我读书我快乐心得(范文推荐)

时间:2022-06-30 08:00:05  阅读:

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我读书我快乐心得(范文推荐)

 

 我读书 我欢乐—— 七( (3 )班读书活动总结

 班主任:孟彪 随着学校读书活动的推动,“ 我读书 我欢乐”这些理念越来越深化每一位同学的心,也慢慢地成为我们班里的一种氛围。“读书给人以欢乐,给人以光荣,给人以才华” 在学校组织的读书活动中,我班也开展了“我读书 我欢乐”的读书系列活动,在活动中同学体会到了读书的欢乐,现将活动总结如下:

 一、留意环境布置,营造书香氛围

 班级是同学每天所在时间最长的一个场所,班级里任何一处的布置都将对同学产生潜移默化的影响。一个良好的学习环境,能够让人在一种自我、自主激励中,不断地发觉并努力猎取自己所需求的学问与技能。为此,我非常重视班级环境的布置,尽可能的使班级散发一种浓郁的书香气息。

 为了让同学更好更快的多读书、读好书,我在班级里建起了图书角。同学給图书角起名为“读书吧”,种类繁多的图书都是同学从家里带来的,有童话故事、中外名著、科技博览……全部图书都在班级图书角上整齐摆放着。同学们集思广益,制定了图书管理制度,并在同学中选出优秀的图书管理员管理。班级图书角创建的魅力深深吸引着同学,课余时间总能看到他们埋头看书的身影,小小图书角成了我班同学读书的乐园。

 为了营造书香氛围,我还在教室墙壁上粘贴了有关于读书的名人名言,如“读万卷书行万里路”“书籍是人类进步的阶梯”等;开拓“好书推举卡”“书海拾贝”专栏,让孩子们把得意的作品展现出来。出以读书为主题的黑板报,让同学把自己读书后的感想展现在黑板上,可以是三言五语,也可以只有一句话。给同学供应了一个学习、沟通的机会,也给同学搭建了一个展现才能、建立信念的舞台。

 二、保证了充分的读书时间

 营造书香班级,关键还在于要为同学供应课外阅读的时间和空间。采用阅读课或课间时间,老师悄悄地伴随孩子们一起阅读,潜移默化地带动孩子们读书。鼓舞晚间阅读。每天晚上完成家庭作业以后,鼓舞同学能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于 30 分钟,并学会与家长一起共享自己的读书心得。老师布置作业尽量做到精、巧、活,避开机械、重复的作业,减轻同学课业负担,保证同学有充分的时间进行课外阅读。

  三、供应了有效的读书指导

  为增大孩子的阅读量,拓宽学问面,我主要从以下几个方面来培育同学良好习惯的养成:

  1、以语文课堂教学为主阵地,培育同学良好的阅读习惯。

 2、充分采用每周的阅读课。每个星期我们都有阅读指导课,特地用来指导同学进行阅读。在阅读指导课上,或向同学介绍推举的各段阅读报刊、图书,或向同学介绍语文课本中课文的出处,如学习了《三打白骨精》引导同学读《西游记》;学习了《一本男孩子必读的书》引导同学读《鲁滨逊漂流记》

 3、教给同学阅读方法。

 (1)扫瞄法。当今社会处于学问爆炸的时期,信息含量大、变化快,决不行能对全部篇目详加讨论。

 (2)筛选法。这是一种快速查阅资料、选取所需信息的读书方法,可根据“目的—检索—扫瞄—精读—摘记”的程序引导同学对阅读材料分步筛选,猎取所需学问。让同学学会选择自己最需要的东西为自己的学习服务。

 (3)精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章,可以采纳此法。这类文章可以通过对语言的品尝,构思的揣摩,进而把握文章的内容和作者的情感、写作的特点,从而获得学问和受到情感的熏陶。

 (4)读思结合法。托尔斯泰说过:"学问只有靠乐观思维得来而不靠记忆得来时,才是真正学问。"阅读并不是仅仅把书看一遍,还必需要求同学对书中或

 文中的内容有整体把握,对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思索。因此,老师还留意引导同学边看书边质疑,并能通过自己查询资料分析解答,从而理解学问、把握学问。

  4、指导同学做好读书笔记。要求每个同学预备一本摘记本,指导导同学在阅读的过程中准时摘录美丽的词句,养成边读边记的好习惯。鼓舞同学写小练笔和读书心得体会

  四、开展活动促读

  每月进行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀同学典型,推动学校读书活动的深化开展。本学期班里还开展“好书推举卡”评比、“文明美德伴我成长”读书沟通会等活动,评出班级的“书香少年”、“书香家庭”。

 在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地游览,不断地汲取学问,取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了很大的提高,学问面也扩大了。“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”愿读书成为孩子最美的姿势,愿读书成为孩子永久的挚爱,让书香孩子浸润心灵。

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