时代楷模曲建武心得体会5篇

时代楷模曲建武心得体会篇1

作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。

我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。

左相平老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。 ”

要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现“以学生为主体，教师为主导”的教育理念的能力。

我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。

当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?

比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。

我希望我们学习左相平老师的`事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蜡烛精神永不朽!

时代楷模曲建武心得体会篇2

“我人生的价值在于改变了一代人，不管有多少数量，只要他们过的比我好，我就满足了!”这是张桂梅校长在接受采访时说的一段话，她的一生贡献给了教育事业，作为一名知识的传播者，她是伟大的，无私的。看完了她的事迹，也让我对于自己的人生价值有了更深刻的反思。

我出生在云南的一个边陲小镇，所幸，我有接受教育的机会，但在我身边也有过同样的事情发生，我清楚的记得我的一位初中同学，没有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山区里，后来我在朋友那里得知，她是回家结婚了，家里给介绍了一个对象，所以只能放弃了上学的机会，那时对于我来说，还不知道这意味着什么，现在想来，也许那个同学的一辈子就被圈禁在了大山深处。

人们常说知识改变命运，对于小时候的我来说，并没有太大的实际意义，我也还没有明白知识是如何能改变人命运的，但是，现在的我，在错过了最好的学习环境和最佳的学习时间后，我明白了，还记得高中时，我妈妈也常和我说让我好好的学习，不要一辈子就蜗居在一个不大的城市，以为自己所处的这一片天空，就是整个世界。那时的我处于青春的叛逆期，干什么都要和父母对着来，现在我也曾不止一次后悔过当时没能早点懂事，没能听父母的好好学习，但是错过了就是错过了，人生没有重来一次的机会。

踏入教育这个圈子是我没有想到过的，在填报高考志愿的时候，我也有想过要读教育，但是在父母的劝说和自己对于未来的迷茫下，我放弃了，而是选择了在当时看来似乎比较吃香的计算机系，走进教育的圈子，也算是偶然，在大学时，朋友介绍我去做一个兼职，是市教委给的一个初中生科学实践课程，我当助教。有一次，因为安排上的失误，有两个孩子没有安排老师上课，负责人让我临时带两次，那是我第一次作为一个老师上课，课后的成就感是巨大，后来我开始在不同的机构做兼职，毕业后来到了高思，也算是正式走入这个圈子。

一直以来，我都认为做教育是一个神圣的职业，肩负着教育强国的重担，一开始，我也想亲自和学生们传授知识，但是我自身的能力限制了我，后来我想，给学生们介绍适合她的老师，能够从侧面帮助到也是好的，一开始这个工作确实给我带来了很大的成就感，特别是在家长找我，说老师特别好，孩子有提升的时候，这种满足感上升到了一个极点。进入教育行业，我的初衷就是想让更多的孩子学到更有用的知识，让他们的未来有更多的选择性，这样就够了。虽然我们是以营利为目的，但是确实帮助了一些孩子不是吗?但是当这份工作给我带来满足感的同时，也有家长的投诉和谩骂，我也动摇过，也想过要不要继续下去。但是今天这则新闻给了我很大的冲击，张校长在创立学校之初，也遇到过很多的困难，也有过很多人的不理解，但是她为了心中的信念坚持下来了，改变了很多人的命运，影响的不只是一代人，起码是三代人会因为读书而改变自己的未来，我感受到了教育强国的重要性。

北京的教育环境确实比一些山里的环境好了太多，给我们的感受自然也没有山里老师那么强烈，作为一个教育工作者，我想，我们肩负的不仅仅是一个孩子学习成绩的提高，同时也是肩负了千千万万个家庭的希望和信赖，更肩负了教育强国，国家兴亡的使命感。少年强则国强，少年富则国富，而我们作为知识的传播者是少年强的重要一环。我们的力量很弱小，小到可能对一个孩子的未来起不到决定性的作用，但我们的力量也可以很强大，只要被家长和孩子们信赖，我们同样可以改变千千万万个孩子的未来。

