综合实践心得体会500字14篇

时间:2022-02-15 01:04:58  来源:网友投稿

综合实践心得体会500字14篇

综合实践心得体会500字篇1

第一堂课,是我笔记做得最多的课,也是奠定了我对老师以及这门课程的喜爱当然一堂课。

这节课,老师讲,关于生活、生存、生命。讲生活是健康+高尚+幸福;讲生存是提高技能+应对困境;讲生命是知人+知己+知物。然后,问我们愿意自己怎样,希望自己是那一类,说实在的,在这以前,我从没有想过生活与生存还有生命有什么区别,老师的一席话让我认识到,与其抱怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的,还不如认真去努力,以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。从这一天开始,我渐渐学会放开那些生活的不如意,做到不抛弃不放弃,对自己负责,好好生活。我开始给自己定目标,开始试着拨开高中与大学衔接的迷雾,开始渐渐放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。去规划自己的大学,规划自己的未来,设定长期以及近期的目标。不断的完善自己,提醒自己,不虚荣、不自卑,学会收获并且内敛.

第二节课,要上交第一堂课留下来的作业,就是介绍把自己的同学介绍给大家认识,由于大学刚来,认识熟悉的人不多,所以我们以寝室为单位做了介绍,作为班级女生代表,尽管在介绍前做了充分的准备,稿子删删改改好多次,却还是不尽我意,除了介绍的是女生之外肯定没有给大家留下什么印象,当时是深刻的检讨了自己的,又在心里来来回回的修改了好多次,恨不能再介绍一次,现在回忆当初的每一次修改都是那么值得纪念,见证了我一步步认真努力的过程,我想有一天我回忆今天我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。第二节课也算是思修课代表的竞选,很不幸的落选了,心中有淡淡的失落久久不肯离去,我记得介绍到中途的时候,老师问前面介绍到第几个的时候,整个教室没有一个人能够回答上来,当时,我就想,机会真的是给时刻准备着的人准备的。

第三节课,是我们搬离科大的最后一堂课,看了《变形记》,感触很多,谢了观后感给老师看,但千言万语也道不尽心中的感慨,如果撇开媒体炒作的可能,我相信这是最震撼心灵的节目了,以人最质朴的一面,在黄河曲调高悬回缓的背景下,魏程的眼泪是不是他深切的忏悔,泪水洗尽纤尘,他将装着这份感动在往后的日子里好好学习,天天向上。秋天的麦浪,父亲不便的双腿也把高占喜从城市浮夸的梦中拉醒,坚定的一句我的麦子熟了感动了多少人,也招展了一个少年金灿灿的心。其实,我曾今看过这个节目的,在家中和妈妈一起看的,当初年少感触却不少,而今再看却又是另一番感受了,还记得写观后感的时候,我还特意去看了卡夫卡的《变形记》,从这次之后,我开始喜欢把以前看过的书,再看一遍,这是我以前很不能理解的一种行为,总以为看过了就没有新意了,而自那之后,才发现随年龄随阅历的增加,同一件事同一本书也会有不同的感受,这也让我想起老师你写的再看《围城》的感慨。我想能够让我用心去喜欢去翻阅一本旧书,应该是我最大的收获了。

第四节课和第五节课的主题是美丽人生(包括发表自己的感想)。《美丽人生》的每一个细节都倾注了编者的心血,剧情的大回转更是让我从觉得女主人公被骗的愤然转到了对这段爱情的倾羡和祝愿!父爱的伟大、爱情的力量都让我难以忘怀,但我最想说的却是种族的平等,一如我在课堂上所说,犹太人是一个聪明智慧的种族,爱因斯坦是犹太人,夏洛克是犹太人,如若不是聪慧的大脑,不会成就如此伟大的科学家,也不会有世界的财富都在犹太人的口袋里这一说法。我觉得,人应该平等,平等的享受权利,平等的生活,不要因为嫉妒或者利益而去伤害别人,和善的对每一个人,将会收获更多的美好。

第六节课,这节课讲了爱情,老师朗诵了一首我很喜欢的诗--《致橡树》

舒婷的这首诗于我有特别的意义,它在我年少情窦初开的时光里一路陪伴,我曾对我初恋的男友说,要做他近旁的一株木棉,我也想我有我红硕的花朵,陪他一起,爱情在岁月中陈酿得更加香醇,这首诗也溶在了我们的深情中,在我的心中占有了特殊的地位。孙老师说,缘分就是给爱你的人机会,老师还说,两个人在一起,要找到平衡,一种平衡是双方都要求自己,这叫默契;另一种是都要求对方,那叫制衡;默契和制衡都能平衡,但孰好孰坏就显而易见了。我想,默契不仅是爱情所需的,与人相处也是这样吧!

