职称申报个人业务自传 最新评审中级职称个人业务自传

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个人业务自传

我叫***，1982年参加工作以来一直从事施工技术管理、工程预决算、质量安全管理工作，现将我多年来从事的主要技术工作简述如下：

一、专业理论知识：

多年来自己坚持学习专业知识，先是通过学习清华大学出版的《建筑制图与识图》上中下册，认真做书中的习题并对照答案入门。又对理论力学、材料力学、结构力学等学习与研究，结合施工现场实际应用，对我的基础知识和实际应用有了很大提高。同时还认真阅读和学习了《建筑艺术》、《建筑师》、《中西建筑文化剖析》等大量建筑类丛书，使我的专业技术和理论水平有了较大丰富。在工程施工管理中，系统的学习了ISO9000系列标准体系，对国内外建筑工程管理发展动态和方向进一步学习和研究，在实际工作中，认真学习《建筑工程质量验收规范》和各项操作规程，时刻学习和了解国家对建筑质量和安全新的法律法规和要求，以适应较快的建筑业的发展。1984年，在县城乡和建设委员会培训中心，通过一个月脱产培训，顺利通过了建筑专业技术负责人考试，取得了“企业技术负责人”证书。1988年在建筑职业学校，通过近两个月的专业培训学习，与1989年通过“建设法规”、“定额编制”、“定额应用”、“工程计算实例”四门课程的考试，取得了工程建设概预算劳动定额人员资格证书，同年还取得

了*县人事局颁发的助理工程师技术职称。2011年在*市培训中心参加了安全管理培训，并考取了企业安全负责人证书（A证）。通过多年的努力学习和参加各类专业技术培训，通过都想大中型工程施工管理，专业知识、理论水平和实践经验不断丰富和提高，在工作中也熟练应用。

二、工作经历和能力

在工作中认真学习建筑领域各有关法律法规，始终保持爱岗敬业、一丝不苟的工作走风，做到精益求精，努力做好各项工作。建筑施工和管理，责任重大，更加严格要求自己，努力提高专业技术素质和管理水平，认真做好本职工作。

1989年在黑河地区凤凰山农场教学楼施工中，我担任技术员，4月份开工就遇到了冻土层开挖，冻土层融化有可能塌方等技术难题，通过对冻土层构造原理分析，制定多套施工方案，在相对技术、施工机械不先进的下，解决了冻土层开挖难题，采用边坡木桩支护技术防止塌方，合理安排工序，加快作业进度，实现了工期短，保证了粉刷作业不受冻，顺利完成了该项工程。1991年施工的*市平原机械厂胶辊分厂生产车间，该工程为24米跨折线型屋架，施工中制定了一整套施工方案，根据设计要求，限期预制支撑构件，再整体组合预制屋架，吊装时采用捆绑式吊装法以确保屋架不变形和损坏，顺利完成了该项工程。2006年在*一中体育看台施工中任技术负责人，认真贯策执行省市各项文明工地施工标准要求，认真履行自己的职责，做到安

全文明设施齐全，各项措施落实到位，顺利通过地区检查验收，获得了“*市优质结构工程”称号。2009年三月份市重点工程图书大厦开工，我任该工程技术负责人。该工程建筑面积10500平方米，框架结构，施工中我和公司各部门、工程项目部通力合作，认真编制、审核各项施工方案，并逐步实施解决了地下室防水、较大模板支撑等诸多难题，高质量完成了工程施工，获得了“*市山阳杯工程”奖。2010年*市黄河大酒店工程，该工程为该市五星级旅游酒店，建筑面积31900平方米，地下一层，地上十九层，框架核心筒状结构，为解决静压空心装，降低地下水边坡支护、地下室防水、外脚手架搭设、大体积混凝土控制等，有针对性的做了各种施工方案，操作要点，并经多次论证，认真贯彻到每道工序施工中，工程已顺利通过主体检测，正在施工后期装修阶段。

三、业绩和成果

2007年在*市举办的“*省施工现场标准化管理”知识竞赛上，我带队经过县选拔，地市复赛，决赛获得一等奖，受到省建设厅、地区建委的表扬、表彰。几年来我编写了多篇“安全文明施工”、“质量技术要点”、“抗震加固技术要点分析”等教程，在公司职工培训班上教课，提高了职工技术水平。2010年、2011年，我为QC小组成员、组长，带领小组成员针对选定的课题进行科学研究和实践。2010年，QC小组科研成果获*市三等奖。2011年QC小组科研成果获*省三等奖。

四、其它

为了更快更好地提高技术水平、业务能力，以适应现代科学技术的发展，今后我还要不断学习各方面的专业知识，继续开展建筑领域的课题研究和探讨，为建筑事业和公司的发展进步作出更大的贡献。

初中生物知识点大汇编（人教版）

第一单元：生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。

写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。

9、列举不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

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