝钟扬不要再去西藏,而他说“任何生命都有结束的一天,但我毫不畏惧,因为我的学生会将科学探索之路延续。”钟扬不顾身体健康,义无反顾地前往西藏采集“种子”,这就是科学家的信念和坚持。通过这些个性化语言,一位科学家的高大形象便呈现在读者面前。

  (2019·江西吉安市新干中学高一下学期期中)阅读下面的文字,完成1~3题。材料一河南渑池县段村乡位于渑池县北部深山区,是牛心柿的主产地。这里的牛心柿个大且含糖量极高,已获得国家农产品地理标志认证。由牛心柿加工而成的牛心柿饼又称仰

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  韶柿饼,属“仰韶三宝”之一。据了解,段村乡是河南省级扶贫开发重点乡,今年确定以发展特色产业精准扶贫,带领

  农民脱贫致富。目前,段村乡种植的牛心柿已经超过3万亩,亩均纯收入近6000元。下一步,段村乡还将积极引进牛心柿深加工项目,使柿子产业链条日趋完善,规模不断壮大。

  材料二把脉河南商丘市虞城,穷根在哪儿?120万人口,年产26亿斤粮食。基础设施差,群众等靠要,政府兜底弱。因病因残致贫就占三成,然后依次是因智、因老、因婚、因学等。

  开发虞城,优势在哪儿?毗邻5条高速、3条铁路,有3家上市公司,在全国钢卷尺市场占80%的份额。尤其是开放的虞城人,有看天下的眼光、走四方的精神、闯世界的勇气。

  牢牢抓住“人”这一关键因素,“日清周评马上办”制度紧紧抓住“三个人”——部门负责人、乡党委书记、村支书,紧紧围绕全县带头的3.2万名党员。

  每周末的“周评会”是一个增知识、长本领的培训场、练兵场。专家授课,讲规划,讲金融,讲法治,讲扶贫,既讲题也答问,解疑释惑、精准指导。扶贫者脑袋富了,扶贫行动就准了、快了、新了、实了。

  (选自《人民日报》,有删改)材料三扶贫干部在工作中感受到,不怕“难”字当道,就怕“懒”字沾身。如果没有“靠人不如靠己”的斗志,只寄希望于更好的政策、更多的援助,显然很难根本脱贫。这更证明了“扶志”的重要性。帮助群众脱贫,推动当地发展,其实正如人的身体,不能只是简单输血。输血只能救急,让人体自身可以“造血”,这才是保持人体健康的正确方式。“授人以鱼,三餐之需;授人以渔,终生之用”,讲的也是这个道理。精准扶贫需要用心扶志。扶贫干部不能急躁,不要埋怨,要多些耐心,善加引导,努力让制定的帮扶措施更加扎实细致,更加符合贫困家庭的实际。要“多开院子会”“多交政策底”,让贫困群众看到改善境遇的希望,增强脱贫致富的信心,从而调动起贫困群众脱贫致富的激情与斗志。

  (选自人民网,有删改)材料四脱贫攻坚首战之年,进展喜人。然而,在精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,也出现了不少问题。一些地方形式主义比较严重。驻村干部“走读式”“挂名式”帮扶,聪明才智没放在踏实帮贫困群众勤劳致富上,却花在怎么通过“巧算”收入账把贫困群众“算脱贫”上。作为精准扶贫的责任主体,地方政府不认真想办法、出实招帮贫困群众增收脱贫,却为完成任务搞“数字脱贫”。一些扶贫主体功利主义严重。比如,在贫困地区投资兴业的一些企业,以扶贫为名要优惠,要政策扶持,实际上却“扶富不扶贫”,还往脸上贴“扶贫济困模范”“社会责任楷模”的标签。抢摘贫困帽凸显政绩的冲动在一些地方也不同程度地存在:西部某深度贫困县,目前贫困发生率依然高达30%,却提出今年要“摘帽”。

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  这些扶贫领域存在的倾向性、苗头性问题,原因固然是多方面的。但笔者以为,一些人对扶贫事业缺少应有的敬畏之心,依然抱有功利主义是其中一个重要原因。帮扶连接着一家人的柴米油盐、看病上学,即使脱贫后,看着曾经的帮扶对象因为发展能力没有培育起来而再度返贫,那些光“授人以鱼”不“授人以渔”的帮扶干部如何心安?打着扶贫的幌子却不干帮扶实事,这样的企业如何承受扶贫济困的道义之重?

