2023年美丽拼画评课稿,菁选2篇【通用文档】

美丽的拼画评课稿1　　由于我的从教经验特殊，李老师的课给我启发非常大，甚至可以说是一个新的起点，原先在高中进行美术教学，所以用惯了适合高中的教学内容和手段，即让学生接触、欣赏、创作一些抽象的美感，初下面是小编为大家整理的2023年美丽拼画评课稿,菁选2篇【通用文档】,供大家参考。

美丽的拼画评课稿1

　　由于我的从教经验特殊，李老师的课给我启发非常大，甚至可以说是一个新的起点，原先在高中进行美术教学，所以用惯了适合高中的教学内容和手段，即让学生接触、欣赏、创作一些抽象的美感，初踏上小学讲台，我也尝试让学生体会这种教学内容的美感和实践，但往往不尽如人意，今天李老师也摆脱具体的物象，让孩子用色块和线条来表达心情，亲切的语言，*实的教学环节，扶着学生在四十分钟踏上一个崭新的*台，拥有更加广阔的视野，让我也重拾信心，让我可以一如既往，继续有自信能让学生体会单纯的美术语言的美。就是有一个小细节，请李老师为我解答心理的疑问——在画面中，用形状来表达心情，大多数孩子都能感性地认识自己的作品，但是有个别学生自己也模棱两可，似乎有些牵强。

　　李老师回答：教师在成长过程中，首先学会用丰富来成熟自己的美术课堂，但是只有学会把细节砍掉，找到最劲道的教学环节，才能形成自己的教学理念。一堂课中的知识技能需要老师去权衡和舍取，老师的知识与学生的需要相结合，用感性带动理性，有舍才有得，才能找到最适合教学目标的内容。

美丽的拼画评课稿2

　　李老师的课，听了很激动，后来细细回味，激动转化为感动，李老师很注重抓住教学细节，比如：

　　第一点，课前准备的工具怎么准备？李老师非常有心，用纸夹住所以工具，让孩子还未上课，就有美的享受。

　　第二点，板书视觉效果很不错，漂亮的`色彩和字体，又是一个美的享受。

　　第三点，整一堂课，有具象转化为抽象的教学环节，对学生来说，既是质的提升，当然也是一个难点需要突破，而李老师找了一种比较贴合学生的方式，使学生在一扶一跳中，实现了这一完美转身。

　　第四点，李老师的语言很贴切，关注学生的心理，对学生的心理是细心呵护的姿态，保护学生的想象力，不轻易抹杀学生任何一个细微的提议和想法，引导、表扬使每一个学生在课堂上充满自信和创意。另外有一点想要请教李老师，导入的视频，非常精彩，而我在上课时，总想要找到这样的视频，却找不到，请问你有没有这样的*台，使视频的资源更加开放和丰富？

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