第七节课和第八节课是爱国教育,期间我们看了《惊天动地》,大家都泪眼婆娑的。我从四川而来,从某种程度上来说,我也是地震的幸存者。这部影片就像一双手,将我的伤口生生的撕裂,有很多画面都是由真实场景改编的,08年我看过那样惊天动地的场面,看过那些层层叠叠的废墟,看过那样温暖人心的救援,看过那种绝望又见希望的面孔,看过的太多太多当时的泪水还在心头,那些恐惧还有感动依旧历历在目,那年的伤口还狰狞的在心头,又被一节思修课撕裂又缝好。千言万语,四川人应该最想说,解放军是最可爱的人。感动和喜爱还有尊敬都来自付出。

后来章节的主题是普及法律知识。老师的意图有两个,一是普及法律常识,二是宣传法治精神。违法与犯罪,法制与法治的区别;讲法和刑字的意思和来源,为我们普法和渗透法律精神。我想说法律是制裁坏人的工具也是保护公民的武器。有法律才有秩序,有秩序才能安定。

一学期的思修课,在第十八周画上了完美的句号,感触很多,收获也很多。从人生的方向到生活的态度,从个人的情感到家国之爱,每一节课,我都有所收获,可以说思修课虽然没有教会我具体的技能,却教会了我学习技能的方法,真正的授我以渔。我想,这就够了。

综合实践心得体会500字篇2

杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校,为我校教师做了题为《综合实践活动的有效实施》。对于我们这些综合实践的门外汉来说,听了任老师的讲座,我们有一种耳目一新的感觉。

任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质,综合实践作为一门必修课,贯穿三到九年级及高中阶段。以前我对综合实践的认识只觉得它是一门可有可无的副科,现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位,学习方式是以探究为主,是“在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程”。

听了任老师的介绍,我对综合实践课程又多了一些新的认识。首先,综合实践之所以为综合实践,课程名称就体现出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等很多课程的综合,是内容、经验、目标的综合,需要运用到多学科的知识。这也就是为什么各学科的教师都可以参与到综合实践课程中的原因。其次,综合实践是一门实践性非常强的课程。在学习过程中,充分体现出学生的自主性。学生可以设计调查问卷,进行结果的统计,可以进行实地考察,画画,拍照片,多种形式参与。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题,制定方案,二小组合作,展开研究,三汇报交流,资源共享,四活动总结。在这个研究交流过程中,要让学生主动探究,主动参与,为小组献计献策,体会到合作是必不可少的,学会合作,愿意合作,培养出团队精神。让学生明白走得快要自己走,走得远要一起走。

通过学习,我认识到综合实践是一门很好玩的学科,它的形式多样,能充分体现孩子的主体地位,让孩子做学习的主人。但也是需要极大投入的学科。

#376995

综合实践心得体会500字篇3

经过了四年的理论学习,使我们对平面设计有了基本掌握,对于平面设计这个专业也有了一个系统的学习和掌握。我们即将离开大学校园,作为平面设计专业的毕业生,心中想得更多的是如何去做好一个平面设计师、如何更好的去完成每一个设计任务。

在实习过程中,我深深地感受到作为设计师通常缺乏足够的市场和管理上的经验,做出的设计作品经常会与市场经济脱节;而作为管理者通常缺乏设计基础和审美能力,往往为了追求市场效益,过多地拘束设计师的思维与创新,忽略了设计要素的重要性,造成了设计的庸俗化。

设计管理这个专业在中国也仅有几岁的生命,这是中国设计行业走向成熟后必然要出现的新的研究领域。而我们正是应社会发展的需要而出现的综合型人才,不仅对基础设计理论能够熟练的运用,对管理学、市场营销、财务管理等各个方面也都有了初步掌握。我们的目标是成为一名真正的设计师,在设计与管理两者之间找到最好的平衡点。

所以仅仅通过在学校所学的理论知识是远远不够的,这就需要我们去实践,走进设计公司,将所学理论与实践相结合,这也是我们这次实习课程的目的。

实习目的:

通过社会实践,熟练专业技能,了解艺术设计机构,其部门、日常业务活动、整体状态。并从中认识到艺术设计活动与人力、资金、社会的关系。

实习时间:

__年3月6日——4月6日

实习地点:

新乡__有限公司

实习内容:

~年3月6日,我应聘进入到新乡__有限公司进行了为期一个月的实习活动,进行学习。任职平面设计师,在新乡,新乡__有限公司属于典型本土小公司:小规模、业务少。其公司主要有卖场设计、喷绘广告设计和墙体广告、cis策划导入等几部分业务组成。