我还记得小时候的第一位语文老师，那是一个从大城市来的语文老师，很漂亮，普通话也很标准，正是在她的教育下，我的普通话没有大多数南方人的口音，那是我的启蒙老师，我也记得我的最后一位语文老师，一位有着几十年教龄的老教师，我是他的最后一届学生，也是他告诉我，年轻就要敢拼，敢闯，多看看外面的世界，会有着我意想不到的精彩。这两位老师都在我人生的重要时期对于我有着特殊的意义。我更加记得去年的高思年会，年会上须老师向我们展示了高思和其他一些边远学校的合作，也带着我们的产品走遍了中国的每一寸土地，也告诉我们有无数的孩子可以享受和北京同样的教育资源，对于北京的孩子来说，这可能没有什么稀奇的，但是对于那些孩子来说，可能就是开启了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。

人们常说一个词——言传身教。我想新闻里那个想考到东三省的女孩，也是受了张校长的言传身教吧，不想自己的人生以后局限在一个地方，想要有很多的精彩，能看到，她说起目标时，眼睛里都是有光的，是对未来的期待。作为一个教育工作者，我能做的还是太少，我也许不能影响一代人，但是我能努力做到影响身边的人，不忘教育的`根本，也不忘我的初心。我想如果有机会，我也想去教教那些孩子，也想有一个亲自改变他们的机会，也想亲口告诉他们外面的世界有多精彩，从思想上改变他们。

时代楷模曲建武心得体会篇3

“他的心里装着的都是人民，从来没有他自己和家人”，张富清的儿子就是这样描述他的父亲的，听得出他对父亲有些丝丝的“抱怨”，但当他了解到其父隐藏了60多年的英雄事迹后，他说：“我现在明白了，父亲是在向党报恩”。

张富清，虽已是95岁的高龄，但始终牢记当年在部队里时许下的铮铮誓言，一辈子都在用他的一言一行，一举一动践行着共产党员的初心和党性。从戎，他多次勇当突击队员，冲锋陷阵，立下赫赫战功;转业，他放弃了回原籍工作的机会，主动选择去湖北省最偏远最艰苦的地区任职，夙夜在公，在公明明;齐家，他身居陋室但不觉清贫，锁住组织给的降压药，坚决不与大儿子分享，确保粒粒“专药专用”，克勤克俭，公私分明;修身，他活到老，学到老，始终保持在思想政治上与党中央一致，身患眼疾，不愿多花公家一分钱，使用最便宜的人工晶体，截肢后坚决不用轮椅，靠着假肢再次站立，意志顽强，行有力量。

我认为，张富清同志不仅仅是过去战争岁月的突击英雄，更是符合新时代忠诚干净担当好干部标准的先进模范，是我们每一位共产党员共同学习的榜样。我们应该像他一样：

学习和观看张富清事迹，就要始终心怀人民，坚定理想信念。我们党来自于人民，为人民而生，为人民而兴。实现人民群众对美好生活的向往就是我们党执政的奋斗目标，我们必须俯下身子，走到群众中去，保持同人民群众的血肉联系，始终关注人民群众的切实需求，解决人民群众的实际困难，以群众满意不满意、高兴不高兴为工作成效的“试金石”。

学习和观看张富清事迹，就要始终恪尽职守，带头真抓实干。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的长征路。我们这代人虽身处和平年代，但国际形势严峻，竞争日益激烈，想实现身上的使命并不轻松，我们需要在这“无声硝烟”的“战争”中，继续学习和发扬张富清同志的突击队精神，勇向急难险重任务冲锋，啃前人啃不下的“硬骨头”，立足岗位，奋发实干，在新时代的长征路上创造新业绩，做出新贡献。

学习和观看张富清事迹，就要始终清正廉洁，保持纯洁本色。我们要明白一厘一毫，皆民脂民膏;一丝一粒，皆我之名节。共产党人只有公正克己，不贪不腐，一心为公，才能使民心稳固，社会稳定，国家长治久安。我们要同一切弱化党的先进性和纯洁性的行为作斗争，不给人民心添堵，不给组织找麻烦，努力建设坚强有力的党组织，团结带领全国人民早日实现中华民族的伟大复兴。

