班务工作总结,(3)（2022年）

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　 班务工作总结

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　 班务工作总结

　 本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。

　（1）班干部的培养。

　（2）培养学生的学习能力的修养。

　（3）培养学生素质的修养。

　一、班干部的培养 二年级是班干队伍的建设阶段，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，培养班干部独立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本学期期中，我对班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意。而老师却在管与不管的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好。另外，换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。

　二、通过教育、培养学生自主学习的能力 每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些

　都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。

　由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。

　纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本学期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况。另外，通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。

　中等生学生占我班一半以上，对于中等生学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中等生学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力。在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。

　后进生的教育我主要是实施情感教育。通常，在放假前，我可以

　询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上帮助他们树立信心，具体培养他的意志力。

　三、利用各种途径培养学生的素质 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。

　2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学盛饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。

　3、以各种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，六一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。

　在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我会更加努力工作，不断完善自己，提高自己。在今后的教育生涯中，我将继续用我的热情去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长！

　

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