儿童（幼儿）智能和气质综合测试,标准,评价,对照表,说明表

下面是小编为大家整理的儿童（幼儿）智能和气质综合测试,标准,评价,对照表,说明表,供大家参考。

　

　儿童（幼儿）智能和气质综合测试 标准 评价 对照表 说明表 目

　录 0-6 岁儿童智能发展量化表测评标准 ............................................................................... 2 0-4岁神经心理发育诊断结果 ..................................................................................... 5 儿童气质综合能力量表（1 ～2 岁用）

　............................................................................ 6 3 ～7 岁儿童气质问卷 ...................................................................................................... 9 儿童语言数学智力评估核查表 ....................................................................................... 12 儿童智龄评测标准 和操作方法 对照表 ........................................................................... 13 儿童综合能力发展评价表 .............................................................................................. 21 **** 学期智评总结（示例）

　............................................................................................ 22 智能测评使用说明 .......................................................................................................... 23 例 实例 1.

　六个月（150 —180 天）智能测试评价 .................................................... 24 例 实例 2.

　 28-30 个月 幼儿智能测试评价 ........................................................ 25 综合测评分析表 ............................................................................................................. 26

　 0-6 岁儿童智能发展量化表测评标准

　1 2 3 4 5 6

　大运动 俯卧时头稍稍抬起 俯卧时头抬起 45 度 俯卧抬头 90度 从仰卧位翻身 至 俯 卧位，用肘支撑上身抬肩 手肘支床胸离床面，坐时能直腰 完 全 会 翻身，仰卧拉手坐起 精 细 动作 手握拳 握住东西不放 手握手，自己玩手 摇 动 拔 浪鼓，把手上的东西送到嘴里 抓住面前的玩具，玩脚 用食指、拇指拨东西，换手握，撕纸

　适 应 能力 听到铃音有反应，抱起有紧张感 眼追视，头有明显转动 能 固 定 视物，听到铃音有转头，托腋左右摆无紧张感 偶然注意小丸 拿住一积木注视另一积木 两手时拿住两块积木

　找到声源 玩具失落会找 语言 哭声有简单含义，如饿、不适，有音量音调的不同 发 a、o、e等元音 笑出声音，能简单发音 有高声叫和咿、啊声 对亲人及喜欢的事物发声 能集中注意力听音乐，听到名字会转头 社 会 行为 对不适有情绪反应，逗时会微笑 跟他说话时有反应，会被把尿 主动对人笑 认得亲人，表现出认生 见到食物兴奋，会藏猫猫 自己喂饼干

　 月 龄 项 目

　7 8 9 10 11 12 大运动 独坐片刻，扶腋下能站立 双手扶物站立，用手支撑 胸 腹 离床，独坐自如 会受膝爬，卧位起坐 拉着栏杆站起，扶者移步 扶物蹲下取物，独站约10 秒 独站稳，牵一手可走 精 细 动作 把弄小丸，把方块握在手里 能 握 瓶 吃奶，拿起面前的玩具 对敲，捡细小物品 拇食指动作娴熟 把东西放入盒内，玩球 叠 两 块 积木，将玩具从 纸 包 中解出，能留下笔道 适 应 能力 能寻找落下的物体 对严厉或和蔼的声调有不同的反应 随大人的手或眼神注视某样东西 拿掉扣积木的杯玩积木 开始模仿动作，如推车 会 想 办 法解决问题，如盖瓶盖 语言 发 da-da 、ma-ma 等 重复音 模 仿 亲 人 的口势发音 变 换 发音音调

　模 仿 发 语音，会叫爸、妈 有意识的发一个字音 说 两 个 以上的字，会用点头、摇头 表 示 不要或要 社 会 行为 拍镜子，认生 懂得成人面部表情，玩具给人不放手 理解常用物品名 懂得自己的名字，配合穿衣 懂得挥手再见，用手指出想要的东西 引 导 下 和其 他 小 朋友玩

