“我为群众办实事”是党员干部的基本职责
“我为群众办实事”，近日，党史学习教育领导小组印发《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》明确要求，要弘扬党的光荣传统、优良作风，践行党的初心使命、根本宗旨，强化公仆意识、为民情怀，发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用，结合各行各业实际，立足本职岗位为人民服务，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事，增强人民群众的获得感幸福感安全感。
“全心全意为人民服务”是我党的宗旨，“为人民谋利益，为民族谋复兴”是我党百年前诞生起就确立的初心使命，“随时准备为党和人民牺牲一切”则是每个党员入党时对党和人民的承诺。所以，在建党100周年之际，中央党史学习教育领导小组提出开展“我为群众办实事”实践活动，并非新要求，而是对党员干部践行党的宗旨、不忘初心的再要求、再提醒、再激励。换言之，“我为群众办实事”就是共产党人的本色，就是党员干部应履行的基本职责。
“我为群众办实事”，重在强化公仆意识。必须牢记，无论职务高低，党员干部都是人民群众的勤务员，除了全心全意为党工作和为人民服务，在党内没有自己任何特殊的利益可言，更不能把个人利益凌驾于党和人民的利益之上，这是起码的党性要求。所以，党员干部必须常温誓言，不断提醒自我，入党为什么，在党干什么，就是要诚心诚意地为人民谋利益、办实事。否则，庸庸碌碌，在其位不谋其政，甚至以权谋私，变“公仆”为“主人”，本末倒置，就是对党员初心使命的亵渎，就难于做到“我为群众办实事”。
“我为群众办实事”，重在强化为民情怀。必须牢记，群众利益无小事，一枝一叶总关情。做人民勤务员，就要“俯首甘无为孺子牛”，踏踏实实地为群众服务、办实事，力戒形式主义、官僚主义，决不能大事做不来、小事不想做，而当实事求是，想群众所想，急群众所急，以人民满意不满意、高兴不高兴为标准，正如《通知》所要求，要坚持从实际出发，尽力而为、量力而行，科学安排为群众办实事项目，切实把实事办实，把好事办好，办到群众心坎上。要办好事关全局的民生大事，也要办好油盐酱醋茶直接关系民生的生活小事，只要是群众合理诉求的，再小的实事也要去办好。
“我为群众办实事”，重在强化群众观念。必须牢记，从群众中来，到群众中去。在一些党员干部看来，自己也想为群众办些实事好事，就是不知道该从何处着手，这便要求，要注重调查研究，走完密切联系群众的最后一公里，坚持与人民群众打成一片，与群众为友，拜群众为师，甘当群众的“小学生”，多听听群众诉说。这样，才能知道群众的诉求，把握好办实事的方向，切实把实事办在群众心坎上，为群众解决一些现实问题。
“我为群众办实事”是职责、是党性要求，也是党员干部自觉自律自省，践行初心使命的自我监督，归根结底，党员干部必须要心中有民，不仅要在党史学习教育中按照《通知》要求去做，更要把“为群众办实事”落实到日常工作中去，尽职尽责，努力做好。
党史学习教育开展以来，各地各部门坚持以深学促实干，积极为群众办实事解难题：有的开展大走访大调研，把群众反映的“问题清单”变成“履职清单”；有的组建志愿服务小分队，把“等群众上门”变为“送服务上门”；有的优化流程、提高效率，让群众办事更便捷……一系列立足实际、服务群众的有力举措，推动党史学习教育不断往深里走、往实里走。
扎实推进党史学习教育，不仅要让广大党员、干部受洗礼、有提升，也要让群众受教育、得实惠。习近平总书记强调，要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。学史力行，实干为民，彰显百年大党以人民为中心的发展思想，也是新征程上每一个共产党人肩负的使命担当。
“一切为民者，则民向往之。”回望百年，我们党之所以能够历经千难万险不断从胜利走向胜利，始终得到人民衷心拥护，最关键的是始终与群众有福同享、有难同当，有盐同咸、无盐同淡，始终坚持为人民利益而奋斗，坚持把人民放在心中最高位置。从李大钊“为大多数人谋幸福”的价值追求，到焦裕禄“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀；从孔繁森“苦乐桑梓在高原”的赤子之情，到黄文秀“坚持战斗在脱贫攻坚第一线”的责任担当，一代代共产党人所付出的一切努力、进行的一切斗争、作出的一切牺牲，都是为了人民幸福。不忘初心，方得始终。开展党史学习教育，就是要从党的百年非凡历程中汲取宝贵启示，始终站稳群众立场、树立宗旨意识，保持初心不改、志向不移、本色不变，在顺应群众期盼、增进民生福祉的实践中，不断追求“我将无我，不负人民”的崇高境界。
民有所呼，我有所应。为群众办实事解难题，就要突出问题导向，聚焦群众“急难愁盼”，切实解决人民群众反映强烈的突出问题，在为民排忧解难中自觉践行初心使命。党员干部要想群众所想，忧群众所忧，急群众所急，到群众最需要的地方去解决问题，回应“槽点”、纾解“痛点”、打通“堵点”、补齐“断点”，用心用情用力解决好就业、教育、医疗、养老等方面民生问题。干事力度关系民生温度。要提高群众工作能力和抓落实能力，结合党史学习教育推出一批为民惠民便民的实招，解决一批损害群众利益的纠纷矛盾，不断通过化解民生难题开创工作新局面，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。
为群众办实事解难题，要坚持开门问策、问需于民，尊重群众感受，由群众来评价工作效果。政策举措接不接地气、是不是真惠民真利民，群众感受最真切。要拜人民为师，虚心向群众学习，畅通察民情、通民意的渠道，摸清群众所思所想所盼，确保各项政策措施更加符合群众愿望和利益。要结合实际察民情访民意，实事项目向群众征集，办理过程向群众公开，办理结果接受群众检验，坚决杜绝搞形式、走过场，推动党史学习教育取得实效。
为群众办实事解难题，弘扬求真务实、真抓实干的优良作风是重要保障。干部作风好不好，关键看为民办事实不实。扎实推进党史学习教育，就要从百年党史中汲取勇气和力量，弘扬担当精神，敢于接“最烫手的山芋”、挑“最沉重的担子”，做解决问题、造福群众的行动派和实干家。千条万条，不落实都是白条；千难万难，干起来就不难。要发扬钉钉子精神，激发抓铁有痕、踏石留印的干劲，认真落实党中央各项惠民政策，让好政策取得好效果、好举措带来好日子。为官一任，当造福一方。党员干部不务虚功、不图虚名，多办强信心、暖人心、聚民心的好事实事，就是人民群众真心点赞的贴心人。
“江山就是人民，人民就是江山”——习近平总书记在党史学习教育动员大会上作出的这一重要论断，是对马克思主义唯物史观最彻底、最鲜活的表达，在全党全社会引发强烈共鸣。这是来自历史的启示，更是面向未来的宣示。树高千尺，扎根沃土。我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。始终站在最广大人民之中，不断密切党同人民群众的血肉联系，永远同人民群众想在一起、干在一起，我们党就能汇聚起万众一心、团结奋斗的磅礴力量，带领亿万人民创造更加美好的未来。