  (选自《人民日报》,有删改)1.下列对材料的理解和分析,最符合原文意思的一项是()A.精准扶贫,需要发展特色产业。段村乡扶贫工作围绕牛心柿这个特色产业,不仅扩大种植面积,还积极引进牛心柿深加工项目,完善柿子产业链条。B.精准扶贫需要把握“贫”的根源所在,河南商丘市虞城贫穷的主要根源在于依赖思想严重,事事依靠政府。C.精准扶贫不能“输血”,要让当地学会“造血”,要“授人以渔”,教给百姓脱贫的方法,激励他们脱贫的心志。D.精准扶贫、精准脱贫方略的落实过程中,一些扶贫区域出现了很多不好的苗头,这都是受功利主义的影响。答案A解析B项,结合文本材料二内容“基础设施差,群众等靠要,政府兜底弱。因病因残致贫就占三成,然后依次是因智、因老、因婚、因学等”分析可知,“河南商丘市虞城贫穷的主要根源在于依赖思想严重,事事依靠政府”分析不当。C项,结合文本材料三内容“帮助群众脱贫,推动当地发展,其实正如人的身体,不能只是简单输血”分析可知,“不能‘输血’”分析错误,文中肯定了“输血”的必要。D项,以偏概全,结合文本材料四内容“但笔者以为,一些人对扶贫事业缺少应有的敬畏之心,依然抱有功利主义是其中一个重要原因”分析可知,“这都是受功利主义的影响”分析错误。2.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.材料一介绍了河南渑池县段村乡有关精准扶贫的内容,主要介绍了发展特色产品牛心柿的已有成就和具体规划,以此诠释了精准扶贫的内涵。B.材料二主要介绍了河南虞城与精准扶贫相关的三个方面的内容,即河南虞城穷困的根源、脱贫的优势以及精准扶贫的具体做法等。C.材料三是从扶贫干部的角度讨论精准扶贫问题,作者认为这些扶贫干部不怕困境,但会因时间长以及扶贫对象的问题而产生偷懒现象。D.材料四是一篇时评类文章,主要分析了精准扶贫、精准脱贫方略在落实过程中出现的问题,目的是告诫人们要正确看待精准扶贫中的问题。答案C解析C项,张冠李戴,结合文本材料三中的内容“扶贫干部在工作中感受到,不怕

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  ‘难’字当道,就怕‘懒’字沾身。如果没有‘靠人不如靠己’的斗志,只寄希望于更好的政策、更多的援助,显然很难根本脱贫”等内容分析可知,“懒”指的是扶贫对象,即他们只想得到好政策和更多的援助而没有自己努力奋斗的斗志与行动。

  3.阅读材料三、四,你认为我国目前“精准扶贫”还需要在哪些方面下功夫?答:答案①精准扶贫要用心扶志,教给贫困户致富的方法。要增强贫困户的信心,培养他们树立“靠人不如靠己”的斗志。②不能搞形式主义,要把精准扶贫落到实处。精准扶贫不能走过场,要对精准扶贫有敬畏之心。③不能为了凸显政绩,抢摘贫困帽子,要让贫困户真正富足起来,要“授人以渔”,培育贫困户脱贫致富的能力。解析回答这个问题,要注重分析材料三、四强调的重点问题。比如材料三,是从扶贫干部的角度讨论“精准扶贫”的,由扶贫干部的感受,指出应用心“扶志”;材料四讨论了扶贫过程中出现的问题,即一些地方扶贫过程中的形式主义现象、一些贫困地区为凸显政绩抢摘帽等。由此可以看出,在精准扶贫过程中还要下功夫的地方就是要解决以上问题。

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篇十六:钟扬对照检查材料

P>  第4课喜看稻菽千重浪

  心有一团火,温暖众人心

  “探界者”钟扬

  1.作家作品。

  (1)沈英甲,吉林辉南人,中共党员。曾任《

  》杂志主编。1979年开

  始发表作品,1993年加入中国作家协会。著有纪实文学《

  》

  《

  》等,长篇小说《

  》《

  》等,人物传记

  《

  》等,作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。

  袁隆平,中国杂交水稻育种专家,中国工程院院士。2006年4月当选美国科学院外籍

  院士,被誉为“

  ”。

  (2)林为民:是

  知名的资深记者。《心有一团火,温暖众人心》记叙十年文革

  动后,营业员张秉贵在平凡的岗位上练就令人称奇的“

  ”“

  ”技艺和

  “

  ”的服务精神,成为新中国商业战线上的一面旗帜。

  (3)叶雨婷:

  道,

  、

  记者,活跃在教育、科研等领域。2019年首次参与两会报

  、

  ,用眼睛记录瞬间,用镜头讲述故事。两会让她的思维和见识得到

  了拓展,在十三届全国人大一次会议记者会上,她向教育部部长陈宝生提问,获得大家关

  注。

  2.文体知识。

  通讯是运用叙述、________、________、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式,它包括________和________两类。通讯的五大特点:严格的________、报道的________、较弱的时间性(相对新闻消息而言)、描写的形象性、议论色彩较浓。

  3.生字注音。

  淤泥(

  )

  籼稻(

  )

  分蘖(

  )

  稻菽(

  )

  饥馑(

  )

  (

  )