　月 龄 项 目

　15 18 21 24 27 大运动 独走自如 扔球无方向 扶栏上楼 双脚跳离离地 独自上楼 精细动作 从瓶中拿到小丸 模仿画道道 玻璃丝穿过扣眼 穿扣后拉过线 模仿画竖道 认知能力 翻书两次 方积木搭高四块 方 积 木 搭 高7-8 块 一页页翻书 认识大小 语言 会指眼、耳鼻、口手 说十个字音 说句子，回答简单问题 说两句以上儿歌 说 8-10 个字的句子 社会行为 会脱袜子 白天会控制大小便 开口表示个人需要 说常见物用途 脱单衣或裤

　30 33 36 42 48 大运动 独脚站 2秒 立定跳远 两脚交替跳 两脚交替上楼 独脚站 5秒 精细动作 穿扣子 3-5 个 模仿画圆，画的较圆

　折纸边角整齐的长方形

　模仿画方形 画人像 3 个部位 认知能力 知道红色 积木搭高10块

　懂得“2” 懂得“5” 知道图画中少什么，如人脸（6幅图说出2幅）

　语言 说出图片10种 说出性别 懂得“冷了、累了、饿了” 会说反义词 知道苹果一刀开有几块？ 社会行为 来回倒水不洒 会穿鞋 扣扣子 会穿上衣 复 述 6782 、98419

　月 龄 项 目 月 龄 项 目

　 54 60 66 72 大运动 独步站 10 秒 接球 足尖对足跟向后走 2 米 拍球 2 个 精细动作 筷子夹花生米 画人像 7 个部位 画人像 10 个部位 会写自己的名字 认知能力 图画中少什么（6幅图说出 3 幅）

　图 画 中 少 什 么（5/6）

　知道左右 懂得星期几 语言 说说衣服、钟、眼睛（2/3）

　会认识数字 说说上班、窗、苹果、香蕉（2/3）

　一 年 有 哪 四 季节？ 社会行为 认识红、黄、蓝、绿四种颜色 桌子、鞋、房子是用什么做的？ 你家住在那里？ 你拣到钱包怎么办 计算方法：

　例如：检测是宝宝是第 29 个月又 28 天，他的实足月龄是 29.9 个月，主测月龄是第 30 个月龄组。先检测主月龄，全部通过，接着向前测查两个月龄，也全通过，向后测两个月龄，即 33 和 36 个月龄的项目，全部没通过，则测查结束，（如果还有项目通过，则该项目再顺延两个月龄测查，直到全没通过）

　智龄换算：智龄=（30+30+30+30+30）（5 个能区项目通过月龄之和）/5（能区数）=30 智商（综合素质）=30（智龄）/29.9（实际月龄）*100%=100 评价：中等智能，各能区均衡发展 70-84 智能偏低 85-114 中等智能 115-129

　 中上智能 0-4 岁神经心理发育诊断结果 卡号

　 编号 姓名

　性别 出生日期

　 年

　月

　 日 新

　 老

　 会

　 第

　 期 测试日期：

　 年

　月

　 日 实足月龄 分娩方式：

　 顺产

　 剖腹产

　 产钳 出生体重：

　kg

　 身高

　cm 孕周：

　 周

　 第

　 胎 有

　 无

　窒息

　 评分 父亲年龄

　 岁

　 学历

　 职业 家庭月收入：

　 宝宝月消费 母亲年龄

　岁

　 学历

　 职业 监护人学历：

　电话 测量项目：

　一、体格发育：

　身高

　cm

　 体重

　kg 二、素质测试：大运动

　 精细运动

　适应能力

　语言能力

　社会行为 三、测试结果：全量表分

　智商

　 智能水平分

　月 龄 项 目

　儿童气质综合能力量表（1 ～2 岁用）

　姓名：

　性别：

　 出生日期：

　 测试日期：

　指导语：根据孩子最近 4～6 周内的行为表现，以您的主观判断，在评估表的每题中圈出最合适的代表数字。每题请勿思考太久，若无法立刻决定答案，请先跳过，答完其他问题后再填，但每题均需作答。每题都有 5 种尺度， 从不 1 1 、很少 少 2 2 、偶尔 3 3 、有时 4 4 、常常 5 5 、总是；您应在最适合您小孩行为的地方画圈。如果没有发生过的事，则可以不加圈选。

