2022安全生产专题民主生活会个人对照检查材料（实用版）

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　2022 安全生产专题民主生活会个人对照检查材料（有用版）

　一、简述个人安全工作展开情况 深化查找自身存在的问题和不足，深刻剖析思想根源。全面强化安全管理，执行最基本的安全管理规定制度的建立和贯彻落实，建立健全安全保障体系，落实各级人员安全管理责任制，以落实“两票三制”为着力点，以杜绝人员责任性事故的发生，以避免人身伤亡事故为重点。

　二、存在的主要问题及产生根源 （一）思想认得方面 思想上不够重视，对安全生产责任落实不到位，只停留在开会，只做一般性、原则性的动员和要求水平上。很少深化细致地展开调查研究，分析本单位安全生产工作存在的问题，没有把事故的挺直原因和深层次的根源及事故责任、需要吸取的教训在思想进取行强化。

　（二）安全履责方面 对电力安全生产没有真正做到心中有数，没有娴熟掌握需要的规程制度。在安全生产工程中经常发生习以为常的违章行为，违章操作、违章指挥、违反劳动纪律。

　（三）安全技能方面 没有掌握全面的安全技能，在工作中只多是以经验为主，不管面对什么样的操作都只用自己习惯的方式，不求创新，使得安全生产中的问题逐渐积累，引起了安全生产中的隐患。

　（四）制度执行方面 对新问题和新任务面前更多的是老思路、老办法，与实际工作不相符，需要上级管理部门下发制度，对事物的发展认得不深，主动性，主动性不够，存在张望观点，短缺主角的思维。

　（五）工作作风方面 安全责任心、事业心责任感不强，不能自己准时察觉自身问题，对待问题的反应才能不强。

　三、整改措施及下步努力方向 深刻贯彻安全检查活动精神，引领思想工作，全面提升自我安全防范意识，做到安全警钟长鸣，时间不能对安全工作有半点松懈。安全稳定事关公司是否能良好的发展，事关我们每位职工的基本切身利益。

　同志们：

　今日我们在这里召开安全生产工作会议，主要目的是转达市文广旅体局和区安委办关于 2022 年“安全生产月”和“安全生产**行”的精神和要求，研究部署我局今年“安全生产月”和“安全生产**行”活动相关内容。下面我就安全生产工作讲三点观点：

　一、提高政治站位，不断增强安全生产红线意识 今年以来，我局围绕“强化红线意识、推进安全发展”主题，从严把关了全区文广旅体行业领域的安全生产工作，当前全区的文广旅体行业安全生产总体形势良好。这样的局面来之不易，会集了大局干部职工的努力和心血。但我们也要充足认得安全生产工作的长期性、困难性，结实建立安全生产常抓不懈的思想，任何时候、任何情况下都要紧绷安全生产这根弦，绝不能松。安全生产连着政治、连着稳定、连着经济发展，更连着人民群众的切身利益。我们必需以高度的政治责任感，以对性命高度敬畏的观点，落实“一岗双责”，切实抓好安全生产各项措施的落实，以“一万”的努力来杜绝“万一”的风险，持续推动全区文广旅体行业下半年安全生产形势稳定向好发展。

　二、突出重点，不断夯实安全生产工作基础 当前形势下，全区文广旅体行业安全生产工作要抓什么，怎么抓，我们要突出重点，落实有力措施，把安全生产工作落到实处。

　一要全面排查隐患。要突出“全”，即全面展开安全隐患排查工作。坚定克服隐患排查搞形式、走过场“一阵风”现象，要依据“全掩盖、无死角”的原则，通过对全区文广旅体行业经营企业和各场馆全方位、全过程的检查，做细做实做严，保证安全隐患能查得出。

　二要找准风险点位。要突出“准”，即找准安全生产风险点位。坚定避开底数不清“一摸黑”的现象，要找准安全生产工作监管的

　微弱环节。当前我局正在试行安全生产风险点位清单制度。通过各场馆、各经营企业自查初步形成风险点位清单，再经股室、局安全生产领导小组和联合执法检查不断增补和完善风险点位清单，确定场馆、经营企业安全生产的风险点，在今后的检查中作为重要参考，保证风险点和重点部位全部检查到位。

　三要深化落实整改。要突出“实”，杜绝不落实整改不重实效“一场空”现象。对排查出的安全隐患的整改必需要准时、彻底，做到不抱幻想，不存侥幸，不留后患。但凡对检查察觉的安全隐患要当场订正；一时解决不了的，要做好登记并限期整改，定期复查；对不按要求整改的一律实施相应措施，让安全隐患不仅能查得出，还要能整改到位，落实对安全隐患的闭环管理。