3月初以来，公司党委迅速组织“学、讲、行”三行动，增强抓好党史学习教育的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
通过党委会“第一议题”、中心组学习、“三会一课”、主题党日等形式，组织党员领导干部重点学、党员中层干部特别是各党（总）支部负责人专题学、党员集中学。认真学习“习近平在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神”、学习集团公司开展党史学习教育视频动员会要求，领会开展党史学习教育的重大意义和重点工作要求，增强参加学习教育的思想自觉。
戚电公司始建于1921年，与党同龄，1927年建立企业党组织，形成了深厚的红色文化优势。公司充分发挥这一自身优势，结合庆祝建党100周年、建厂100周年的契机，整理企业党组织带领职工听党号令、跟党前行的真实事例，在企业微信公众号上推出专题，讲述戚电人和党的故事，弘扬革命精神。引导党员干部发扬红色传统，增强参加学习教育的政治自觉。
组织“党有号令 我有行动”党员主题实践活动。开展志愿服务，突出惠及职工。党员结合主题党日开展志愿服务，党员领导干部走一线、摸情况、听取职工群众的意见建议，研究措施想方设法为群众解难题。实施“五亮+一示范”，突出担当作为。“五亮”，即亮身份、亮职责、亮承诺、亮业绩、亮形象，立足工作岗位提出“指标优于群众，量化不低于90%”的承诺，业绩每月打分公开。“一示范”，即每位党员立足岗位工作创建一个示范项目。中层干部还要“揭榜挂帅”，至少领一个难点工作攻关或重点工作推进。在用工作业绩检验学习教育成果的过程中，增强抓好学习教育的行动自觉。
党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家事业发展全局的战略高度， 多次就学习党史作出重要论述，特别是在党史学习教育动员大会上首次提出“树立正确党史观”，为开展党史学习教育指明了方向，提供了遵循。开展党史学习教育活动须以习近平总书记重要讲话精神为指导，坚持以中国共产党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。
一、坚持以党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据
历史是最好的教科书。善于学习研究自身历史是中国共产党的一项优良传统。“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。” 建党初期，蔡和森等早期领导人系统回顾了党成立以来的活动。延安时期，毛泽东提出加强党史研究和学习，主持编辑《六大以来》和《六大以前》等历史文献。新中国成立初期，相关部门出版影印《中国共产党的三十年》《新青年》等资料，对学习研究党史发挥重要作用。党的十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线，党史学习研究形成新的高潮。2010年，中共中央《关于加强和改进新形势下党史工作的意见》的发布使党史学习研究得以极大地推动。党的十八大以来，习近平总书记高度重视学习研究党史，强调总结党史经验，以史为鉴，资政育人。今天，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》，必将推动党史研究和学习教育走向深入。
中国共产党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神，为党史学习研究和宣传教育工作提供了重要依据和指导方法。党的扩大的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》和党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，是党在不同历史时期的两个重要文献。两个《历史决议》客观公正地对党的若干重要历史问题进行了回顾评析，总结了正反两方面的历史经验，在党内民主大讨论的基础上统一了全党思想，为党和人民的事业发展指明了前进方向，成为开展党史学习研究的基本遵循。随着历史的发展， 人们对历史的认识必然会有新理解，或根据新材料以新角度作新解读。这就要求我们用马克思主义的立场观点方法来学习研究党史。新时期以来，党史工作者坚持实事求是思想路线，坚持党性原则，以历史事实为依据，在遵循两个《历史决议》的基础上，围绕党史上的重大问题取得丰硕研究成果。这些成果集中体现在党中央有关精神中，同样是开展党史学习教育的重要遵循。
二、准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质
准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质是科学对待党史的基本要求。近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两大历史任务。中国共产党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，就是党史发展的主题主线。一百年来的党史，就是中国共产党围绕这个主题和主线，领导人民完成新民主主义革命，完成社会主义改造和探索社会主义建设道路，进行改革开放和社会主义现代化建设并取得伟大胜利的历史;就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，实现马克思主义中国化，形成发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的历史;就是党自觉加强自身建设，保持党的先进性纯洁性，经受住各种风险考验而不断发展壮大的历史。这也是党的历史发展的主流本质。
纵观历史，任何一个国家、一个民族的发展都会跌宕起伏甚至充满曲折。共产党人领导的革命、建设、改革历史亦是如此。一百年来，中国共产党经历的艰难险阻数量之多、规模之大、程度之深，都是世界上其他政党所未曾遇到过的。由于主客观原因，党在这一进程中走过弯路，犯过“左”或右的错误。面对这些曲折和错误，中国共产党紧紧依靠人民，始终坚持真理、修正错误， 敢于正视问题、克服缺点，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，实现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历史飞跃。从整个党史看，这些成就和贡献是主流。成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。习近平总书记指出：“历史总是向前发展的，我们总结和吸收历史教训， 目的是以史为鉴，更好前进。”对于党史上的曲折和错误，我们应以实事求是的态度，直面史实、科学分析，处理好主流和支流、现象和本质之间的关系， 吸取教训，开拓前进。
三、正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物
