教案5,学写观后感公开课(范文推荐)

时间:2022-05-24 14:10:04  阅读:

下面是小编为大家整理的教案5,学写观后感公开课(范文推荐),供大家参考。

教案5,学写观后感公开课(范文推荐)

 

 学写 《 鹬 》 影评教学设计

  教学目标:

 1.欣赏电影《鹬》,了解影片剧情,体会故事中内涵的亲情与友谊,能围绕故事谈谈自己的启示; 2.能从电影的角度对影片进行一定的欣赏,感受画面美,音乐美,带给观众的享受; 3.能将自己体会到的,写成一篇简单的影评。

 教学准备:

 准备视频《鹬》

 教学过程:

 一、谈话导入 1.教师:大家喜欢看电影吗?推荐你最喜欢的一部电影。

 学生自己发言 2.优秀的电影和一部好的书一样,带给我无尽的享受。今天咱们就在课堂上,欣赏一部奥斯卡经典短片。

 二、第一遍观看电影,关注剧情 教师第一遍播放电影,要求:边看边思考:你看懂了什么?讲了一个怎样的故事。

 电影时间约 6 分钟,看完后进行交流。

 故事主要内容:

 故事讲述了一只饥饿的小矶鹬(sandpiper,一种海鸟),鹬妈妈放手让小矶鹬自己到海边寻觅食物。初次来到海边的小矶鹬激动不已,它笨拙的撬开岸边的贝壳,然而突然袭来的海浪将小矶鹬淹没,浑身湿漉漉的小矶鹬跑回小窝,恐惧感使它不敢轻易的再次来到岸边。在妈妈的鼓励下,小矶鹬勇敢的靠近海水,却又被准备袭来的海浪惊吓回去,而这时,它遇见了小寄居蟹。当它尾随着小寄居蟹又一次来到岸边的时候,海浪袭来,这次小矶鹬没有退缩,而是小寄居蟹一起匐倒在海浪中。在海浪中,小矶鹬看到了不一样的风景,还有到处都是的美味贝壳。战胜恐惧的小矶鹬开始在海岸边欢乐的觅食。

 过渡:刚才我的聊得其实就是这个故事的主要内容,在电影里,称之为剧情。那么导演为什么要费尽心思拍摄这样一部片子呢?

 三.第二遍观看电影,关注中心 教师第二遍播放,要求:哪个画面给你留下了深刻的印象?从中有什么启示? 1、父母并不能保护孩子一生,不如放手让他去尝试 画面:妈妈飞回巢穴,小家伙一如既往张开嘴巴等着喂食,不过妈妈似乎决意要让孩子独立,自顾自将扇贝肉吃到肚子里。

 小三趾鹬的母亲代表了我希望自己能成为的一类家长:给孩子足够的空间去犯错,并让他们独自克服生活的恐惧。

 2、面对困难时的挣扎与坚持

 小三趾鹬被海浪冲得四脚朝天跌倒时蹒跚学步的小孩子努力让自己从地上站起来的挣扎与坚持。而故事的主角是一只鹬宝宝,它对海水充满了恐惧,第一次去捕食就因为经验不足被海浪拍在了沙滩上。

  然后鹬宝宝就变成了炸毛的落汤鹬,还是很萌的厚~

  这下子鹬宝宝说什么也不出去了 3、珍惜朋友 因为他们会给你的人生带来启发

 鹬宝宝看到远远袭来的海浪撒丫子就跑,没想到碰到了小寄居蟹一家。在小寄居蟹的提醒下,鹬宝宝睁开了双眼,看到了缤纷的水下世界。水下世界真的美哭!从此他不再害怕踏出家门,不再害怕被潮水淹没。通过与小寄居蟹的交流,鹬宝宝成功 get 到了别的鹬不知道的技能,而这可以帮助他,比别的鹬找到更大的贝壳。

 ……

 过渡:很好,你们关注的不再是简单的剧情了,而是在思考故事背后的意义,也就是电影制作者想通过这部片子传达给观众的启示,一部电影的主题思想。

 四、第三遍观看电影,感受声光之美 那么大家觉得电影与书,最大的区别在哪?声音,画面。

 那么接下来,咱们再来欣赏一边,这一边你要关注的是画面与声音,听一听哪一段音乐与画面给你印象最深刻? 自由发言 教师:可以说片子里每一个画面非常的精致唯美,每一个细节都表现的淋漓尽致,加上美妙的音乐,让这部几分钟的片子在所有参赛影片中脱颖而出,一举获得了该片获得奥斯卡最佳动画短片奖。

 五、梳理结构,动笔写影评

  教师结合板书,引导学生从剧情简介、主题思想、画面声音来写 好这篇影评。

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