　三、结合实际，下阶段要抓好以下工作 （一）主动展开专项整治。展开“安全生产月”活动，结合全区文广旅体行业“三大专项”整治行动、打通性命通道消防专项整治行动和重点场所消防安全达标工程等专项，推动企业对重点场所、关键环节安全风险隐患进行全面深化排査整治，从源头上防范生产安全事故发生。

　（二）实施动态管理。建立完善安全风险分级管理制度，对旅行、体育、文化等行业的经营企业进行风险普查辨识和评估分级。通过全面摸底排查，依据经营企业的实际情况确定为红橙黄蓝四级风险级别，红色为重大风险，橙色为较大风险，黄色为一般风险，

　蓝色为低风险，形成旅行、体育、文化行业安全风险地图，对不同级别风险确定不同的监管频次和内容实施差异化监管，加大对重大风险经营企业的检查力度。依据检查情况不断更新风险级别管理，对文广旅体行业经营企业实施动态化、日常化管理。

　（三）组织应急演练培训。各股室、各场馆要依据文广旅体行业领域和潜在的各类风险隐患，以旅行安全、消防安全为重点，组织展开专项、综合应急预案演练。督促经营企业普遍展开现场处置方案和重点岗位应急处置演练活动，特殊是一线员工操作式、实战化的早期应急处置演练，强化标准规范意识，提高应急处置才能。

　（四）普遍展开安全宣教。以近期省内外生产安全事故案例剖析和安全科普为重点，在歌舞消遣、游艺消遣、旅行景区、星级宾馆、旅行社营业部、文化馆、艺术馆、博物馆、图书馆等公共场所的电子显示屏持续滚动播放科普短视频安全提示、公益广告等，营造安全生产宣传深厚氛围。

　同志们，安全生产是民生之本、发展之基。我们要牢牢掌握关于安全生产系列重要讲话精神的本质，结合工作实际，把的重要讲话学深、学透，在工作部署和措施落实上再深化、再推动。主动有为、扎实施动，为迎接党的二十大成功召开制造良好安全环境！

　A1 技术支持的学情分析作业 1—学情分析方案 学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析办法和工具。

　思想政治《永恒的中华民族精神》学情分析方案

　一、学情分析目的 学情分析就是通过头析理解学生在学习方面有何特点、学习办法怎样、习惯怎样、喜好如何，成就如多么。课堂教学有效性是基于学情分析的基础的，只有仔细地做好学情分析，才干游刃有余地驾驶课堂教学。

　1.分析学生的原有的学问和技能。

　学习新内容之前原有学问和技能等方面的预备水平是学生学习新学问和形成新才干的需要条件，很大程度上预备了教学的功效。理解学生已经具备了哪些学问与技能以推导出还没有掌握的学问与技能有哪些；哪些学问是通过努力自己能学会的；哪些学问是需要在教师指导和引导下才干学会；怎样的引导更符合学生的认知水公公平。

　好似《永恒的中华民族精神》节课，学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大高深，它的力量深深熔铸在中华民族

　的性命力、制造力和会集力之中。进一步深刻理解以爱国主义为中心的浩大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。这一课时需要学生具备确定的抽象思维才干，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具备确定的学习难度，需要学生从形象思维才干向抽象思维才干的提高，提高分析文化的水平，具备正确对待文化的本领。

　2.分析学生的“或许”，进行全面的预报。

　新功课提倡以科学探究为主的多样化学习方式，增加了教学过程中的不确定因素，这不仅为课堂教学的精彩生动提高了宽敞的空间，而且对课堂教学的预设提出了更高的要求。因此，要尽或许对学生在学习过程中的各种“或许”进行准确全面的预报，同时细心做好应对相关“或许”的预案分析，以便在遇到突发情况时能做出在理的处置和有效的引导。

　3.分析教学理念 依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从校园文化生活资源着手，围绕“惦念红军长征成功 70 周年”这一时事，通过“创设景象---问题设立---学生合作探究”的方式学习学问，强调以“学生为主体，教师为主导”，充足调动学生的参加热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与争辩，通过学生朗读或合唱引导学生进行景象体验，从而在合作探究中生成学问。据此，在新课标的指导下，我坚持“以生为本、以学定教”