  一蔸(

  )

  拟南芥(

  )戛然而止

  4.解释词语。

  (1)稻菽:

  (2)饥馑:(3)鹤立鸡群:(4)义无反顾:(5)屏气静神:(6)亦步亦趋:(7)不敢越雷池一步:(8)雷厉风行:(9)跌宕起伏:(10)力排众议:5.易混辨析。敏锐:敏捷:捍卫:保卫:不约而同:不谋而合:答案1.(1)《世界知识》;《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《我穷,故我在》(两部即可);《前尘》《贼风》《墨祠》《间接打击》《居京不易》(两部即可);《沧桑回眸》;杂交水稻之父(2)台湾“一抓准”“一口清”“一团火”(3)中青在线一件冲锋衣、一个双肩包、一套摄像设备2.描写抒情人物通讯事件通讯真实性客观性3.淤泥(yū)籼稻(xiān)分蘖(niè)稻菽(shū)饥馑(jǐn)一蔸(dōu)拟南芥(jiè)戛然而止(jiá)

  4.(1)稻菽:稻和菽。菽:豆类的总称。

  (2)饥馑:灾荒;指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。

  (3)鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

  (4)义无反顾:义:道义;反顾:向后看。从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。

  (5)屏气静神:亦写作“屏气凝神”,形容注意力高度集中。

  (6)亦步亦趋:比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。

  (7)不敢越雷池一步:越:跨过;雷池:湖名,在安徽省望江县南。原指不要越过雷池,后比喻不敢超越一定的范围和界限。

  (8)雷厉风行:像雷那样猛烈,像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速,也形容办事声势猛烈,行动迅速。

  (9)跌宕起伏:跌宕:富于变化,有顿挫波折。形容事物多变,不稳定,也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。

  (10)力排众议:敢于排除别人的异议,有力坚持自己的观点。

  5.敏锐:敏锐一般形容感官,比如“敏锐的嗅觉”、“敏锐的洞察力”等

  敏捷:敏捷多用来形容人的动作矫健,或者思维灵活等,如“才思敏捷”

  捍卫:“捍卫”只用于主权、领土、真理、尊严等方面。

  保卫:但“保卫”适用范围广

  不约而同:多指具体行动相同,“不约而同”一般在句中作状语。

  不谋而合:“不谋而合”多指观点和见解相同,“不谋而合”在句子中作定语、宾语和补语,

  1.标题是文章的精华和灵魂所在,“题好一半文”说的就是标题对于文章成功的重要性。结合全文内容,请分析三篇文章标题的妙处。

  (1)《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》:正题,引用毛泽东1959年写的《七律•到韶山》中的诗句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”,表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹;副题,点明所报道的人物。

  (2)《心有一团火,温暖众人心》采用比喻,以“一团火”比喻张秉贵对待顾客和工作的态度,他热情服务顾客、努力钻研业务,他发出的光和热让大家感到温暖。题目是对文章主旨的高度概括。

  (3)《“探界者”钟扬》:“探界者”本来是一种新型汽车的名字,用在这里喻钟扬努力探索自己生命的边界,追求生命的高度和广度,赞扬钟扬在青藏高原艰难跋涉16年,为国家种质库收集了数千万颗植物种子,在少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究方面作出的重要贡献。

  2.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神,并在其中体现作者的立场和态度。阅读三篇人物通讯,以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。

  篇目

  具体事件

  人物精神

  作者立场

  《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》雨中在稻田翻看土壤热爱并献身农科研赞扬稻田里走出世界级的农业科学家

  田埂上发现天然杂交稻勇于实践,敢于探索赞扬袁隆平对真理的态度

  找到水稻雄性不育植株破除迷信,敢于创新赞扬袁隆平具有科学的胆识和眼光

  批判贬斥杂交稻的文章,要求慎重推广坚持真理,实事求是赞扬袁隆平捍卫事实、捍卫真理的精神

  提出并实现了杂交水稻育种的战略思想矢志为中国和世界人民作贡献赞扬袁隆平正在引领一场新的“绿色革命”

  《心有一团火,温暖众人心》给抱小孩的妇女哄孩子

  让赶火车的人先买

  考虑周到,服务细致赞扬张秉贵的服务态度

  热心对待有情绪的顾客耐心做工作,能换位思考暖人民群众

  赞扬张秉贵以心中一团火,温

  帮顾客挑选合适的点心全心全意为人民服务

  刻苦钻研商品知识

  全力以赴投入工作岗位值得人民尊敬

  主动、热情、诚恳、耐心、周到点明平凡工作、光荣

  《“探界者”钟扬》考入科大少年班,不断丰富知识储备聪明智慧,雷厉风行赞扬不断追求进步的不安分的人生

  十几年收集上千种植物的种子挑战生命极限,勇于拼搏进取赞扬钟扬为人类建种子宝库,造福万千苍生

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