一百年来，中国共产党领导人民进行革命、建设和改革过程中，毛泽东、邓小平等老一辈革命家为党和国家的建立、巩固、发展作出了重大贡献。“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系， 为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”开展党史学习教育活动，必须以马克思主义为指导，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物， 这也是中国共产党对待历史的一贯立场。
历史现象往往是纷繁复杂的，历史的道路从来不是笔直的，中国这样一个大国的百年剧变更是如此。一般而言，面对党史上的显著成就和巨大进步，人们认识上的统一较容易;一旦面临如何分析评价重要历史人物、重要历史阶段的错误和失误时，人们又容易出现分歧。自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义原理和方法来分析解答，愈发必要，愈显珍贵。2013年，习近平总书记提出了“六个不能”的分析方法，强调对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系;不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境重大挫折简单归咎于个人;不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。这一重要论述为我们认识和评价党史上的重要人物以及重大事件、重要会议提供了基本遵循和科学方法。
四、要旗帜鲜明反对历史虚无主义，正本清源、固本培元
纵观世界历史，与社会变革相适应，社会意识领域必然出现各式各样的思潮变幻，其中不乏消极的非理性思潮。历史虚无主义就是这样一种消极的非理性思潮。历史虚无主义的本质，就是以所谓“重新评价”为名，歪曲近现代中国革命史、党史、国史、军史。其错误的实质在于以历史唯心主义为理论基础， 用孤立、片面、曲解的方法观察分析历史，虚化事实，虚化规律，虚化价值， 从而否定历史的客观性，否定历史发展的连续性，否认历史的育人功能。习近平总书记告诫我们：“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。”开展党史学习教育活动，树立正确党史观，必须旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。
旗帜鲜明反对历史虚无主义是党史学习研究和宣传教育的一项重要工作， 应以习近平总书记相关重要论述为指导，抓住历史虚无主义的本质和危害，把握好应对的方向。对于历史虚无主义的代表性观点，要通过摆事实、讲道理， 旗帜鲜明地予以批驳。旗帜鲜明反对历史虚无主义，要处理党史国史学术观点、思想认识、人们偏见等与历史虚无主义的区别和联系，做到适时、适当、适度， 把握斗争尺度，实现精准发力。旗帜鲜明反对历史虚无主义，还要聚合全社会力量，形成斗争合力，要持之以恒，打好持久战。
3月初以来，公司党委迅速组织“学、讲、行”三行动，增强抓好党史学习教育的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
通过党委会“第一议题”、中心组学习、“三会一课”、主题党日等形式，组织党员领导干部重点学、党员中层干部特别是各党（总）支部负责人专题学、党员集中学。认真学习“习近平在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神”、学习集团公司开展党史学习教育视频动员会要求，领会开展党史学习教育的重大意义和重点工作要求，增强参加学习教育的思想自觉。
戚电公司始建于1921年，与党同龄，1927年建立企业党组织，形成了深厚的红色文化优势。公司充分发挥这一自身优势，结合庆祝建党100周年、建厂100周年的契机，整理企业党组织带领职工听党号令、跟党前行的真实事例，在企业微信公众号上推出专题，讲述戚电人和党的故事，弘扬革命精神。引导党员干部发扬红色传统，增强参加学习教育的政治自觉。
组织“党有号令 我有行动”党员主题实践活动。开展志愿服务，突出惠及职工。党员结合主题党日开展志愿服务，党员领导干部走一线、摸情况、听取职工群众的意见建议，研究措施想方设法为群众解难题。实施“五亮+一示范”，突出担当作为。“五亮”，即亮身份、亮职责、亮承诺、亮业绩、亮形象，立足工作岗位提出“指标优于群众，量化不低于90%”的承诺，业绩每月打分公开。“一示范”，即每位党员立足岗位工作创建一个示范项目。中层干部还要“揭榜挂帅”，至少领一个难点工作攻关或重点工作推进。在用工作业绩检验学习教育成果的过程中，增强抓好学习教育的行动自觉。
3月初以来，公司党委迅速组织“学、讲、行”三行动，增强抓好党史学习教育的思想自觉、政治自觉和行动自觉。
通过党委会“第一议题”、中心组学习、“三会一课”、主题党日等形式，组织党员领导干部重点学、党员中层干部特别是各党（总）支部负责人专题学、党员集中学。认真学习“习近平在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神”、学习集团公司开展党史学习教育视频动员会要求，领会开展党史学习教育的重大意义和重点工作要求，增强参加学习教育的思想自觉。
戚电公司始建于1921年，与党同龄，1927年建立企业党组织，形成了深厚的红色文化优势。公司充分发挥这一自身优势，结合庆祝建党100周年、建厂100周年的契机，整理企业党组织带领职工听党号令、跟党前行的真实事例，在企业微信公众号上推出专题，讲述戚电人和党的故事，弘扬革命精神。引导党员干部发扬红色传统，增强参加学习教育的政治自觉。
组织“党有号令 我有行动”党员主题实践活动。开展志愿服务，突出惠及职工。党员结合主题党日开展志愿服务，党员领导干部走一线、摸情况、听取职工群众的意见建议，研究措施想方设法为群众解难题。实施“五亮+一示范”，突出担当作为。“五亮”，即亮身份、亮职责、亮承诺、亮业绩、亮形象，立足工作岗位提出“指标优于群众，量化不低于90%”的承诺，业绩每月打分公开。“一示范”，即每位党员立足岗位工作创建一个示范项目。中层干部还要“揭榜挂帅”，至少领一个难点工作攻关或重点工作推进。在用工作业绩检验学习教育成果的过程中，增强抓好学习教育的行动自觉。
为群众办实事要“踩准步点”
近日，党史学习教育领导小组印发《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》，就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。我们要找准群众需求点、工作发力点和基本要求点，打好配套组合拳，确保实践活动取得成效。
要把察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，组织党员干部深入基层群众、深入生产一线、深入下属单位、深入工作服务对象，广泛听取意见、了解民生需求。唯有掐住人民群众生产生活中的痛点、难点、堵点，才能做到对症用药，才能让民生实事接地气，才能让群众满意。