　的教学理念，力求为学生创设自主开放、合作探究的学习环境，充足体现“教师是学生学习的引导者”这一课改新理念。

　4.分析教法 本着建立以“以学生发展为本”“以学定教”“教为学服务”的思想，为了更好地落实教学目标，有效地突出重点，突破难点，本课教学中接受的教学办法是多媒体演示法、合作争辩法、主动学习法、活动参加法等。

　5.分析学法 通过小组合作争辩、小组交流、小组展示三个活动，鼓舞学生主动学习，合作与探究，最大限度地推动思维的活沷，在探究、体验、反思与共享中展开思维过程，提升思维的质量。主动展开小组活动，让学生主动参加，争辩交流。小组长负责组织，引导学生关注社会，有效地进行合作学习。

　二、教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等 《永恒的中华民族精神》这一课的教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等学情分析内容如下：

　1.教学主题：

　《永恒的中华民族精神》是人教版高中必修三《文化生活》第七课第一框题的内容，在此之前学生已经学习了中华文化等相关学问，这为过度到本框题内容的学习奠定了基础。本框题主要引导学生来学习什么是中华民族精神，为什么要发扬中华民族精神等相关

　学问。通过这一框题内容的学习，为学生后边学习怎样来发扬中华民族精神奠定了理论基础。因此，它在教材中起承上启下的作用。

　本节课分为四个部分：第一部分通过习近平对中华民族精神的诠释让学生理解中华民族精神的基本内涵及具体体现；第二部分通过对东北振兴的的相关材料分析让学生感受是中华民族精神与中华民族之间的关系；第三部分通过港珠澳大桥工作者的事迹，让学生疏析中华民族精神的重要作用；第四部分以习近平人生经历为榜样材料，引发学生思考，浅谈自身责任。

　2.教学对象 本次功课针对高一年级的学生，这个年级的学生理性思考才干短缺，学生基础比较微弱。班级对政治有选课偏向的人数很少，所以学生重视度不够。我通过选取贴近学生实际的景象进行探究，激发他们的学习热情。

　学生在认知上已经对前一课的内容“中华文化”有了确定的理解，对中华文化几千年连绵不绝的原因产生了喜好，不过由于爱学问构造的限制，还无法真正解开这个疑问。这一课时需要学生具备确定的抽象思维才干，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，使学生真正理解中华民族精神而且把爱国主义精神落实的实践中。

　3.教学重点 通过头析教材，结合八年级学生的特点，我制定了这样的教学

　重点：

　（1）中华民族精神的基本内容和中心。

　（2）中华民族精神的重要作用。

　4.学习难点 通过头析教材和理解学生情况，我制定的教学难点是：

　（1）中华民族精神的基本内涵。

　（2）爱国主义不是抽象的，而是具体的。

　三、学情分析办法和工具 怎样做到理解学情呢？我通常接受以下办法和工具理解学情：

　1.运用问卷法理解学情 问卷法比较适合大面调查，设立问题应简洁清楚，答案尽量可量化、最好是选择或推断，以便利统计。

　2.运用交谈法理解学情 对于部分不肯答卷或任意答卷者应与之交谈，掌握真实信息，为备课及教学供应一手资料。最好是问卷法、交谈法两种办法结合应用。

　3.运用“教学欣赏”理解学情 所谓教学欣赏是指教师在课堂传授或指导学生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，以获得教学反馈信息。通过教学欣赏，能够准时知道自己的教法是否适应学生的需要，学生是否听懂了传授的内容，学生对教学的观点怎样等；通过

　教学欣赏，能够理解学生在学习中哪些学问技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存在什么误差和问题。教师可以依据这些信息，准时对教学作出调整，以削减无效劳动，保证教学活动不偏离预定的教学目标。

　4.运用“作业批改”理解学情 作业可以帮助学生准时巩固课堂所学学问，培育和发展学生才干。作业批改可以帮助教师反馈教学效果，以及规划以后新课的教学内容和办法，因材施教，补偿教学不足，以求到达理解学生学习观点，学习效果，思维误区，从而进行准时查漏补缺，调整教学思路目的。

　理解学情的途径很多，如“家访法”、“谈心法”、“测验法”等等，老师可在教学实践中，多小心欣赏，多总结经验，多发动脑筋，把多种的办法机敏运用，以期到达对学生的行为，思想感情，学习情况等做到心中有数，从而进行有的放矢的教学，全面提高课堂教学质量。

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