全民阅读活动实施方案

下面是小编为大家整理的全民阅读活动实施方案,供大家参考。

　

　全民阅读活动实施方案

　为全面贯彻落实 xx 会精神，深入学习贯彻 xx 重要讲话精神，努力构建书香 xx 县，根据《xx 县全民阅读活动实施方案》的通知精神，现就 xx 县 2019 年全民阅读工作制定以下方案: 一、 指导思想 以 xx 精神、xx 会议精神为指导，以 xx 为主线，以 xx 载体，大力倡导终身学习的理念，引导 xx 县广大干部职工积极参与，读书尚学，全面提升文化素质和社会文明程度，营造良好的文化氛围和社会氛围。

　二、活动时间和目标 全民阅读活动贯穿 xx 年全年，延续“开展全民阅读

　建设书香 xx 县”的活动主题，通过多项具体活动的举办使全民阅读取得成效。

　一是大力倡导文明和谐的社会风尚，培育和践行社会主义核心价值观；二是不断增强使命意识，充分发挥 xx 作用；三是着力构建学习型 xx 县，通过广泛开展学习型党组织、学习型社区、学习型家庭创建活动，形成人人读书、人人学习的浓厚氛围；四是加强宣传推介，打响“书香 xx 县”这一知识传播品牌，增强“书香 xx 县”阅读活动的辐射力和影响力；五是通过部门联动互动、全民参与，充分体现全民阅读的广泛性、多样性、互动性和群众性。

　三、 活动重点 结合 xx 主题，组织开展读书征文、主题演讲、中华优秀传统文化经典诵读、知识竞赛等丰富多彩的主题阅读活动，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代旋律。积极办好各类读书节、读书周、读书月、读书季等全民阅读活动，充分发挥 xx 县各级领导干部、社会名人、文化名家的阅读引领作用，引导广大干部职工积极参与阅读活动。

　（一）

　着力开展好书推荐活动。按照“全民关注、全民 参与、全民受益”的原则，以国家新闻出版广电总局“中国好书”、“百种优秀青少年图书”、“大众喜爱的 50 种图书”、优秀老年人出版物、中华优秀传统文化普及图书、百种优秀音像电子出版物、优秀少儿报刊等推荐活动的优秀书籍，以及省、市、县出版的重点图书、音像制品为主要阅读内容，根据不同群体，有针对性地推荐优质阅读内容，完善面向不同群众的优秀出版物推介宣传机制，满足人民群众不断增长的精神文化需求。

　（二）

　着力促进少年儿童阅读。加强中小学书香校园建 设，充分利用少年宫、综合文化活动中心等开展多种形式的校内阅读活动，结合每年开展的“我的书屋·我的梦”暑期少儿阅读实践活动，依托农家书屋开展校外阅读活动。着力保障基层少年儿童、流动儿童、贫困家庭儿童的基本阅读需求。

　（三）

　着力倡导领导干部阅读。xx 县各级要发挥党员领 导干部带头读书学习的重要示范作用，激发广大党员干部的读书学习热情，并带领本单位、本系统、本辖区大兴读书学习之风，积极开展好各类机关读书活动，努力做到学以致用。

　（四）

　着力推动基层群众阅读。继续推进全民阅读进 进社区、进家庭、进机关、进企业，让阅读活动真正深入到基层，普及到群众。开展“书香之家”“书香社区”“书香企业”“书香机关”推荐活动。完善推荐机制，展现基层职工群众的读书传统和读书风采，发挥典型榜样的示范带动作用。

　（六）着力开展“书香 x x 县”系列活动。开展“书香 xx县”读书征文活动及“读书之星”推荐活动。围绕 xx 县文化建设，组织好文化讲座、报告，进一步提升干部职工队伍素质，加强品德修养，培养高尚情操；征集“书香 xx 县”阅读活动期间广大干部职工群众以读书与修养、读书与工作、读书与生活、读书与人生为重点，讲述读书经历、读书方法、读书体会和收获的文章，同时开展少年儿童“我的书屋·我的梦”少儿阅读活动征文，推动读书活动的开展；在活动中评选推荐“读书之星”，树立读书典型，营造爱书尚学、积极进取的浓厚氛围。

　四、活动要求 （一）高度重视，加强领导。各单位要高度重视“书香 xx县”全民阅读活动，并会同有关部门，精心策划，认真组织，

　切实抓好“书香 xx 县”全民阅读活动重点任务目标的落实，确保活动有序开展。

　（二）广泛宣传，营造氛围。xx 县报社、xx 县电视台、各基层单位广播电视台（站）要通过开辟专题、专栏等形式，广泛宣传“书香 xx 县”全民阅读活动的重大意义，及时报道活动开展情况和社会效果，大力宣传先进典型，推动全民阅读活动全面、持续、健康开展。

　（三）搞好结合，注重效果。各单位要以“创建学习型组织”活动为载体，精心设计一些体现本单位特色、吸引干部职工群众参与的活动载体。要把开展“书香 xx 县”全民阅读活动与精神文明创建活动、道德实践活动结合起来，创新阅读形式，建立长效机制，务求实效。

　（四）认真总结，推广经验。各单位要认真总结推广本单位活动中的好经验、好做法，届时，xx 县党委宣传部将举办评选“读书之星”、“读书征文”等活动，对活动中涌现出的先进典型进行表彰。

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