为群众办好事办实事，要分清轻重缓急，把握关键重点，做到“好钢用到刀刃上”。坚持问题导向，聚焦群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，聚焦发展亟待解决的痛点难点问题，聚焦长期未能解决的民生历史遗留问题。每个地方有各自的发展实际，不能千篇一律，搞大水漫灌，也不能事无巨细平均使力，而要把握主题主线。
要结合各行各业实际，立足本职岗位为人民服务，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，制定详实方案，制定为民办实事的具体事项清单。从人民群众关心关注的热点难点问题着手，着力推动地方经济社会发展，让人民群众有更多获得感和幸福感。
今年是“十四五”开局之年，要重点在贯彻新发展理念、巩固拓展脱贫攻坚成果、保障基层民生需求、深化政务服务改革与推进基层治理体系和治理能力现代化等方面下功夫。要集中出台一批有利于巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴的政策举措，推出一批为民惠民便民的实招硬招，实施一批直接造福于民的项目工程，解决一批损害群众利益的矛盾纠纷。
开展“我为群众办实事”实践活动不能好高骛远，也不能敷衍塞责，要分类分层次实施，针对不同地区、不同领域、不同层级党组织分别提出标准要求。要尽力而为、量力而行，科学安排为群众办实事项目，从着力解决具体问题的角度出发，制定具有创造性的工作方案，确保既定的民生实事项目落实到位。尤其要力戒形式主义、官僚主义，做到为基层减负，切实把好事办实、把实事办好，办到群众心坎上。
用好“我为群众办实事”的“解锁密码”
“我为群众办实事”是开展党史学习教育的重要内容。近日，党史学习教育领导小组印发《关于〈“我为群众办实事”实践活动工作方案〉的通知》，就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。这为各级党组织和党员干部指明了实践方法和路径，是“我为群众办实事”的“解锁密码”。
“我为群众办实事”，为谁办?开展党史学习教育就是要为群众办实事，为发展开新局。习近平总书记对高标准高质量完成党史学习教育各项任务提出明确要求，其中非常重要的一条，就是切实为群众办实事、解难题。因此，我们必须结合各行各业实际，立足本职岗位为人民服务，从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事。
“我为群众办实事”，办什么?“我为群众办实事”，其出发点和落脚点就是要增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，其中重要的就是要用心用情用力解决基层的困难事、群众的烦心事。各地区、各部门、各单位，要把察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，真正掌握群众关心什么、期盼什么，聚焦群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，聚焦发展亟待解决的痛点难点问题，聚焦长期未能解决的民生历史遗留问题，研究提出和实施“我为群众办实事”重点项目。事实上，自党史学习教育开展以来，各地、各部门围绕群众“急难愁盼”问题，以实施“幸福美好生活十大工程”、组建“下沉工作队”、开展“平安校园”建设等，让“我为群众办实事”有了载体和抓手，而这些“实事”体现了干群“面对面”、民意“零距离”，又让群众看得见、摸得着、感受得到。
“我为群众办实事”，怎么办?在党史学习教育动员大会上，习近平总书记强调要把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。各级党组织和党员干部要结合加快构建新发展格局、加快推动高质量发展、全面推进乡村振兴等重点任务，着力在贯彻新发展理念、巩固拓展脱贫攻坚成果、保障基层民生需求、深化政务服务改革便民利民、推进基层治理体系和治理能力现代化上办实事。始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，出台一批有利于巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴的政策举措，推出一批为民惠民便民的实招硬招，实施一批直接造福于民的项目工程，解决一批损害群众利益的矛盾纠纷，把实事办实办好。
“我为群众办实事”，谁来办?成事之要，关键在人。“我为群众办实事”，事在人为，关键在“我”。党员干部要通过对党的光辉奋斗史和伟大成就史的学习和重温，更加铭记初心使命，坚定信仰信念，凝聚奋斗力量。更好地发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用。增强“我为群众办实事”的思想和行动自觉，紧紧依靠群众，安排好为群众办实事项目，切实把好事办实，把实事办好，办到群众心坎上。
办实事，贵在见实效。解决问题，推动工作，是开展党史学习教育的必然要求。党员干部要化学习教育成果为推动工作的内生动力，切实担当起“我为群众办实事”责任，不断增强解决问题的能力和本领，深入服务人民群众的第一线，狠抓“我为群众办实事”项目的落实，确保每一件实事都能扎实推进，取得实际成效，持续推动党史学习教育走深走实。
“要以高度的政治自觉、法治自觉、检察自觉，在百年党史中学出忠诚信仰、学出责任担当、学出奋进动力！”4月27日下午，全国检察机关党史学习教育系列讲座（第二场）举行。中央党史宣讲团成员、中央党校（国家行政学院）副校（院）长谢春涛作辅导讲座，最高人民检察院党组书记、检察长张军主持讲座。
讲座中，谢春涛以严谨的逻辑、清晰的脉络、翔实的史实，回顾阐述了中国共产党百年来为中华民族作出的三个历史阶段的伟大贡献和带领中国人民实现三次伟大历史飞跃的奋斗历程，深刻总结了百年党史的历史启示，有力阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。特别是阐释了党的十八大以来的奋斗历程，由站起来、富起来、到强起来，所取得的历史性成就，进而归纳出中国共产党百年积淀形成的六个特质，十分深刻，发人深思。
“凝心聚力、启迪思考、催人奋进！”张军表示，此次辅导讲座对检察机关更加自觉用习近平法治思想武装头脑、指导实践、推动工作，更加坚定走党绝对领导下的中国特色社会主义法治道路、检察道路具有十分重要的意义。
党中央部署在全党开展党史学习教育以来，全国检察机关深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，结合政法队伍教育整顿，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，深入开展形式多样的学习教育，从百年党史中汲取奋勇前行的智慧和力量，各项工作取得新的进展。下一步的党史学习教育怎么抓?
