《幼儿发展核心素养》读后感公开课

下面是小编为大家整理的《幼儿发展核心素养》读后感公开课,供大家参考。

　

　捕捉精彩，教学相长

　 读好书有如品尝美味食品，享受其味，吸收养分。我在看了《幼儿发展核心素养》这本书后，对这句话深有体会，书里记录的每一个案例都是教师在教育过程真实发生的。

　一、读案例 《虫儿大世界里乐趣多》。

　书中讲到，在“我最喜欢的昆虫”的调查中，发现孩子对昆虫不感兴趣，询问后知道原来调查表是由家长代劳。教师立马将活动改为户外找昆虫。于是他们捉昆虫，面对失败，寻找办法（制作捕虫网），成功捕捉，但发现取出来的昆虫不是逃走了就是被捏死了。最后，经过教师的引导，孩子们的合作，终于成功了。之后，教师组织了活动“昆虫化妆舞会”，与孩子们一起制定计划书，节目，海报和道具，并在活动中抓住精彩瞬间做了记录和分析。

　二、我的教学事件 这让我联想到了之前我们班孩子在操场上抓蚱蜢的场景。当时我们虽然把蚱蜢拿回教室观察，但没有抓住这个契机为孩子创造更多的学习机会。

　三、案例启发 而读了这个案例后，我有了新的认知。

　散步的时候，孩子们发现学校操场的草地上都长出了嫩嫩的小草，和多种颜色的小花。一下子大家七嘴八舌地讨论了起来。于是，我们停下来，引导小朋友观察花瓣的形状，数一数花瓣的片数等，并在下午组织了写生活动。

　活动过程中，有个小朋友突然把花朵摘下来了，为了避免效仿，我趁机和大家聊了聊爱护草坪，不随便踩踏等文明习惯，也由此萌生了一个想法，可以把花放在美工区和益智区供小朋友探索。果然，第二天的区域活动大家兴致很高，有临摹画，有拿来装饰点缀，有拿着放大镜观察的。为了延续活动的价值，我给孩子布置了一个作业：查一查小花的名字叫什么，并收集信息，在班里进行知识大比拼。活动暂时进行到了这里，但相信后续孩子们会有更多的发现。

　四、总结 通过阅读这本书，联系自身的实践经验，我得到最大的感悟是：我们要根据

　幼儿的需要提供帮助，使游戏顺利进行，并且，在游戏需要的情况下可以连续多次进行，不应该一次就断了，真正实现以游戏为中心，让幼儿在玩中学。最后，分享一句书中的话：我们要鼓励幼儿为实现自己的想法而付出努力。

　这本书我还是比较推荐的，里面的案例很实用，新教师或者老教师都有借鉴的意义。

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