高三英语读后续写专项(二)【优秀范文】

下面是小编为大家整理的高三英语读后续写专项(二)【优秀范文】,供大家参考。

　

　高三英语读后续写专项（二）

　编者：从省模考的试题中，我们知道：我们的读后续写不同于浙江卷的读后续写，最大的不同在于没有划线词。没有了划线词的限制，这也就意味着开放性更强，难度更大。开放性更强意味着故事情节完整，合理就行，关键还是在语言的表达上。因此，想要在读后续写中，赢得高分， 关键 看你的语言的地道，准确和丰富性 以及 句式结构的 多样性 。

　在专项（一）中，我们侧重从故 事情节的梳理方面进行了训练。在专项（二）中，我们将侧重语言的地道，准确和丰富性 —— 描写和句式结构的多样性方面进行梳理。

　 描写 一、 环境描写  天气：

　1.一个暴风雨之夜:_______________

　2.落日:_______________ 3.冉冉升起的太阳：______________

　4.（天气）放晴:______________ 5. 沐浴在温暖的阳光里:______________ 6.电闪雷鸣:____________________

　7.鹅毛大雪：______________ 8.狂风暴雨：_________________

　9.泥泞的：____________ 10.多雾的：_______________

　 11.凉爽的微风：________ 12.冰冷的：_______________ 13.温和的__________14.潮湿的：______________

　15.一轮明月：_______________ 16.清新的空气__________________ 17.

　晴朗的：______________

　18. 变化无常的___________ 19.霜冻的________20.芬芳的花朵___________  地理、方位：

　1.群山环绕的村庄：____________________

　2.位于/坐落于：________________________

　3.朝南的房间:__________________________

　4.蜿蜒的小路：_________________________

　5.偏僻宁静的村庄：____________________

　6.多山的:______________ 二、 人物描写  外貌：

　1.苗条的身材:______________ 2.中等身材：_____________

　3.高/矮/胖/瘦 _____________ 4.戴眼镜/蓄胡子/戴项链__________________

　5.相貌平平的______________6.衣着干净整洁______________________

　7.超重的______________ 8.瘦骨嶙峋_____________

　9.便装___________ 10.衣衫褴褛_______________ 11.明亮的眼睛_____________

　12. 衣着考究的__________

　13.她的额头出现了一道皱纹。（M8U5）

　__________________________________________________ 14.他脸盘很大，方形脸，浓眉大眼，颧骨突出。（M8U5）

　________________________________________________________________  品格：

　1.慷慨的___________ 2.忠诚的；挚爱的_________

　 3.自私的 ___________

　4.无私的___________

　5.吝啬的 ___________6.富有同情心的___________

　7.勇敢的__________ 8. 具有冒险精神的__________ 9. 外向的___________

　10.脾气暴躁的 ________11. 小心眼儿的 _________12. 温和的__________

　13.友善的_______14. 脾气随和的；易相处的_______15.粗鲁的__________

　16.有/没有礼貌的____________17.自信的_________

　18. 幽默的_____________19. 乐观的_________ 20 悲观的___________ 21.高尚的；崇高的_______22.谦虚的____ 23.体贴的，考虑周到的___________

　24.热心肠的_________25.铁石心肠_________26. 固执的;倔强的_________ 27.意志坚定的_______28.忠实的，忠诚的________29.

　有丰富知识的______ 30.富有想象力的______31.有耐心的/急躁的，不耐烦的__________ 32.有责任心的_______33.勤奋的___________34.有经验的____________ 35.健忘的________36. 骄傲的；自豪的______37. 努力工作的__________ 38.头脑简单的______39.有才能的_______________40.有创造性的_________ 三、 心理描写  喜乐：

　：

　（短语）1.喜欢（短）_____________

　2.喜爱，对..着迷（短）__________________

　3.对…感到满意（短）___________ 4.情绪高涨（短）___________________ 5.满意的表情（短）______________ 6.令人鼓舞的表情（短）______________ 7.感到鼓舞的（短）:________________8.被…所吸引，迷住（短）: _____________ 9.令某人高兴的是（介短）______________10.感到舒心，自在_______________ 11.