“开展党史学习教育，首要在明理，关键在力行！”围绕进一步抓好抓实检察机关党史学习教育，张军提出明确要求——
“明理、力行，最根本的就是把党的绝对领导贯穿检察履职各方面、全过程！”张军指出，明理，就是要深刻认识到是党一手创立人民检察制度、始终坚强领导着人民检察事业不断胜利前进；就是要深刻认识到党的绝对领导是检察工作的最高原则，也是最大优势，是推进新时代检察事业高质量发展的根本保证；力行，就是要把讲政治与促履职融为一体，强化政治方向、政治责任对检察履职的引领，既在检察工作中坚决落实党中央决策部署，又通过履行检察职能坚决维护党的集中统一领导。
“明理、力行，关键是要守初心、担使命，始终为大局服务、为人民司法！”张军强调，要更加自觉站在党和国家事业长远发展的历史角度、全局高度来把握检察责任，更加主动服务经济社会高质量发展、办好检察为民实事。各地检察机关要结合检察职能，主动推出一批为民、惠民、便民、利民的真招实招。比如，最高检要求加大首次来访事项办理力度，针对符合条件的群众首次来访常态化开展简易公开听证，努力把矛盾化解在首次接访环节。这就是检察机关给自己加压，给信访群众减压！要通过开展的每一项工作，办理的每一个案件，处理的每一件事情，真正把以人民为中心落实。
“明理、力行，最终要落脚到抓实‘三基’建设上，推动检察工作自身高质量发展！”围绕“持续抓好基层检察院建设这个关键”“持续抓好基础工作这个重心”“持续抓好基本能力这个根本”，张军作了突出强调——“今年最高检工作报告讲存在的问题，特意在‘基层组织、基础工作、基本能力建设还不够实’之前加了一个‘抓’字，就是强调上级院‘力行’的责任！基层院也要自觉通过‘力行’实现‘自强’，129个薄弱院更要加倍‘力行’！”“我们要求领导干部带头办案、办案要阅卷、强化案例指导等等，都不是新招，都是为了把这些早有规定、早已部署、早就应该做到但没做实、做好的基础工作抓实！”“要结合党史学习教育和政法队伍教育整顿，不断提升政治素质、业务素质、职业道德素质！”
欲知大道，必先知史。习近平总书记强调，“回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。”开展党史学习教育，要始终坚持政治自觉、理论自觉、行动自觉，在用功学、用心悟、用力做上下功夫，牢记初心使命，赓续红色基因，奋力推动肇庆加快绿色崛起、争当湾区新秀，以优异成绩迎接建党一百周年。
坚持政治自觉，提升听党指挥的忠诚度。回首波澜壮阔的百年党史，我们党之所以能发展壮大、勇立潮头，靠的是对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。在党史学习教育中，要以先辈先烈为镜，以反面典型为戒，进一步感受信仰之光、精神之钙、力量之源，悟出忠诚核心、拥戴核心、维护核心的思想和行动自觉。一是在深学中提升“不畏浮云遮望眼”的政治判断力。坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义和共产主义的信念，自觉从政治上考量、在大局下行动，在重大问题、关键环节上始终保持头脑特别清醒、眼睛特别明亮、立场特别坚定，自觉把准政治方向、校准政治标尺。二是在常思中提升“不须悟性三关语”的政治领悟力。时刻关注党中央在强调什么、省市委在重点抓什么，对其中的政治意蕴想得更清楚、弄得更明白，切实领会好精神、领悟透要求，并结合自身实际谋划好、推进好各项工作，推动视野格局、理念思维、工作方法全面适应新时代。三是在笃行中提升“绝知此事要躬行”的政治执行力。认准的方向、定下的事情，要坚持坚守、保持韧劲，确保党中央、省市委的各项决策部署在各个领域得到正确贯彻、全面落实，坚决杜绝打折扣、做选择、搞变通。
坚持理论自觉，提升思想伟力的强韧度。党的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史，就是不断推进理论创新、进行理论创造的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国的马克思主义、21世纪马克思主义，是解答当代中国改革发展一系列问题的科学指引、行动指南。学党史，要从党的百年非凡历程中感悟真理的力量，悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，在持续对标新思想中解放思想、统一思想，不断汲取真理力量、实践力量、创新力量。一是深学深悟新思想。坚持一本本地读原著、一篇篇地学原文、一句句地悟原理，以历史和现实相贯通、理论和实践相结合、当前和未来相衔接的宽广视角，在把握历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑中，既要更加深刻地理解新思想的核心要义、精神内涵、实践要求，也要更加准确地把握习近平总书记视察广东时强调的重点问题、赋予的重大使命，养成原原本本学、联系实际学、及时跟进学的习惯。二是对标对表新思想。充分理解新思想所蕴含的马克思主义立场观点方法，更加自觉地用其立根铸魂、固本培元、强筋健骨，不断纠正理念偏差、思维偏差、方法偏差，积极破除传统观念、习惯做法的束缚，全面破除“机遇疲劳”“优势疲劳”“路径依赖”，坚决不当身体进入新时代、思想停在过去时的“桃花源中人”。三是活学活用新思想。坚持学以致用、知行合一，聚焦改革发展稳定的重大问题、群众反映强烈的突出问题、管党治党面临的紧迫问题，持续深化“大学习、深调研、真落实”工作，切实把情况摸清楚，把症结分析透，善于以新思想定向领航、从新思想中寻策问道，在新思想指引下找到解决问题的“钥匙”。