从我进入公司至离开,公司员工稳定在10人左右,同时服务的广告客户不超过10个,其中稳定的长期客户也只有5.6家,还包括一些未知客户群。固然如此,据我所知公司效益良好,处于稳步上升时期.公司内部设置大约也和其他同级公司相似:老板即公司总经理,负责整个公司的统筹与管理;下设业务部、制作部、设计部、以及安装部等。因为公司规模不大,内部员工可以灵活的交叉运作,我也得以参与了数个客户的文案、创意、客服等方面的开发和交流,获得很多难得的学习和锻炼的机会。以下是我的实习日记以及参与的主要客户的设计项目的工作状况。

第一天走进公司的时候,与经理进行了简单的面谈之后,并没有给我留下过多的任务,先让我熟悉一下环境,了解了一下公司的状况,包括其规模、部门、人员分工等。然后让我对新飞智鑫人力资源公司宣传册的设计,设计的过程中正好测验一下我的能力。

很幸运,一进公司便能参与的设计项目之中,正好锻炼一下自己。于是,我学以致用,很快在一天之内做出了三个方案,设计主任看后比较满意,便可以放心的将其他的设计任务交给我。由于经验不足,我在开始的时候,主要还是负责一些比较琐碎的设计任务。还没有真正地参与到比较完整的活动策划之中。经过两天的磨合,自己有哪些缺点和不足,便知道得一清二楚,在校的时候由于实际锻炼的机会比较少,在软件操作上还是不够纯熟。而且对于客户的要求并不能立即做出反应。

通过前两天的工作实践,基本的了解了公司的设计流程。首先是客户提出要求,然后设计主任根据客户的需求程度,结合每位设计师的设计特点,合理的分配任务,尽量发挥出每位设计师的优点,让设计做到尽量让客户满意。而有的客户会盯着设计师把设计任务做完,往往这种方式基本上是按照客户的意愿做出来,设计师们最不喜欢的就是这类的客户,很容易造成设计缺乏创意与创新,因为大部分的客户还是不了解设计的,他们更多地追求设计时效性,明艳、鲜亮的色调是客户的首选,因为他们认为这样会更加吸引消费者的眼球。而这种基调如果把握不好,就会造成设计的庸俗化。

经过了几天琐碎的设计任务的锻炼,使我学到许多在课本中无法涉及的内容。因为工作就是与客户直接接触,我们工作的目的就是要让客户满意,当然在不能缺乏创意的同时,还要兼顾它在市场上的时效性。并不是说,有创意的设计就一定适应市场的竞争,这就涉及到设计的营销与管理的重要性。如何让设计达到预期的市场效应,首先就要对所涉及到的市场进行剖析性分析,找到最恰当的目标消费群,进行市场定位,然后确定项目的核心,一切设计行为都围绕着核心概念展开,这样才能使策划项目不偏离市场。

实习总结:

由于实习的时间有限,我在新乡__有限公司实习的期间就遇到了新飞智鑫人力资源宣传册设计这样一个比较完整的策划案例。通过这次的实习,我认识到了很多在书本上或老师讲课中自己忽略了的或有些疑惑的地方,从实际观察和同事之间指导中得到了更多的宝贵的经验。一个设计团队是否优秀,首先要看它对设计的管理与分配,将最合适的人安排在最合适的位置,这样才能发挥出每个人的优点;团队精神非常重要,一个优秀的设计团队并不是要每个人都非常的优秀,这样很容易造成成员之间的意见分歧。所以在共同进行一个大的策划项目的时候,设计师之间一定要经常沟通、交流,在共同的探讨中发现问题、解决问题。在共同商讨的过程中很容易就能碰出新的闪光点,使策划项目更加的完备。

通过这次实习,在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用,增强了我们今后的竞争力,为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题,将来从事设计工作所要面对的问题,如:前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。

这次实习丰富了我在这方面的知识,使我向更深的层次迈进,对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用,但我也认识到,要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的,还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累,不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的,需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员,不仅要将设计的理论掌握好,更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师,要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟,让设计与市场更加融合,使设计更加市场化、市场更加设计化。

综合实践心得体会500字篇4

三月份,我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习,通过这6节课的学习,我懂得了很多,明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会,让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识,让我们增长了见识,也打开了视野,使我受益匪浅。

首先,此次综合实践课中教师创设一定的问题情境,让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中,教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难,不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力,成为活动的落脚点。教师提供很多机会,让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动,将学到的知识运用到实践中去,把知识变成活的。在活动中,不仅关注学生解决问题的方法和策略,而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法,学会认定和寻找策略。

其次,让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态,为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次,此次综合实践活动课,让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动,互相学习,互相帮助,共同探讨出知识,并且在实践中深化巩固了知识,这是我们平时课堂里所没有做到的,也是值得我们学习的。