时代楷模曲建武心得体会篇4

他的生命被永远定格在35岁，他的事迹迅速传遍互联网，深深感动着全国人民。他就是被教育部追授“全国优秀教师”荣誉称号的重庆市大渡口区育才小学教师王红旭。

当看到有人落水，王红旭放下自己的孩子毫不犹豫冲过去，冲在“救命人梯”的最外延的是他，离落水儿童最近的是他，两个孩子得救了，而他却因体力不支被江水冲走，英勇牺牲，再也听不到3岁儿子的喊声了。

王红旭老师出身教育世家，一直以来秉承着德高为师、身正为范的家训师风。他爱岗敬业、爱生如子，是践行“四有”好老师要求的先锋模范。他用实际行动体现了人民教师的责任担当，为我们教师队伍树立了榜样。我们要学习王红旭老师心怀大爱，无私奉献的精神，以他为榜样，大力弘扬高尚师德，潜心立德树人，在学生面前发挥好表率作用，培养学生树立正确的人生观，为社会积极奉献的栋梁之材。

加强师德师风教育，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师，这是新时代对广大教师提出的新期盼、新要求，也是新时代的新任务。树立良好的师德师风，是广大教师成为学生健康成长的引路人的需要。我们不仅做传授书本知识的教书匠，更要立德树人，努力成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

加强师德师风建设，把学习宣传王红旭老师先进事迹，和扎实开展学习教育有机结合起来。爱党爱国，坚定信念，王红旭老师用实际行动给党和人民交出一份满意答卷。我们学习他的社会责任感和职业使命感，用模范行动践行新时代人民教师的光荣职责和神圣使命。王红旭老师事迹的精神感召力，将进一步激励我们在培育社会主义事业建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

时代楷模曲建武心得体会篇5

“每当想到眼前的千军万马，在不到一百年后都会化为烟云，我就忍不住感到一丝悲凉。”在了解到福建省漳州市“漳州110”的历程后，不知为何想起古罗马皇帝马可·奥勒留的这一感叹。

也许是因为，在国外不时传来战乱消息的时候，我们仍然生活在一个和平的国度。一旦有什么困难，遇到什么麻烦，总有一个电话可以打通，有人会在几分钟内赶到你身边。这种安宁，来自人民警察，这支和平年代流血最多的队伍。

纵观“漳州110”29年的发展历程，从中央到地方获誉无数，“漳州110”用457位民警0违纪捍卫了这份荣耀。身处这样一个群体，近距离听到许多故事，有些惊心动魄，有些感人至深，更多的是平凡坚守。

无论你曾在什么样的岗位，有什么样的经历，都能从所见所闻中汲取营养，将所学所感运用到实际工作当中。有这样一个地域上的便利，是一种幸运，身为漳州公安的一份子，也由衷令人感到自豪。然而，在参观见学的过程中，笔者了解到，“漳州110”的发展并非一帆风顺，它的前身——治安巡逻中队条件非常困难，人员装备极其匮乏，一度面临被分流解散的危险，是什么样的力量，让它触底反弹，走到今天?

有一本书，两种植物，三句话，也许能解答这个疑问。

一本书

前段时间路过一个书摊，看到十几年前出版的一本散文集《我们仨》，封面和从前一样朴素，意外它仍摆在很显眼的畅销书推介处，翻到最后一页，它的刊印数已经从第一版的几十万册，到现在的650万册。这本回忆性质的文集，从头至尾皆是平淡的笔触，读过的人无不认同书中所表达的真情实感。这本书多年来广受读者欢迎，正好印证了作者杨绛在书中的一句话：“精神不死，灵魂不灭。”只要一个人、一件事所蕴含的精神有价值，能带给人启发，能鼓舞人心，那么这种精神就会开枝散叶，代代相传，“漳州110”正是如此。

这些年来，“漳州110”这支队伍出现的英雄和模范，用言传身教给它写了一本书。虽然这本书未曾印发，但它带来的精神能量已流传下来，势必会每年为队伍注入的新鲜血液。

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