　行为表现 从不 很少 有时 常常 总是 1. 每天晚上想睡觉的时间差不多 5 4 3 2 1 2. 都固定，变动仅在半小时内 5 4 3 2 1 3. 对于静态活动如讲故事、看图、画画显得坐立不安、不耐烦 5 4 3 2 1 4. 不挑食，对食物没有特别的偏好 5 4 3 2 1 5. 在陌生的环境中，情绪仍是愉快的 5 4 3 2 1 6. 看到医生时的第一个反应是能接受医生的样子 5 4 3 2 1 7. 和父母一起玩游戏，注意力只能维持 1～2 分钟 5 4 3 2 1 8. 大便的时间每天不固定（相差在 1 小时以上）

　5 4 3 2 1 9. 早上起床的时候，显得烦躁、不愉快如：愁眉苦脸、哭闹、抱怨 5 4 3 2 1 10. 和新保姆第一次见面时表现出拒绝的态度如哭、紧抓住母亲不放 5 4 3 2 1 11. 把他不喜欢的食物混到喜欢的食物中但他仍会发现并且不愿意吃 5 4 3 2 1 12. 他可以接受慢几分钟后才把他想要的东西或活动给他 5 4 3 2 1 13. 他能安静地让别人替他穿衣服 5 4 3 2 1 14. 周围环境虽然吵闹，但他仍然能继续原来的活动 5 4 3 2 1 15. 对失败的反应强烈，例如会哭或跺脚等 5 4 3 2 1 16. 对于喜欢的玩具可以一直玩 10 分钟以上 5 4 3 2 1 17. 每天睡前想要吃的点心都不一样 5 4 3 2 1 18. 要吃东西时，能安静地等待食物 5 4 3 2 1 19. 他很容易因别人的称赞而感到兴奋（例如会笑、叫、跳等）

　5 4 3 2 1 20. 跌倒或碰伤时就会哭 5 4 3 2 1 21. 能够亲近不熟悉的小动物（例如小狗、小猫）并且玩在一起 5 4 3 2 1 22. 有人走过时，他会停止吃东西，去注意那个人 5 4 3 2 1 23. 对于类似的饮料如不同口味的牛奶或果汁他不会觉察到口味的差异 5 4 3 2 1 24. 在新环境中他仍会主动地四处跑跑、跳跳 5 4 3 2 1 25. 解完大便擦屁股的时候，他会愁眉苦脸，或是发牢骚 5 4 3 2 1

　26. 虽然是陌生的大人逗弄他，他仍会显出笑容 5 4 3 2 1 27. 当妈妈走进房间的时候，他会停止玩耍去注意妈妈 5 4 3 2 1 28. 他会整个小时都在看书或看图片 5 4 3 2 1 29. 他对挫折的反应强烈（例如：会大声尖叫）

　5 4 3 2 1 30. 每天 3 餐的饭量都差不多 5 4 3 2 1 31. 当他觉得肚子饿，正在等待别人准备食物时仍能显露愉快的样子 5 4 3 2 1 32. 别人帮他洗脸时可以乖乖地接受，不会乱动或转头 5 4 3 2 1 33. 3 餐的量不固定，无法预测 5 4 3 2 1 34. 他坐各种体能活动（如：爬、跳、推东西）的时间不超过 5 分钟 5 4 3 2 1 35. 当他已经吃饱时会强烈地拒绝其他食物，把它们吐出来，紧闭嘴巴或咬着汤匙不放 5 4 3 2 1 36. 在屋内，他能够兴高采烈地玩玩具 5 4 3 2 1 37. 他正在玩喜欢的玩具时不会注意到周围的声音 5 4 3 2 1 38. 对于第一次来到家里的客人，他也会友善地打招呼或亲近 5 4 3 2 1 39. 不论热天或冷天都到户外玩耍，似乎没有感觉到气温的变化 5 4 3 2 1 40. 他和其他小朋友玩不到 5 分钟，就跑开到别的地方去了 5 4 3 2 1 41. 他能专心地看图画画，不因嘈杂声如喇叭或门铃声而分散注意力 5 4 3 2 1 42. 他在家每天吃点心的时间都不一样（相差 1 小时以上）

