小学应用文复习教案1 复习课 应用文 一、教学目标 1、初步了解应用文的概念和特点。 2、掌握应用撰写的方法。 二、教学重难点:掌握应用文格式之间的区别,三教学准备:课件 四、教学过程下面是小编为大家整理的小学应用文复习教案,菁选3篇【优秀范文】,供大家参考。
复习课
应用文
一、教学目标
1、初步了解应用文的概念和特点。
2、掌握应用撰写的方法。
二、教学重难点:掌握应用文格式之间的区别, 三教学准备:课件
四、教学过程
1、复习旧知识
2、各自分析应用文的不同点,并做好笔记。
3、各自交流。
4、练习各种应用文的撰写
5、老师展示同学的练习,并点评,同时强调注意的环节。 板书设计
应用文
特点
格式
书写
复习课
应用文
一、教学目标
1、初步了解应用文的概念和特点。
2、掌握应用撰写的方法。
二、教学重难点:掌握应用文格式之间的区别, 三教学准备:课件
四、教学过程
1、复习旧知识
2、各自分析应用文的不同点,并做好笔记。
3、各自交流。
4、练习各种应用文的撰写
5、老师展示同学的练习,并点评,同时强调注意的环节。 板书设计
应用文
特点
格式
书写
[文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
1、找出麻雀的动词,用你喜欢的符号画出来。
2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?
3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理,你替老麻雀把尖叫的内容写出来。
4、根据画横线的句子,请你提一个问题并回答。
问题:
回答:
5、想想猎狗走后,老麻雀和小麻雀会说些什么?做些什么?请你为文章加上一个精彩的结尾。
[文段二]猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(dí de dì)确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决
定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(只是 可是),它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏(bǐng pǐng)息(疑是 凝视),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。
1、把不正确的字音或词划去。
2、猫的性格有些古怪,既( )又( ),既( )又( )。
3、用“ ”画出猫贪玩的句子,用“~~ ”画出写猫尽职的句子。
4、这段话是围绕 这句话写的。
5、下列说法,对的在括号里打“ V ”,错的打“ X ”。
(1)“小猫贪玩,一天一夜不回来。”这句话是对小猫的批评和指责。流露出作者对猫的`缺点的厌恶之情。( )
(2)“小猫非把老鼠等出来不可。”这句话用“非??不可”来说明小猫很勇敢。( )
[文段三]那个小家伙不过十一二岁,黄黄的小脸,一双大眼睛,两片薄嘴唇,鼻子有点儿翘,两只脚穿着破草鞋,冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前,说:“小鬼,你上马骑一会儿吧。”
小鬼摆出一副满不在乎的样子,盯着陈赓同志长着的瘦脸,微微一笑,用
áng jiàng)。”
陈赓同志用命令的口吻说:“上去,骑一段路再说!”
áng jiàng),那就比一比吧。”他说着把腰一挺,做出个准备赛陈赓没办法,只好一个人先走了。走了一段路,他猛然想起自己受骗了。小红军走了这么远的路怎么会有这样好的体力?小鬼一定是不想拖累我,所以才故意这样说这样做。他连忙回来找小红军,但是小红军已经又累又饿,倒在草地上牺牲了。
陈赓同志一把搂住小红军的尸体,狠狠地打了自己一个嘴巴:“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”
1、照样子,写词语。
又青又红
2、用“V”给文中带点的字选择正确的读音。
3、文中的“满不在乎”是什么意思?请在下面的解释中选择一个打上“V”。
(1)完全不是一回事 (2)完全不放在心上
4、用“ ”划出小红军外貌的句子,你体会到
5、“陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊!”读这句话时应带( )的语气。这句话的意思是说 。陈赓这样说的原因是
6、你还知道哪些长征的故事,请你简略写一个。
[文段四] 西门豹说:“这话是谁说的?”
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。每闹一次,他们就收几百万钱;办喜事只花二三十万,多下来的就跟恶婆分了。”
西门豹问:“新娘是哪儿来的?”
老大爷说:“哪家有年轻的女孩子,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳那天,他们在漳河上放一条苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心,就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方也越来越穷。”
西门豹说:“这样说来,河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送送新娘。”
1、读文中画线的句子,想一想“他们”指( ),“他”指( )
2、联系课文,说说“巫婆”是干什么的?
3、读最后一个自然段,你从西门豹的话中体会到了
4、最后一个自然段在课文中是( )段,既总结了( ),又引出了( ),起( )的作用。
5、、这段话选至课文《 》。这是一个历史故事,你还知道哪些历史故事,请你写三个关于历史故事的词:
[文段五]我的故乡是一个小山村,村里有条小河,河上有座小桥。
这座小桥是木头做的,架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳,柳丝迎风起舞,河里柔丝飘动,好看极了。傍晚,小鸟在枝头鸣唱,蝴蝶在花间篇篇起舞,山路上水牛在悠闲地吃着青草??我的故乡太美了。
我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观,也没有长江那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小,却是默默无闻地,十分认真地躬着身躯,让人踏着它的脊背走过去,年年月月负着重荷,而没有一句怨言。
每当我从桥上走过,心里就充满激情,把脚步儿放得轻轻的??啊,故乡的小桥,你在我心中。
1、“翩翩起舞”的“翩”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。“柔丝飘动”的“柔”,用音序查字法,先查音序( ),再查音节( )。用部首查字法,先查部首( ),再查( )画。
2、写出反义词: 高大( ) 悠闲( ) 傍晚( )
3、“躬着身躯”的“躬”意思是
4、文中的“脊背”指的是
5、“我”爱故乡的小桥,最主要的原因是什么?用“ ”在文中划出来。
6、找出第二段中的错别字,按顺序改正在后面的横线上:
[文段六] 弯弯的小路
骄阳似火。近中午的了,可赶集的人还似一股股流水,从四面八方汇集到这弯弯的小路上,形成一条奔流的人河。在人流中,一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄 人挤 突然 唿啦 一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来
呀 无数只脚就要踩到杏子 怎么办 这时 一个洪钟似的喊声压倒吵
嚷声 千万别动
人群立时静下来,接着,一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子,一个抱孩子的妇女弯腰去捡,一个红领巾弯腰去捡,一个小伙子弯下腰……
“完了!”姑娘心头一颤,五年前的情景一幕幕浮现在脑海里:一条小路弯弯曲曲,一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子,蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开,姑娘掩面哭泣。这姑娘,正是她自己。
“闺女,别着急。”老人把捡到的杏子放进车里,打断了姑娘的追忆。
“姑姑,给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。
红领巾踮着脚,努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信自己,她擦去泪花,睁大眼睛:不错,都捡回来了,满满的一车杏子。
这时,一股清凉的风儿轻轻飘来,姑娘紧蹙的眉头舒展开了,脸上泛起了红晕,似一朵乍放的经彤彤的花,可泪花又蒙住了她的眼……
噢,是风儿吹到这弯弯的小路上,吹走了千万人心头的炎热,吹开了姑娘脸上的花??
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