　高兴地跳起来________

　句子：

　1.很高兴地得知….._________________ 2.拉拉如释重负地笑了。（M8U5）

　_______________________________________________________ 3.她记得当时血脉加快，心情激动。（M8U5）

　_________________________________________________________________ 4.她喜形于色。Her face _______________________. 5.我欣喜若狂。I

　_________________________. 6.我高兴得难以形容。I __________________________. 7.她脸上带着灿烂的笑容。She_____________________________. 8.她的笑容照亮了整个房间。Her smile___________________________.

　9.她的脸上堆满了笑容。______________________________her face.  悲伤、烦恼、消沉：

　：

　列出你能想到的表示“悲伤、难过、烦恼”等词汇或者短语：

　________________________________________________________________________________________________________________________________________ 短语：1. 不安的：_______ 2.情绪低落:__________ 3.强烈的失落感:________ 4.借酒消愁 ___________5.带着沮丧/沉重的心情__________________ 6.愁眉苦脸______________7.感到尴尬的/泄气的____________ 8.感到沮丧的__________9.减轻痛苦:_________ 10.心里悲伤:______________ 11.陷入绝望: _________12.引发一阵挫败感:_______ 13.突然大哭起来:_______ 14.抑制住眼泪:______ 句子：

　1.他皱起了眉头。A frown(皱眉) ___________________. 2.他的悲惨经历使她深表同情。His sad/miserable story _____________________. 3.妻子的病令他茶饭不思。His wife"s disease

　_______________________. 4.这个消息让她沮丧。The news

　___________________. 5.我努力忍住眼泪。/我的眼里充满了泪水。

　I tried to________________. / My eyes_____________________. 6.他静静地站着,眼泪顺着面颊流了下来。

　He stood silently, ___________________________. 7.听到这个消息,他绝望地借酒浇愁。

　Hearing the news,

　___________________________________________. 8.她掩面哭泣。She sobbed, _____________________________.

　To be continued

　 生气、愤怒

　1. 生某人的气________________ 2. 因某事而生气________________ 3. 发脾气_________________4. 怒目而视______________ 5.冒犯__________6.向某人抱怨某事_________________ 7.感到困惑的:____________8.

　对……表示不满:_______________ 句子：

　1.怒火中烧。She was burning_____________.

　2.他的声音因愤怒而颤抖。His voice____________________-. 3.他用灼热的目光注视着我。He_____________________________. （4）惊讶、害怕

　1. 表示吃惊、害怕的词：_____________________________________________

　2. 令某人吃惊的是：________3. 吃惊地：__________4.陷入惊慌：________

　5.惊慌地：______6.吓得要死：_________7.吓得某人干某事：________

　句子：

　1.我很吃惊地发现他已经走了.________________________________________

　2.她惊奇地看着我。_____________________________________________ 3.那个男孩震惊得说不出话来。The boy was________________________. 4.

　他转向我,眼里充满了恐惧。He turned to me,__________________________.

　5.

　她因恐惧而窒息。She was choking___________________.

　6.

　她脸色苍白地站在那里,说不出话来。

　Her face _________________and stood there tongue-tied.  满意、感动

　 1. 表示满意的词：_______________________________________________

　 2. 表示感动的词：_______________________________________________

　 3.

　被深深感动,我们……

　 Touched deeply, we... 4.她热泪盈眶,表示衷心的感谢。

　____________________, she offered her heartfelt gratitude. 5.泪水顺着她的脸往下流,她……With tears streaming down her face, she...

　 四：动作描写

　（1）与“跑、跳、行走”相关的动作 1. 在树林里漫步__________________ 2. 步行穿过马路__________________ 3. 手挽手地走______________________ 4. 在倾盆大雨中行走________________________ 5. 来回踱步；徘徊__________________________ 6. 一跃而起__________________________ 7. 步态优雅地走________________________ 8. 在林间慢跑________________________ 9. 冲出房间______________________ 10.