坚持行动自觉，提升争先创优的加速度。把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，紧紧围绕党中央赋予的重大使命，抓住用好“双区”建设、“双城”联动重大机遇，勇于同“好”的比、与“强”的拼、跟“快”的赛，把学习成效体现到产业招商落地、乡村振兴、民生社会事业发展上来。一是在产业招商落地上展开新局。牢牢抓住产业项目这个“牛鼻子”，深入开展产业招商落地攻坚年“八大行动”，聚焦“4+4”产业集群，矢志不渝抓招商、抓项目、抓产业，坚定不移抓建设、抓服务、抓保障，以高质量产业项目推动高质量发展，加快实现“十四五”中前期GDP超3000亿元的目标。二是在乡村振兴上展开新局。按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”目标任务，围绕“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”布局安排，突出现代精细农业发展、“百村示范、千村整治”工程深入实施、省际廊道美丽乡村示范带建设、农文旅特色品牌打造，着力抓重点、补短板、强弱项、塑特色、创优势，加快推动肇庆从农业大市向农业强市转变，全面展现“农业强、农村美、农民富”的动人图景。三是在改善民生上展开新局。通过学习党的百年历史，重温党的初心使命，坚定践行以人民为中心的发展思想，从“可感知”的项目入手，从“最期盼”的小事抓起，从“品质化”的追求着力，一手认真排摸并全面补齐民生短板，一手深入开展“我为群众办实事”实践活动，着力解决好群众的操心事、烦心事、揪心事，以实实在在的行动和成效，让群众感受到学教活动带来的新变化新气象。
党团结带领人民进行革命、建设、改革，根本目的就是为了让人民过上好日子，无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，这一点都始终不渝、毫不动摇。
防止学习和工作“两张皮”。以学促知，以知促行，以行见效。开展党史学习教育的目的，就是为了激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程。党员要带头学、带头悟、带头做，从身边小事做起，围绕中心、服务群众，以为民服务的成绩检验学习教育的成效。
“我为群众办实事”是开展党史学习教育的重要载体，是进一步联系和服务群众的重要手段，有利于改善党群干群关系，有利于凝聚更多更大的人民伟力，有利于筑牢广大党员坚持以人民为中心的发展思想。党史学习教育，不仅要学懂弄通，更要做细做实，要围绕不断满足人民群众对美好生活的向往而不懈奋斗。广大党员必须清醒意识到，中国共产党根基在人民、血脉在人民，只有坚持全心全意为人民服务的宗旨意识，才能帮助群众解决实际困难问题，才能不断提高群众的幸福感、获得感、安全感，进而才能凝聚起更加强大的奋进力量。
扎实开展“我为群众办实事”实践活动，是践行初心使命的责任担当，广大党员要积极行动起来，主动作为、善作善成。要结合疫情影响，着力找准人民群众的操心事、烦心事、揪心事，以坐不住的责任感和等不得的紧迫感一件一件抓落实。要用好党和国家的惠民利民政策，让每一项好政策落到实处见到实效。要将巩固拓展脱贫攻坚成果与实施乡村振兴有效衔接起来，确保贫困地区脱贫摘帽后力度不减、标准不降、政策不变，逐步实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的新面貌。要经常深入基层、深入群众，带着问题、带着感情、带着责任，通过与群众交心谈心，摸清基层工作情况，掌握群众所想所急所盼，提高实践活动的针对性和实效性。
奋进新时代，开启新征程，勇担新使命。今年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”开局之年、全面开启建设社会主义现代化国家新征程的第一年，站在“两个一百年”奋斗目标交汇点，“我为群众办实事”实践活动具有非常重要的现实意义，不仅是锤炼广大党员为民服务本领的“磨刀石”，也是检验广大党员初心使命的“试金石”，要把群众的事办到群众心坎上，特别是涉及群众切身利益的问题，要作为重中之重来解决落实，要把群众满不满意、答不答应作为衡量实践活动成效的重要标准，在实践实干中赢得民心民意。
“我为群众办实事”实践简报
近日，党史学习教育领导小组印发《关于“我为群众办实事”实践活动工作方案的通知》，就开展“我为群众办实事”实践活动作出安排部署。广大党员干部要坚守初心、践行好全心全意为人民服务的宗旨，要把人民群众扛在肩上放在心中、举在头顶，以问题为导向，紧扣实践需求，以解决群众反映强烈的痛点堵点难点问题为出发点和落脚点，切实增强人民群众的获得感幸福感、安全感。
为有效防止新冠肺炎疫情反弹，进一步提高少年儿童了解公共卫生和环境保护知识，2020年12月18日，安顺市住房公积金管理中心党组成员组织到紫云县大营镇金龙村大龙小学，开展以“关爱环境关爱健康”为主题的党员干部志愿服务活动。
健康知识进校园，尽心守护儿童健康。在宽广的大龙小学操场上，志愿者们搭建起“关爱环境关爱健康”临时宣传台，把一本本《促进健康享受生活》、《新冠肺炎防控漫画》，一箱箱洁厕剂、84消毒液、免洗洗手液放在宣传桌上。随着下课铃的响起，一个个学生在老师的引领下，快速整齐地站在宣传台前，志愿者们把宣传漫画手册送到每一个学生手中。志愿者亲切细致地带领孩子们，学习健康卫生知识和防御肺炎疫情小方法;手把手地教孩子们如何正确使用免洗洗手液，消灭细菌保护健康，在志愿者和孩子们“热爱健康、热爱学习、热爱国家、报效祖国...”的铿锵声中结束了校园知识宣传。
践行党的群众路线，要与坚持党的思想路线相结合，坚持理论联系实际、一切从实际出发，坚持面向群众、面向基层、面向经济社会发展，增强“问题意识”，以求真务实的工作作风，着力解决影响党群干群关系、影响群众切身利益、影响社会和谐稳定的突出问题。与加强和创新社会管理相结合。社会管理的基本任务是协调社会关系、规范社会行为、解决社会矛盾、促进社会公平、应对社会风险、持续社会稳定。
在新的历史时期，我国的社会管理面临许多新的课题和严峻的挑战。社会的主体是人，社会管理说到底是对人的管理和服务，务必坚持人民主体地位，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，把群众工作作为社会管理的基础性、经常性、根本性工作来抓，用心探索结合社会管理加强和改善群众工作的新途径和新方法。要进一步完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与的社会管理格局，引导各级各类社会组织加强自身建设，支持人民团体参与社会管理和服务，发挥群众参与社会管理的基础性作用。