综合实践心得体会500字篇5

我的高中第一个寒假眼看马上就要结束了,我也该来说说自己的这个寒假过得怎样。  老实说,这个寒假过得挺颓废的,除了打工的那7天比较充实,其余的时间我都白过的,每天重复着一样的事,起床,吃早餐,上网,煮饭,看电视,洗澡,睡觉。每天机械地重复着这些事,我感到很腻,毫无人生乐趣,所以我有时又想快点开学。放假前,我制定了一系列计划,等着寒假一一来完成,结果大失所望,一个也没有做到。我带回来的英语资料,基本没看多少,更不用说去恶补英语。以前寒假都是靠打工来过日子,也算充实。本来我想,今年寒假过得特别一点,不去打工,好好在家给自己增值一下,多学习一些东西。谁知,我整天顾着上网煲剧,完全忘了自己还要学习的。真的很惭愧,也很失败。我听过不少人说,高中主要靠自己,靠自己主动去学。自从高中毕业后,我发现自己懒了很多,自控能力也很低,我是那种一定要人管着我,我才会认真去学的人。单靠我自己控制自己是完全无效的,只会让自己更加放肆。寒假这么长时间,我浪费了那么多宝贵的学习时间,看来新学期我要补回来,这次可不能光说了,可要有实际行动。

本来我是不想去打工的,后来被朋友拉去陪她一起打工。一开始,我想做20天左右就走人,结果我只做了7天就熬不住了。这个寒假我打的这份工是最辛苦的一份,上班时间长,要熬夜,而且很辛苦。做了7天拿到483块的工资,还算可以,不过这工资里饱含着我的血和汗,是名副其实的血汗钱。每天我的手都被纸皮割到流血,手上全是伤口,晚上回去全身脏兮兮,满是纸皮屑,当时那段日子真的是苦不堪言。所以我那钱赚得很不容易,很想把那血汗钱收藏起来,可是去逛一次街,我差不多花掉一半工资。我总是有那么多欲望,无穷无尽的欲望。好了,打工的事告一段落。

我读高中已经有一年了,刚入学迷茫是正常的,但到现在我似乎还在迷茫,摸索着我的未来,一个寒假的时间我还没醒悟,我不知道自己的未来该定位在哪里,何去何从?真的很想有个过来人能指点一下我,该怎么做好?不过我还是那句话:没人替我坚强,我就自己坚强;没人给我依靠,我就靠自己。我一定要一直坚强下去,哪怕是虚伪的坚强也好。

高中的第一个寒假在今天就要结束了,我也即将回校。没有太多的奢望,只求过得平凡、充实。在学校,悠闲和忙碌中,我更喜欢忙碌的生活,因为忙碌会使我失去胡思乱想的机会,让我忙碌些吧!

#109374

综合实践心得体会500字篇6

_年暑假,作为才转岗三年(此前一直从事小学数学教学),现在任教语文学科的我,接到要求去参加沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候,心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程,自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习,通过教研员余朝利老师,以及其他几位知名专家的讲座,指导,点评等等,让我此次培训收获颇多。

通过本次培训学习让我们认识到:综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题,以实际的工作案例为课程教学让教师学习和借鉴,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间,以学生为中心,注重学生的养成教育,引导学生自己去发现问题、解决问题。推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。

其次,我们还认识到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推进作用。综合实践活动是在各学科领域知识综合与融合的基础上展开的,同时各学科知识也在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升,这对教师提出了更高的要求,综合实践活动课教师要掌握多学科的知识,并且具备融合各科知识的能力,只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还注重通过学生的主动参与、实践、探究掌握知识和技能,使学生体验科学研究的乐趣。而要想指导学生探究,教师首先要具有科学研究的能力,教师只有不断学习,更新观念,努力提高自身的素质,才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。

#109378

综合实践心得体会500字篇7

三月份,我有幸参加了高新区组织的综合实践活动课的学习,通过这6节课的学习,我懂得了很多,明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的能力。它可以使我们在实践活动中了解社会,让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识,让我们增长了见识,也打开了视野,使我受益匪浅。

首先,此次综合实践课中教师创设一定的问题情境,让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中,教师摆脱了传统的教学模式的束缚,让学生大胆尝试,鼓励学生克服困难,不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的能力,成为活动的落脚点。教师提供很多机会,让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动,将学到的知识运用到实践中去,把知识变成活的。在活动中,不仅关注学生解决问题的方法和策略,而且关注学生的情感态度,教师鼓励学生学会总结学习方法,学会认定和寻找最佳策略。

其次,让我学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态,为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次,此次综合实践活动课,让我体会到了小组合作的重要性通过教师与学生的互动,互相学习,互相帮助,共同探讨出知识,并且在实践中深化巩固了知识,这是我们平时课堂里所没有做到的,也是值得我们学习的。

