数学教案检查情况小结

时间:2022-02-24 11:29:57  阅读:

下面是小编为大家整理的数学教案检查情况小结,供大家参考。

数学教案检查情况小结

数学教案检查情况小结

数学教研组备课检查小结

按照教导处的安排,本周三下午对全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况总结

如下:

一、整体检查情况

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制

定教学进度。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体

现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思,部分教师的教学反思质量较高,真实准确的记录、分析

教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等

解决实际问题的综合能力应用。

二、存在的问题

1、有的教案教学过程过于简单,教学活动无体现,文字性表述偏少,实用性和可操

作性不强,且字迹不够工整。

2、个别教师备课余粮不足。

3、教学反思的书写不及时,而且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。

4、教学反思有一定的量,但教学的反思存在形式化,针对性不强,不能很好地起到

反思—调整—改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备

课本上,补上去或修改好。

数学教研组

2019年9月20日星期三

二、作业检查

检查教师对学生课堂作业的批改情况,通过检查一方面了解学生平常学习的情况,另

一方面检查教师日常教学的情况。

1. 优点

(1)全体教师都做到了对学生课堂作业的全批全改,各年级课堂作业批改次数充足。

(2)大多数教师能及时批改作业,批改认真、细致,部分老师对学生的错误做出了

简短的批注,指出了错误原因。

(3)大多数教师能责成学生及时更正错题,并及时批阅错题。

(4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业,用红旗、笑脸和五角星等方式激励

学生更好地完成作业。

(5)总体上看,我组学生作业书写比较规范,各年级作业格式比较统一,作业本较

干净,基本达到了学校的“三不”要求,作业本比较完整。

2. 不足

(1)个别教师对学生作业有误判现象,这说明改作业时还不够足够的细致。有些学

生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不

能一带而过。

(2)批改符号不一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递信息。个别教师

打的对号、错号有时很小,有时从本子上方一直划到本子下方,对待学生的错误时教师要

控制自己的情绪。

按照学校的安排部署,数学教研组组织全体数学教师进行了教案检查,现将大概情况

总结如下:

1、有教案的书写均符合学校教导处对教案的书写要求。其中一年级共备61节次、二

年级共备60节次、三年级共备59节次、四年级共备51节次、五年级共备58节次,均符

合该年级的课时安排。

2、教案的书写比较标准规范,有全册教材分析、单元教材分析、全册课时计划、单

元课时安排等;有教学目标、重点难点、教具学具的准备等;有作业设计以及板书设计等。

3、教案的教学过程条理清晰、思路明了,过度自然、操作性强。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容,这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程,还有针对拓展思维、发散思维等

解决实际问题的综合能力应用。

5、每位教师都有单元教学反思及课时教学随笔,部分教师的教学反思质量较高,真

实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。其中一年级全

册9个单元每位教师都写了9篇教学反思;二年级有8篇教学反思;三年级每个单元都有

教学反思共计9篇;四年级共7篇教学反思;五年级有7篇、9篇教学反思等等。教学随笔部分教师写的较多。

我们对数学老师的备课进行了检查,现将教师备课检查情况总结如下。

一、优点:

1、大多数教师备课跟进度、超进度。从检查情况来看,大部分教师备课及时,做到备全册、备单元、备课时,课时教案跟进度。

2、大多数教师备课项目齐全、过程具体,符合教学策略。如::钟仙球老师,备课细致,做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置,对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透,尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。

二、存在的问题:

1、部分教师对备课的重视还不够,基本不存在不备课上课现象。

2、部分教师的备课不够认真、细致,个别书写比较潦草,存有应付现象。一是表现在项目不全,无教学重难点等;二是教学过程简单,缺乏实效性;三是教学过程随意,没有较好地贯彻教学策略;四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象。

三、措施和建议:

1、认真研究教材,切实做好备课工作。要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动,促使教师吃透教材,提高教师驾驭教材的能力,为备好课打好基础;要组织教师深入学习课堂教学策略,并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、加强过程检评,提高备课质量。要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评,采取定时检查和不定时抽查相结合的方式,督促教师及时备课、认真备课,备出高质量的课。

3、强调的几个问题。一是备课要及时。二是重点课必须备详案。

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