二胡教学方法集锦9篇

二胡教学方法第1篇一是放松、流畅地传递力量。以肩关节为轴，大臂带动小臂，将力传至手腕，由手腕先行，带动弓子作水平运动。手臂的传输要通畅，不要有阻碍，传达要直接，靠手臂自然下沉的力量，把力量传递到琴弦上下面是小编为大家整理的二胡教学方法集锦9篇,供大家参考。

二胡教学方法 第1篇

一是放松、流畅地传递力量。以肩关节为轴，大臂带动小臂，将力传至手腕，由手腕先行，带动弓子作水平运动。手臂的传输要通畅，不要有阻碍，传达要直接，靠手臂自然下沉的力量，把力量传递到琴弦上，不要把力量积攒到琴筒上。

二是合理、合法地调配弓段。一个曲子写得好，都是布局、段落、层次有深度，写作文要考虑篇幅、布局、主题。同样，运弓同样要总揽全局、统筹安排，合理运用弓段、弓序。右手控制好速度，不要太快，以节省并充分使用弓段。

三是灵活、精准地左右配合。右手的换弦与左手的换音保持协调、同步、统一。左手指“力点”要集中，把情感100%集中在指尖;右手也应该有一种力量，去迎合、寻找左手的“力点”，做到左右配合，有条不紊，推拉弓音色一致，这样发出的声音就会饱满。

四是和谐、同步的音手琴心。运弓只有实实在在，发出来的声音才不会飘，演奏中“大风车”式的轮弓，很难以保证很好的音色。弓子走到哪里，心就动到哪里，心若在，力就在，音色就在。音得之于心，应之以手，达到人琴合一的境界。

二胡教学方法 第2篇

(1)蜷指型高抬指：主要目的是增强对小指指深屈肌腱的开发。与其他手指不同的是，小指和其他手指相比过于细小，蜷起后再下落产生的势能较弱，所以在蜷指型高抬指时需要控制上抬蜷起和下落舒展，两个动作。一指、二指、三指全部以保留指放于弦上，小指抬指以指根为轴心，在抬起的时候小指充分蜷起成方块状，下落时小指按照蜷起的路线舒展开落于弦上。蜷指型高抬指要求小指充分蜷起并充分上抬。无名指需要稳定的保持在触弦点上，尽量控制其与小指的联动，从而锻炼两根手指各自的独立性。

(2)整体型高抬指：主要目的是增强对小指指浅屈肌腱的开发使其充分拉长，增加其弹性与独立性。其余三根手指以保留至放于弦上。要求小指绷直以指根为轴心，充分上抬至极限，利用势能下落。

二胡教学方法 第3篇

第一，十六分音符的时值非常准确、均匀;

第二，每个音的音头要清晰、果断;

第三.强弱变化或快速换弦等都不能影响速度的稳定。

在快弓演奏过程中，左手是处于被动因素的，对它的要求就是要使按指的“点”准确地和右手每个音的音头对在一起，不论音符多么复杂，或是换把、跳把多么困难，都不允许使动作滞后，而与弓子的音头错开。但实际上，快弓的“难”主要就难在左手上，因为两只手相比，左手的动作要复杂的多，按指、换把、跳把等动作，都是由左手来完成的，而且都必须在音与音之间极为微小的间隙中完成，同时还要保证其音准，这确实是具有相当大的难度，需要演奏者通过大量严格的训练才能达到运用自如的程度。

因此，练习快弓需要循序渐进，不要急于求成，可以先从慢拉开始，达到一定的熟练程度以后，再按照乐曲中所规定的演奏速度来演奏快弓。

二胡教学方法 第4篇

第一步：大概调

我们要常备一种标准发音器(音哨、音叉、定音器)琴行可以买到。

二胡外弦音高为标准音小字一组的a音(440HZ)，在二胡D调中为5

so 音。

调音要先仔细聆听发音器的标准音，反复多听几遍，然后仔细辨别二胡的外弦音与标准音的区别，要知道是高了还是低了，还是相差不多，然后根据判断通过旋转外弦琴轴来调音，旋转的动作不要太猛，幅度不要太大，注意要用慢长弓拉奏，一边拉一边听一边调，应逐渐地把外弦音高调节到和发音器相同的音高上。

用相同方法调内弦，内弦要调节到D音，是二胡D调的1 dou音。

有的琴友会说，我听不出音高怎么办?