要围绕科学发展和社会和谐这一主题，加强和完善党和政府主导、科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，妥善处理人民内部矛盾，切实维护群众合法权益。与解决人民群众切身利益问题相结合。人民对完美生活的向往，就是我们党的奋斗目标。要把党的主张与人民群众的意愿更好地结合起来，把党的政策与人民群众的利益更好地结合起来，把党的目标与人民群众的追求更好地结合起来，正确把握最广大人民群众的根本利益、现阶段群众的共同利益和不同群体的特殊利益的关系，统筹兼顾各方面群众的利益关切。
以解决群众反映强烈的突出问题为重点，坚决纠正损害群众利益的不正之风。高度重视并切实解决在住房、就业、教育、医疗、收入分配、食品安全、环境保护、征地拆迁、涉法涉诉等群众关注度高、与切身利益联系紧、关乎社会和谐稳定的实际问题。
学史力行践初心，多为群众办实事
“江山就是人民，人民就是江山。”我们党的百年历史，不止是一部践行党的初心使命的历史，更是一部“亲民史、爱民史、为民史。”习近平总书记对高标准高质量完成党史学习教育各项任务提出明确要求，其中非常重要的一条，就是切实为群众办实事、解难题。由此可见，学习党史不仅教育人、鼓舞人、吸引人、打动人，还要激发起党员干部学史力行践初心，勇于担当做奉献，一心一意为民办实事的“精气神”。
毛泽东同志在《关于领导方法的若干问题》一文中提到，在我们党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。说的就是要深入群众，认真调查研究，把群众的愿望、要求和实践经验集中起来，加以分析、综合和提高，使之系统化，进而作出工作决定，提出我们的政策、任务和规划。
当年，焦裕禄在兰考征求治理风沙的意见时，有人曾提出借鉴国外的沥青固沙法。焦裕禄则表示：“这个办法只适合外国人，不适合兰考，咱不能照抄照搬。服务群众的办法，还得从群众中找！”后来，焦裕禄参考当地百姓挖黄河淤泥固坟的经验，带领群众翻淤压沙，并把这种办法形象地比作“贴膏药”；又在封闭沙丘上种树，称为“扎针”；最后从群众实践中又总结出“造林固沙、百年大计，育草封沙、当年见效，翻淤压沙、立竿见影”3条治沙经验。可见，践行党的群众路线，就是一个从群众中汲取智慧和力量的过程，做好各项工作的好办法也由此而来。
的确，普通人的命运，是社会发展的风向标。对于党员干部尤其领导干部来讲，更需如习近平总书记所要求的，“要拜人民为师，甘当小学生，特别要多交几个能说心里话的基层朋友，这样才有利于了解真实情况，才有利于把工作做好。”有人把朋友比作窗户，能让你看到不一样的世界。面向田野、面向基层开的窗多了，视野也会更开阔，也才能通过最丰富的“神经末梢”，感知时代洪流最深处的脉动。
正如徐特立所说：“交朋友是可以产生伟大的力量的。”多交几个基层朋友，决策才有泥土的厚度、工作才有心灵的温度。和农民工一起上路，才能看到他们在火车上、工地里、地下室中的生活，才更能理解走进“春天里”的期盼；和白领们交个朋友，才能听到“房奴”、“蚁族”的心声，才更有让人安居、安稳的政策构想……复杂而庞大的中国，艰难而深刻的转型，需要党员干部尤其领导干部走进不同人群、走入不同生活，俯下身去倾听、去知晓、去思考，找准发生在群众身边“疑难杂症”的有效解决办法。
到群众寻索破题“良方”，要耐得住性子、听得进批评。面对下到基层的干部，群众可能会说赞扬甚至是奉承的话，也可能会说些牢骚话甚至是带刺的、挖苦的话。古人常说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”对赞扬的话，干部要保持清醒头脑，明白哪些是实话、哪些是虚话；对批评的话，干部要敞开胸襟、虚心倾听，从中找差距、补不足，把为民服务作为第一宗旨，把为民办实事作为民心工程，把为民谋幸福根本追求。
到群众寻索破题“良方”，要同群众水乳交融、打成一片。现实中，一些干部不会和群众打交道，官话连篇、官架子十足，群众根本不愿亲近他，更不会对其说心里话。干部要想从群众那里找到“金点子”、好办法，就得扑下身子接地气，和群众坐在同一条板凳上，学会用百姓的话语体系和他们沟通交流。只有成为群众的贴心人，群众才会真心支持干部工作。
到群众寻索破题“良方”，要善纳良言、认真整改。只向群众问计而不用计，无异于搞形式主义，走过场，对“献计”的群众来说，更是一种伤害。虽然群众的意见和建议不见得都正确，也并不都具有可操作性，但干部也要仔细地进行梳理，做到“择其善者而从之”，让群众感受到干部听取意见的虚心和改进工作的决心。特别是要结合落实中央巡视反馈意见整改暨新一轮深化“三个以案”警示教育，对中央巡视反馈的意见和群众提出的批评意见，党员干部要制定检视问题反馈清单及整改措施，认真加以整改，并将整改结果公之于众，接受人民群众的监督评议。
“联系群众鱼得水，脱离群众树断根。”党的群众路线是党的生命线和根本工作路线，是新阶段、新理念、新格局下决胜“十四五”、铸造新时代的科学指南。只要我们顺应时代要求，发扬“三牛”精神，将美好蓝图与群众路线结合起来，始终坚持为了群众、依靠群众、发动群众，就能牢牢把握工作主动权，凝聚砥砺奋进正能量，用看得见、摸得着的变化回应群众的关切和期盼，以坚守初心、担当使命，为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。
百年党史是我们党、国家和民族精神的“宝藏库”，是党员干部一生的“必修课”，是一部丰富生动的“教科书”。我学在其中、悟在其中。
在党史学习中感悟信仰的力量，进一步坚定理想信念，做到对党负责。回望百年峥嵘路，共产党人始终将马克思主义信仰刻在旗帜上，将共产主义理想融进血液中。李大钊、方志敏、赵一曼、江姐……一个个熟悉的名字，还有无数不熟悉的名字，在民族危亡之际，他们毁家纾难，身先士卒，用生命诠释信仰的力量，在生与死的考验中铸就忠诚本色。