综合实践心得体会500字篇8

由教师进修学校牵头发起的综合实践活动指导教师短训班即将结束,这一次的学习,我的思想得到了洗礼,灵魂受到震撼。知识面得到了升华。真是收获颇多。

综合实践活动是一门基于学生的直接经验,紧密贴近学生自身生活与社会生活,理论上由学生自主实践和探索,体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。这种全新课程的出现,对我们老师来说也是一个全新的开始,也是一种全新的考验和挑战。由于综合综合实践活动的特殊性:不是一朝一日,两三节课可以完成的,需要很长的时间去设计,实施,组织,最后可以有一些有形的资料留了下来,有的甚至没有资料可留.所以,参观借鉴就太笼统了,也很片面。

一、加强理论学习,提高认识

综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命,是真正的落实素质教育目标的重要措施。活动课面向学生的整个生活世界,它随着学生所处的社区背景,自然资源以及现实生活的需要和问题,不断变化着。

二、正确认识到综合实践活动要重过程,轻结果。

我们综合实践活动的真正主体是学生,我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践的环境,要关注实践的结果,但不要很在乎学生最后“作品”、“成果”的质量的高低,我们更应关注的是我们的学生实践了没有,我们的学生经历了没有;我们的学生在活动过程中发现了什么问题,他又是如何想方设法地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的;我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现,只有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。在实施过程中,我们教师及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难,会提出哪些问题,需要怎样的帮助,需要怎样的指点„„针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索,引导学生探索和创新,学生的研究活动允许是多种结论,也可能是没有结论的,也可能随着研究的深入而发生变化的。

三、孩子们在活动中得到了综合能力的培养,如搜集整理能力,探索求知能力,团结互助能力,语言表达能力,与人交往交流能力,写作能力,亲近大自然的能力。老师在此活动中,大家一致认为自己的收获是重新认识了学生。除了各种能力有了提高外,还了解到了学生的许多心声,以有利于以为的教学。更总结了许多宝贵的经验。

四、关于综合实践课程的思考:

1、综合实践活动主题的选择过程中,如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题,则会影响课程实施与管理的有序性,影响学生研究的深度

和教师指导的有效性;如果是教师为学生预先选择并设定研究主题,则又将遏制学生自主能动性的充分发挥,从而影响学生对实践活动的积极性。如何使两者有机融合,相得益彰,值得我们在今后的实践中进一步探索。

2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等,我们如何使学生“综合”运用相关知识,加强“实践”体验,真正使教师和学生“活动”起来,将要作出进一步的思考与实践。

3、对于课程的管理与评价,如何做到科学、有效、持续,需要我们的思考和实践,逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。

4、活动研究的深度、广度,教师如何把握?

#376997

综合实践心得体会500字篇9

在校方安排下,本学期第四周进行了为期两天的《机构创新综合实验课》。虽然时间短暂仓促,但感到获益匪浅。老师利用五个课时耐心、认真地教授我们关于机械方面的一些知识。包括我国当今机械发展状况,具体到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例,使我们对机构创新形成一个完整的个体概念,为以后课程奠定了基础。

在可实际操作教室,为了能够为自己所设计的机构顺利建成,自己动手拆装各种机构,对现有的零部件有了新的感性认识。实验室里提供的零件有各种长度的杆,凸轮,齿轮,垫圈,套筒,还有皮带轮,根据这些提供的零件,我们便开始了创作作品之旅。

由电机开始,随后是蜗杆,由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再根据我们设计机构的需要,根据机构运转的需要,便选择一系列齿轮结构,由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程,由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开始我们想到的是设计有曲柄存在的机构,由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动,实现圆周的转动。为实现机构同时实现摆动和平动的需要,还应有滑动的装置,根据这个思路,我们便开始在所拥有的设备上开始了设计,一个组员负责操作,一个组员负责检查,安排及指示,另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们  便完成了原先设计好的机构。

接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的办法,开始校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发现我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一部分的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构,眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开始谈论我们设计的机构,逐步分析为什么会出现这样的状况。经过多次分析便得出了结论必须从改变曲柄装置结构开始,因为在曲柄实现圆周运动的时候,而滑动装置便受到了阻碍。

该如何改装?