这是一个过程，不可能马上掌握，耳朵辨别音高的敏感度也要逐渐提升，关键是你要用心听，用心辨别，至少要调至自己认为听起来和发音器差不多的音。当然这个过程如果有老师引导会进步更快。

如果手边没有发音器怎么办?

如果没有标准音作为参考，那我们一定记住要把外弦和内弦的关系调成纯五度的关系，也就是15的关系，弦不要定的过高或过低，关系协调了，起码不会影响演奏。

第二步：精确调

想要精确调音可以借助电子校音器的帮助，按照电子调音器说明在“二胡校音模式”下进行校音，电子校音器有指示灯和指针，指针在0—— -50之间，红灯亮起，标示此音偏低：指针在0—— +50之间，红灯亮起，表示此音偏高;当指针在正好的中间位置且绿灯亮起时，表示此音已调准。初学者需要注意的是，外弦在校音器绿灯亮起时，电子调音器会同时要显示A1(自动生成)，如果不是，说明第一步骤没有调到标准，也可以说是连起码的大概音高都没有接近，这样的话还要重复第一步骤反复听辨。

内弦方法相同，校音器在绿灯亮起时要同时显示D1。

微调器：如果指针在+-5之间，旋转二胡本身的琴轴往往控制不够精确，可以使用微调，微调可以在琴行买到，是一个金属的小装置，装在二胡轴的下面，一根弦装一个，旋转小螺丝达到精确的要求。

二胡教学方法 第5篇

(一)出噪音和和发音不结实问题。初学者首先必须让弓子跳起来，出噪音和发音不结实都是次要问题。要使弓子跳起来，就必须尽量减少对弓子的控制，使弓子尽可能获得解放才能内外振动。刚学会起跳时，发音肯定粗糙而发虚(特别是推弓)，有时还会出现跳离琴筒一公分左右撞击琴弦的情况。当起跳很有把握时，就要对牵引力和冲力进行适当的控制。把冲力和弓子的振幅控制均匀，把弓毛和琴弦的磨擦点控制得基本稳定，不能跳离琴筒太多。弓子像短弓一样平直地左右运动(弹动)，使发音清脆而结实。

(二)初学时还会碰到撞击另一根弦的情况，需要对弓子的振幅进行控制，让弓毛反弹时不要碰到另一根弦。有些同行用调整用弓角度的办法把琴柱当成反弹的支撑来解决不碰弦的问题，这会给演奏带来更大的困难，是不可取的。其实只需对弓子的振幅进行有效地控制，就很容易解决这个问题。

(三)为了加强自然跳弓的艺术表现力，在熟练地掌握了基本方法后，还必须练习渐强渐弱的力度变化。不但能在每拍的第一个音演奏重音，还须学会在其它音上演奏重音。强奏的方法是，在加大牵引力(对外顶和对内压)的同时，必须加大弓运动的长度，这时弓手对琴弦的撞击力就更大，发音透而强。

(四)拉弓强而推弓弱是初学者常踫到的问题。尤其是用拉弓起跳更为明显。必须加强推弓起跳的练习，才能解决好推拉音量平衡问题。待解决好后，在乐曲中还是使用拉弓起跳为宜。

二胡教学方法 第6篇

初学二胡练习持弓时，先将右手伸出掌心向上，中指和无名指插入弓根与弓毛之间，然后掌心向内转动，将食指从下方拖住弓杆，拇指从上面以第一关节的指面压住弓杆，与食指第二关节看齐，手腕端平，小指自然弯曲。