学习党史，回望先辈，我们的优良传统不能丢，我们的理想信念不能松。作为一名共产党员，一是要坚定信念。要坚定中国特色社会主义的信念，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，始终保持政治上的清醒。二是要增强信心。中国共产党是一个有远大理想抱负、有科学理论引领、有卓越领导能力、善于自我革新的政党，我们有强大的中国共产党领导，有光辉的历史，更有美好的前景，在教育体育事业上，我们要振奋精神，加压奋进，全方位推进教育内涵式发展、全面锻造过硬队伍，切实推动袁州教育体育事业高质量发展。
在党史学习中感悟情怀的力量，进一步树牢宗旨意识，做到对群众负责。坚持以人民为中心，全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨。在革命战争时期，有“半条被子”“一条棉裤”的故事;建国后，有“全心全意为人民服务”“共同富裕”的宣言;进入新时代，有“脱贫路上一个都不能少”“抗疫中每一个生命都得到全力护佑”的践行……如此种种，无不体现我们党把实现好、维护好人民利益作为一切工作的出发点和落脚点。作为基层教育主管部门的负责人，要从群众利益出发，用心用情办好人民满意教育。一是要为民办实事。从实际出发，及时回应群众关切，加强作业管理、手机管理，提高课后服务水平，扎实推进“双减”工作，进一步减轻学生负担和家长负担。二是为民解难事。要大力发展公办幼儿园，积极扶持民办园提供普惠性服务，加快推进教育补短板项目建设，切实深化校际联合办学、城乡一体化教研，优化教育资源配置。
在党史学习中感悟奋斗的力量，进一步擦亮育人初心，做到对事业负责。革命岁月，栉风沐雨，总有一股力量推动中国共产党人前赴后继努力奋斗。这股力量就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心与使命。“不忘初心，牢记使命”，是新时代中国共产党对人民的承诺;“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命”，是教育者应该对党作出的承诺。作为一名教育工作者，一要落实立德树人根本任务。要加强社会主义核心价值观教育，营造浓厚红色文化育人氛围，落实“五育并举”，推进“三全育人”，引导青少年学生做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二要强化教师育人初心。要在广大教师中，加强政治理论教育，点亮守初心担使命之灯;加强师德教育，铸就守初心担使命之魂。通过专题宣讲、交流研讨、红色走读等多种形式，引导广大教师悟初心、守初心、践初心，以优良党风促政风、带行风、纯教风。
“要以高度的政治自觉、法治自觉、检察自觉，在百年党史中学出忠诚信仰、学出责任担当、学出奋进动力！”4月27日下午，全国检察机关党史学习教育系列讲座（第二场）举行。中央党史宣讲团成员、中央党校（国家行政学院）副校（院）长谢春涛作辅导讲座，最高人民检察院党组书记、检察长张军主持讲座。
讲座中，谢春涛以严谨的逻辑、清晰的脉络、翔实的史实，回顾阐述了中国共产党百年来为中华民族作出的三个历史阶段的伟大贡献和带领中国人民实现三次伟大历史飞跃的奋斗历程，深刻总结了百年党史的历史启示，有力阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。特别是阐释了党的十八大以来的奋斗历程，由站起来、富起来、到强起来，所取得的历史性成就，进而归纳出中国共产党百年积淀形成的六个特质，十分深刻，发人深思。
“凝心聚力、启迪思考、催人奋进！”张军表示，此次辅导讲座对检察机关更加自觉用习近平法治思想武装头脑、指导实践、推动工作，更加坚定走党绝对领导下的中国特色社会主义法治道路、检察道路具有十分重要的意义。
党中央部署在全党开展党史学习教育以来，全国检察机关深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，结合政法队伍教育整顿，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，深入开展形式多样的学习教育，从百年党史中汲取奋勇前行的智慧和力量，各项工作取得新的进展。下一步的党史学习教育怎么抓?
“开展党史学习教育，首要在明理，关键在力行！”围绕进一步抓好抓实检察机关党史学习教育，张军提出明确要求——
“明理、力行，最根本的就是把党的绝对领导贯穿检察履职各方面、全过程！”张军指出，明理，就是要深刻认识到是党一手创立人民检察制度、始终坚强领导着人民检察事业不断胜利前进；就是要深刻认识到党的绝对领导是检察工作的最高原则，也是最大优势，是推进新时代检察事业高质量发展的根本保证；力行，就是要把讲政治与促履职融为一体，强化政治方向、政治责任对检察履职的引领，既在检察工作中坚决落实党中央决策部署，又通过履行检察职能坚决维护党的集中统一领导。
“明理、力行，关键是要守初心、担使命，始终为大局服务、为人民司法！”张军强调，要更加自觉站在党和国家事业长远发展的历史角度、全局高度来把握检察责任，更加主动服务经济社会高质量发展、办好检察为民实事。各地检察机关要结合检察职能，主动推出一批为民、惠民、便民、利民的真招实招。比如，最高检要求加大首次来访事项办理力度，针对符合条件的群众首次来访常态化开展简易公开听证，努力把矛盾化解在首次接访环节。这就是检察机关给自己加压，给信访群众减压！要通过开展的每一项工作，办理的每一个案件，处理的每一件事情，真正把以人民为中心落实。
“明理、力行，最终要落脚到抓实‘三基’建设上，推动检察工作自身高质量发展！”围绕“持续抓好基层检察院建设这个关键”“持续抓好基础工作这个重心”“持续抓好基本能力这个根本”，张军作了突出强调——“今年最高检工作报告讲存在的问题，特意在‘基层组织、基础工作、基本能力建设还不够实’之前加了一个‘抓’字，就是强调上级院‘力行’的责任！基层院也要自觉通过‘力行’实现‘自强’，129个薄弱院更要加倍‘力行’！”“我们要求领导干部带头办案、办案要阅卷、强化案例指导等等，都不是新招，都是为了把这些早有规定、早已部署、早就应该做到但没做实、做好的基础工作抓实！”“要结合党史学习教育和政法队伍教育整顿，不断提升政治素质、业务素质、职业道德素质！”
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