我们从草图开始入手,把曲柄改成凸轮结构是我们改装的目的所在,因为在斜方向上很难具体的组装凸轮,我们只好把滑动装置设法改装,把滑动装置改成皮带的运动,实现运送物件的目的。按照改装的总体思想路线,我们在原来组设计好的机构上进行改装,总共使用了半个小时,我们便完成了改装的目的,接下来的工作便是开始检验我们设计的机构能否实现具体的运动。开始我们还是采取手动带动机构转动的办法,结果让我们都很满意,我们便找来了电机开始做具体的检验,最后的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动,而且运动的很准确。经过几次校验,多次谈论,最终设计出了我们组员的机构,就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论,一起设计,共同努力,共同协作的条件下完成的机构。

我们设计的机构经过俩天的努力便圆满完成了,剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体情况,还有就是一些工作量小的任务,计算自由度,以及量取机构内部的具体尺寸。因为我们设计好的机构总体看来还是比较简单,而且运动也不复杂。能够切割的物件也较小,所以作介绍的话也比较简单。由此我想把介绍的方式搞的比较专业化,也就是想用些专业用语来表达,具体的也就是把每一句话都讲得很有分量。为了更好的引用一些专业用语,我积极地去聆听每一组组员介绍机构的方式,从哪方面入手比较合理。每一组的介绍我都听得很认真,因为我自己也多想吸收别人所拥有的知识,从而自己也试着去改变,“取其精华去其糟粕”,这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语,先介绍我们组员设计的具体思路,最主要的是设计的目的,要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点,需要改进的地方有哪些?按照自己的思路一一说明。

介绍完了我们设计好的机构,我们俩天的工作就差不多  也完成了。本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要,因为本次实验给我们提供了实际操作的平台,以及机构创新的平台,这胜于我们大学四年学习机械类的课程,也可以说是一个校验过程,认识、总结的过程。这次完全是理论知识与实践相结合的实验过程。一定基础上提高了我们对机械的认识,完全是亲自接触,由此我们自己也有了较深的体会。对于本次实验,我自己也相当满意,两天的努力不仅设计出自己的机构,更是提高了我们对机械的进一步认识,激发了科研兴趣。我本人也非常希望这样的实验课程学校可以多组织一些,这样不仅可以提高我们对机械的认识和兴趣,更多的是可以改善我们学习理论知识的质量,提高学习的兴趣,从而真正学到真本事。

综合实践心得体会500字篇10

本学期我担一年级一班的综合实践活动教学,根据学生兴趣选择了教材里的几个课题,围绕着这些主题开展了一系列的活动,还根据学校大队部的相关活动组织了几次社会实践活动,让学生了解学校,了解社会,关注社会生活。学生通过交流,与同学们分享劳动成果,在交流、汇报中学会了赞美,学会了欣赏,学会了理解,获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践,培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,取得一定的成果。

为改变学生的学习模式,培养学生实践能力和创新精神,本学期,我把综合实践活动课程与大队部活动紧密结合,不但激发了学生的学习综合实践活动的兴趣,而且提高了综合实践活动的质量。充分展示了学生的才智,受到家长、老师和社会的好评。通过这些活动,使学生更喜爱综合实践活动,更积极主动地做好每次活动的策划,为提高综合实践活动的教学质量起到了事半功倍的作用。

为贴近学生生活实际,进行有益的社会调查活动。我指导学生设计调查问卷,收集整理数据,在活动中学会发现问题、提出问题、解决问题。学会了调查访问的技巧,知道了如何有效收集整理数据,如何与陌生人交流,收获良多。

随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的.空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要。学生的动手能力及创新能力得到了提高。

总之,这学期里,学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合能力,实践能力,动手能力

综合实践心得体会500字篇11

在校方安排下,本学期第四周进行了为期两天的《机构创新综合实验课》。虽然时间短暂仓促,但感到获益匪浅。 老师利用五个课时耐心、认真地教授我们关于机械方面的一些知识。包括我国当今机械发展状况,具体到我们所学过的理论课程与实际相结合的实例,使我们对机构创新形成一个完整的个体概念,为以后课程奠定了基础。

在可实际操作教室,为了能够为自己所设计的机构顺利建成,自己动手拆装各种机构,对现有的零部件有了新的感 性认识。实验室里提供的零件有各种长度的杆,凸轮,齿轮,垫圈,套筒,还有皮带轮,根据这些提供的零件,我们便开始了创作作品之旅。

由电机开始,随后是蜗杆,由蜗杆带动蜗轮。随后应是斜齿轮。然后再根据我们设计机构的需要,根据机构运转的需要,便选择一系列齿轮结构,由小齿轮到大齿轮是实现齿轮传动的减速过程,由大齿轮到小齿轮是齿轮传动实现加速的过程。开始我们想到的是设计有曲柄存在的机构,由此实现切割的目的。曲柄的转动由齿轮的转动带动,实现圆周的转动。为实现机构同时实现摆动和平动的需要,还应有滑动的装置,根据这个思路,我们便开始在所拥有的设备上开始了设计,一个组员负责操作,一个组员负责检查,安排及指示,另一个组员负责找所需的零件。利用半小时的时间我们  便完成了原先设计好的机构。

接下来的工作便是校验能否实现该机构所要实现的运动。我们先使用手动的办法,开始校验我们设计的机构的运动。实际校验的时候才发现我们设计好的机构无法实现所需要的运动的目的。曲柄在旋转过程中带动的另一部分的构件没法实现滑动。由此我们原先设计好的机构宣告了失败。我们只好重新设计我们的机构,眼前我们所要解决的问题是为什么我们设计好的机构不能实现所需的运动。我们组员便开始谈论我们设计的机构,逐步分析为什么会出现这样的状况。经过多次分析便得出了结论必须从改变曲柄装置结构开始,因为在曲柄实现圆周运动的时候,而滑动装置便受到了阻碍。

该如何改装?