〈1〉持弓时应该注意，食指第二关节与拇指的第一关节捏弓杆处，形成一个稳定的支点，也就是持弓点。这个支点在运弓手型变化中只能转动而不能移动，这在我们拉外弦时尤为突出。

〈2〉由于持弓的各个指关节，在演奏内、外弦时的作用各有不同，在奏内弦时食指和拇指撑住弓杆，无名指和中指勾拉弓毛;在奏外弦时，中指第二关节向外抵住弓杆，再与拇指、食指在支点形成“压”、“托”、“顶”三个方向的合力关系，简单的记住：“外弦操杆，内弦操毛”。

〈3〉在持弓时手指各关节的松紧要恰当掌握，握弓不能过紧也不能太松，在练习中多体会的领悟。

二胡教学方法 第7篇

演奏时手指按琴弦按得太松会使声音发虚和失真，逐渐增加手指按弦的力量，到一定程度就会获得纯净、优美的声音，如再继续增加手指按弦的力量就会使手指出现紧张并使二胡的发音质量变坏。这样不但影响二胡的发音，而且还会给左手的换把、揉弦等左手技术的发展带来困难。演奏者应当力求用能获得纯净、优美声音的最小限度的手指压力来按弦，只有这样才能保证在二胡上演奏出好听的声音来。如果按弦时过分地使手指用力敲击琴弦，那么正是由于这个敲击的动作使指尖对琴弦产生一种僵硬的压力，从而影响了琴弦充分自如的振动，因而在二胡上就发出质量不好的声音。这种声音是发木的、软弱的、发散的和缺乏弹性的。

二胡教学方法 第8篇

装饰音的种类很多，常用的有各种倚音和擞音。写在音符左上方的称为上倚音，占本音音头的时值;写在右上方的称为下倚音，占本音音尾的时值。

有二个小音符的叫做双倚音，有三个小音符的叫做三倚音，有三个以上小音符的叫做多倚音。演奏倚音一般要求演奏得轻巧而富有弹性。

在动作上，左手手指要在掌指关节的运动下敏捷地抬指、击弦，触弦后迅速反弹离弦，切忌因手掌动作过大而使演奏显得笨拙。擞音又称单打音，它是打一下本音的上方音来装饰音头的，因此实际上也就是一个双倚音。

二胡教学方法 第9篇

持弓时，身体放松，右手左旋。

右手自然曲肘平伸前出，右手掌底部及小臂外缘与地面略成平行，即右手掌及小臂底部成一条直线。也就是右掌心向左，手掌要平，不可下垂，手腕不要用力。

持弓时共计有八个接触点，而这些接触点各有各的功能，且接触点力度随着运弓的不同而变化着。这八接触点有时候是同时、有时候是分别地控制着弓子。

弓杆放在食指指根关节的软窝处，并向上将弓杆持平。

将琴弓的弓根扣在食指的回弯处，这时右手心基本上朝左并向上偏;

拇指右端以指面按图钉的位置、对准食指第一关节按于弓杆上方;拇指关节宜多弯，并指背偏向右方而非朝上。

大拇指犹如电灯开关，这个地方非常关键，一般不容易察觉出来。

右手的拇指与其余四指自然分开，掌心由上向下反转，并用将拇指第一关节外抵于弓杆，使琴弓稳固。

此食指和拇指的两作用点，是一上一下反作用于弓杆上，犹如两钉固定于右手上，即可以此为支点来回运弓。运弓发力时，亦犹如右手向左旋转之力，固称为左旋转力。

中指指背向外撑出。

中指则穿入弓杆与弓毛之间，并以第一指节背面外靠弓杆，指面贴弓毛根部，指尖略出弓毛。

如此食指、拇指和中指三个点，即可将弓杆控制自如。若以整个指面控制弓径，右手腕将僵硬，而难以运作。

将无名指的指面勾弓毛。

无名指自然弯曲，并轻靠中指之后，也自然放在弓杆与弓毛之间，以充分利用指关节的灵巧性。

小指则顺势置于马尾(弓毛)外方。

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