　挣扎着站起来________________________ （2）与“看、听、说”相关的词汇 1. 不耐烦地听_________________ 2. 怒目而视着某人__________________ 3. 扫视房间_____________________ 4. 凝视____________________ 5. 看一看___________________

　6. 无意间听到一段好笑的谈话_______________________________ 7. 评论说_________ 8.

　补充说________ 9.say ... loudly/proudly/gently/angrily/seriously/cheerfully/in a low voice ... 大声地/自豪地/温柔地/生气地/严肃地/高兴地说/低声说…… 10. 提醒某人……_______________ 11. 清楚地解释某事__________________ 12. 扫视___________________ 13.低声说__________________ （3）其他与肢体语言相关的词汇 1. 耸肩______________________2.对某人皱眉__________________ 3.向某人鞠躬__________________4.点头表示赞同_________________ 5.鼓掌欢迎_________6.拍某人的肩膀/头______________________ 7.抓住某人的手___________________8.指着某人_________________________ 9.挥手__________________10.握手____________________ 11.摇头___________________12.苦思冥想___________________ 13. 帮某人一个忙_____________________14.充耳不闻_____________________ 15.背对；不理睬_________________16. 集中注意力________________________ 句式升级

　 高分作文的重要特征之一就是句式多变、语法活用。因此,在写作时要善于合理升级句式,熟练掌握润色句子的技能,交叉使用不同句型,增加句子的层次感和多样化。我们可以通过以下九大技巧升级句式,写出高分句子。

　(1)变成被动句

　 被动句在英语中使用广泛,在陈述一个客观事实时,相对于主动句,使用被动句更能增强文章的说服力。

　I suggest that you should learn and sing Chinese songs. →升级表达:_____________you should learn and sing Chinese songs. (2)运用倒装句

　 倒装句是一种使句子呈现亮点的方法,在写作中常见的倒装句有以下几种:

　1.以否定词开头的部分倒装。

　I could hardly hold back my excitement when I heard the news that you were

　admitted to your ideal university.

　→升级表达:________________when I heard the news that you were admitted to your ideal university.

　I will never forget your kindness and generosity. →升级表达: ____________________________________________ . 2.以“Only+状语”开头的部分倒装。

　You can learn Chinese well only if you could take the above suggestions. →升级表达:Only if you take the above suggestions _________________. 3.so/such...that 句型中的 so/such 位于句首时,主句要部分倒装。

　I am so interested in this job that I can"t wait to apply for it. →升级表达:______________________that I can"t wait to apply for it. 4.adj./adv.+as/though+主语十谓语十其他

　Though I am very young, I have the confidence that I can handle this job well. →升级表达:_________________, I have the confidence that I can handle this job

　well. (3)运用感叹句

　感叹句通常用于文章的开头或结尾以便活跃文章气氛,凡是“I feel...”表达 情感类的皆可用感叹句型转换。

　I am delighted to learn the news that you need a secretary and I am writing to

　apply for it. →升级表达:________________that you need a secretary and I am writing to apply for it! (4)运用强调句 1.用 do/does/did 强调一般现在时或一般过去时的谓语动词。

　I hope you can accept my apology and understand my situation. →升级表达:I___________________my apology and understand my situation. 2.用强调句型“it is/was+被强调部分+that/who+剩余部分”可以强调除谓语 外的主语、宾语及状语。

　Your instructive assistance and professional advice enable me to have the precious chance to study in my ideal university. →升级表达:______________________________enable me to have the precious

　chance to study in my ideal university. (强调主语) (5)运用从句

　 从句主要包括三大从句:名词性从句、状语从句和定语从句。

　1.名词性从句的运用。

　名词性从句主要包括:主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。

　Much to my disappointment, they did not pay any attention to my requirements. ...

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