我们从草图开始入手,把曲柄改成凸轮结构是我们改装的目的所在,因为在斜方向上很难具体的组装凸轮,我们只好把滑动装置设法改装,把滑动装置改成皮带的运动,实现运送物件的目的。按照改装的总体思想路线,我们在原来组设计好的机构上进行改装,总共使用了半个小时,我们便完成了改装的目的,接下来的工作便是开始检验我们设计的机构能否实现具体的运动。开始我们还是采取手动带动机构转动的办法,结果让我们都很满意,我们便找来了电机开始做具体的检验,最后的结果是我们设计的机构能实现我们想象的运动,而且运动的很准确。经过几次校验,多次谈论,最终设计出了我们组员的机构,就是横切各机构。这是我们组员在一起谈论,一起设计,共同努力,共同协作的条件下完成的机构。

我们设计的机构经过俩天的努力便圆满完成了,剩下的工作便是向老师介绍我们设计好的机构的具体情况,还有就是一些工作量小的任务,计算自由度,以及量取机构内部的具体尺寸。因为我们设计好的机构总体看来还是比较简单,而且运动也不复杂。能够切割的物件也较小,所以作介绍的话也比较简单。由此我想把介绍的方式搞的比较专业化,也就是想用些专业用语来表达,具体的也就是把每一句话都讲得很有分量。为了更好的引用一些专业用语,我积极地去聆听每一组组员介绍机构的方式,从哪方面入手比较合理。每一组的介绍我都听得很认真,因为我自己也多想吸收别人所拥有的知识,从而自己也试着去改变,“取其精华去其糟粕”,这就是我想学的目的。细心去听完每一组介绍自己设计的机构。我也认真总结了自己陈述用语,先介绍我们组员设计的具体思路,最主要的是设计的目的,要实现什么样的运动。随后指出优点及缺点,需要改进的地方有哪些?按照自己的思路一一说明。

介绍完了我们设计好的机构,我们俩天的工作就差不多  也完成了。本次实验课对我们学机械类的学生来说是至关重要,因为本次实验给我们提供了实际操作的平台,以及机构创新的平台,这胜于我们大学四年学习机械类的课程,也可以说是一个校验过程,认识、总结的过程。这次完全是理论知识与实践相结合的实验过程。一定基础上提高了我们对机械的认识,完全是亲自接触,由此我们自己也有了较深的体会。对于本次实验,我自己也相当满意,两天的努力不仅设计出自己的机构,更是提高了我们对机械的进一步认识,激发了科研兴趣。我本人也非常希望这样的实验课程学校可以多组织一些,这样不仅可以提高我们对机械的认识和兴趣,更多的是可以改善我们学习理论知识的质量,提高学习的兴趣,从而真正学到真本事。

#109375

综合实践心得体会500字篇12

根据学校、教师、学生三个层面确立的课程目标,为体现校本化的观念,我校确立了人与自然、人与生活、人与社会三个目标,同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试,从而取得了丰硕的成果。现就我校综合实践活动的总结如下:

一、贯彻新课改精神,结合学科特点,利用本校有利资源,引领学生走出教室,开展多元化综合实践活动,激发学生学习兴趣,全面提高学生素养。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程,这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程,改变了学生的学习模式,培养了学生的实践能力和创新精神。学生关注社会、积极参加社会实践的爱国主义精神,提升了全面培养学生综合实践能力、创新精神和探究能力,以适应每个学生终身发展的要求。在此基础上,我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合,不但激发了学生的学习兴趣,而且也奠定了文化课质量提高的坚实基础。

二、关注社会生活热点,贴近学生生活实际,引导学生开展研究性学习,走向社会,进行有益的社会调查活动,使文化课知识得到有益的应用。

学生生活在现实世界中,存在于社会之中,世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验,是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中,逐步认识自己存在的价值和意义,这就需要学生自己去研究生活、研究世界。为了帮助学生实现这个期望,我校在综合实践活动中,注意引导学生从生活实践中挖掘素材,提出有实际社会意义的研究性课题,来探索和解决一些具体问题。

三、重视活动课程的引导,培养学生动手动脑的创新能力,并为学生提供展示特长与风采的平台,激发学生的自信心,让学生体会“做中学”的乐趣。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生在校期间,大量时间用于课堂师生的交流活动,而自主动手的机会偏少。随着综合实践活动广泛的开展,拓宽了学生动手的空间,为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标,开设综合实践活动课程的设置,很有必要。我校开设的综合实践活动课程,还仅仅是实施新课程改的开始,培养创新人才提高教育质量任重道远。但我校的广大师生深信:有上级主管部门的正确领导;有全体师生的共同探索和紧密合作,在新的一年中,必将使我校的综合实践活动课程,绽放出更加绚丽多彩的花朵,愿综合实践活动永远充满着勃勃的生机,充满着旺盛的张力,充满着最浓厚的生命力!