　5 4 3 2 1 43. 要他上床睡午觉或晚上睡觉的时候，他仍然显得很愉快 5 4 3 2 1 44. 他需要花几天的时间才能熟悉父母亲不在的环境（如：托儿所、寄养家）。

　5 4 3 2 1 45. 他能够很快地和陌生的大人谈话 5 4 3 2 1 46. 如果他玩的时候碰到困难，就会又哭又叫，反应强烈 5 4 3 2 1 47. 他比较喜欢跑跑、跳跳的游戏，较不喜欢静下来的游戏 5 4 3 2 1 48. 衣服湿了，他会要求立刻换下来 5 4 3 2 1 49. 当他感冒或肚子不舒服时，会很烦躁，容易发脾气 5 4 3 2 1 50. 他正在看喜欢的电视节目时，父（母）亲叫他一声不会有反应，必须叫几次 5 4 3 2 1 51. 新的玩具或游戏玩不到一个小时就没有兴趣了 5 4 3 2 1 52. 他想要去的地方就一定得去 5 4 3 2 1 53. 刚到新环境（如商店、朋友家）的前几分钟，他显得小心翼翼，紧靠着母亲或躲在大人的背后 5 4 3 2 1 54. 每天午睡的时间不固定（相差半小时以上）

　5 4 3 2 1 55. 父（母）打断了他正在玩的游戏，他也不会有强烈的反感 5 4 3 2 1 56. 帮他穿衣服或脱衣服时，表现的很乖，不需要强迫或威胁 5 4 3 2 1 57. 他能够由不熟的人带出去玩 5 4 3 2 1 58. 他和父（母）一起出去的时候，习惯跑在前面 5 4 3 2 1 59. 他每天活动量最大的时间大致固定 5 4 3 2 1 60. 他在玩危险的或不好的游戏时，大人把他带开，他不会哭闹 5 4 3 2 1 61. 他会停下正在玩的动作，注意走过的人 5 4 3 2 1 62. 在短时间的停顿之后（例如：吃点心、上厕所）还能继续原来的活动 5 4 3 2 1 63. 当他遇到别的小朋友时，会高兴地笑 5 4 3 2 1 64. 他可以静静地坐着看电视或听音乐 5 4 3 2 1 65. 当他被处罚 1～2 次之后，就不会再重复那种不好的行为了 5 4 3 2 1

　66. 对于外面突然发出的声音（如喇叭声）他不会受到影响仍继续原来的活动 5 4 3 2 1 67. 身上脏兮兮的，他也不在意 5 4 3 2 1 68. 他每天早上醒来的时间不一定，相差 1 小时以上 5 4 3 2 1 69. 有一天心情不好的话，而后数天都不太高兴 5 4 3 2 1 70. 别的小孩拿了他的玩具他顶多皱皱眉头或者仍然微笑反应不强烈 5 4 3 2 1 71. 他可以持续 5 分钟以上做一件日常工作（如：穿衣服、收拾玩具）

　5 4 3 2 1 72. 吃东西的时候听到特别的声音如电话铃、门铃他会停下来看 5 4 3 2 1 73. 他能安静地坐着让大人替他梳头或剪指甲 5 4 3 2 1 74. 他不高兴或哭闹时会有很多身体动作（例如：挥舞手臂、跺脚、扭动身体）

　5 4 3 2 1 75. 洗脸时，他显出很高兴的样子 5 4 3 2 1 76. 在家中，他可以接受陌生人的亲近 5 4 3 2 1 77. 就餐时间到了，他就会有肚子饿的表现 5 4 3 2 1 78. 虽然父母一再警告他仍然会到不被准许的地方或被禁止玩的东西 5 4 3 2 1 79. 他会花五分钟以上的时间去详细地研究新东西 5 4 3 2 1 80. 不管是好闻或不好闻的气味（如：菜香、烟味、香味），他都不会...

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