综合实践心得体会500字篇13

5月25日,廊坊市小学综合实践活动年会,在廊坊十五小召开,我有幸参加了这场既是比赛又是辅导的活动。活动期间,观摩了16位综合实践活动课程优秀教师的说课比赛,领教了执教老师扎实深厚的教学基本功,别具匠心的活动设计,自然亲切的教学风格,丰富多彩的活动内容;聆听了廊坊市教育局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者----老师的精彩点评,使我深受启迪和教诲。

本次综合实践课活动是以《课外阅读》为主题,聆听16位教师的精彩说课后,我正确区分了语文与综合实践课的教学模式,懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤:课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段:第一阶段:确定主题和子课题,制定活动实施方案。第二阶段:实施阶段。第三阶段:活动总结展示阶段。还可以按照综合实践活动课程三个维度:人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题,既有新鲜感,又有连贯性。

在本次说课活动中,十六节课异彩纷呈,专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开,耳目一新。《故事长廊》、《诵经典美文润美德少年》、《走进昆虫世界》、《战火中的童年》、《神奇的课外阅读》《畅游书海爱上阅读》、《我读书我快乐》、《走进童话王国》、《我爱读书》、、《扬帆书海墨香童年》、《让孩子爱上读书》等充分发挥学生的主动性、独立性和创造性,使他们根据自己的兴趣、爱好与知识、经验进行自主的活动。让教育走出了课堂,让校园、家庭、社会共同发挥教育功能。学生的亲身经历,自主体验、感受,实现了学生主体能力综合发展的目的。

综合实践活动课是使儿童的发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的知识经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展学生的综合实践能力,这就需要我们用心体会,挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生生活,贴近学生的经验、贴近社会现实,学生就越有兴趣和能力去完成探究活动。

这次学习我受益匪浅,今后,我们将深入开展综合实践课程,拓宽课程内容面,拓展资源领域,整合课程资源。综合实践活动指导教师是关键角色,有活力、有激情、有创新的指导艺术才能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广,逐步使活动走向课程,所以我们要不断学习,努力具备一名优秀的综合实践活动课程教师的资质。

综合实践心得体会500字篇14

2014年暑假,作为才转岗三年(此前一直从事小学数学教学),现在任教语文学科的我,接到要求去参加沙坪坝区暑期小学综合实践活动课程培训学习的通知的时候,心中有一些忐忑。此前知晓班级中有这样一门课程,自己对这门课程的了解仅仅只停留在它只是综合学科中的一门。通过本次培训学习,通过教研员余朝利老师,以及其他几位知名专家的讲座,指导,点评等等,让我此次培训收获颇多。

通过本次培训学习让我们认识到:综合实践活动是一门国家为了弥补当前教育中存在的缺陷而规定开设的一门重要的课程。它以活动为主题,以实际的工作案例为课程教学让教师学习和借鉴,坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个性的充分发展创造空间,以学生为中心,注重学生的养成教育,引导学生自己去发现问题、解决问题。推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。

其次,我们还认识到坚持开展综合实践活动对教师的成长也有极大的推进作用。综合实践活动是在各学科领域知识综合与融合的基础上展开的,同时各学科知识也在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升,这对教师提出了更高的要求,综合实践活动课教师要掌握多学科的知识,并且具备融合各科知识的能力,只有这样才能适应新的课程改革的要求。综合实践活动课程还注重通过学生的主动参与、实践、探究掌握知识和技能,使学生体验科学研究的乐趣。而要想指导学生探究,教师首先要具有科学研究的能力,教师只有不断学习,更新观念,努力提高自身的素质,才能发挥自身在实施综合实践活动中的重要作用。

#79915

推荐访问:心得体会 实践 综合 综合实践活动心得体会500字 综合实践心得体会200字 综合实践活动体会500字 综合实践感悟50字 综合实践培训心得体会600字 综合实践活动心得感悟 实践感悟心得体会500字 综合实践心得体会范文 综合实践感悟的心得体会 综合实践活动心得体会400字

版权所有:上派范文网 2010-2024 未经授权禁止复制或建立镜像[上派范文网]所有资源完全免费共享

Powered by 上派范文网 © All Rights Reserved.。沪ICP备12033476号-1