《功夫熊猫》幼儿园教案1 【活动目标】 1、在观察功夫熊猫的基础上，尝试用彩墨画的形式变换熊猫的肢体动作，表现不同的武术姿势。 2、喜欢*武术，体验彩墨画的乐趣。 重难点：尝试用变换肢体动作下面是小编为大家整理的2023年度《功夫熊猫》幼儿园教案3篇【优秀范文】,供大家参考。
【活动目标】
1、在观察功夫熊猫的基础上，尝试用彩墨画的形式变换熊猫的肢体动作，表现不同的武术姿势。
2、喜欢*武术，体验彩墨画的乐趣。
重难点：尝试用变换肢体动作的方式来表现武术的动作。
【活动准备】
1、前期经验：在个别化学习活动中尝试划过熊猫；了解并模仿过*武术的一些动作。
2、其它：课件、彩墨画工具
【活动过程】
一、看一看——了解熊猫的外形特征。
（环节设计意图：通过观察图片，让幼儿了解熊猫的外形特征。）
1、（出示PPT）
提问：今天我给你们请来一位客人，看看他是谁？
2、关键提问：熊猫长什么样？它的身上哪些地方是黑色的？
3、引导幼儿为熊猫起个名字。（乐乐、欢欢……）
小结：熊猫的身体胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊猫是我们国家的国宝。
二、做一做——感知功夫熊猫的武功和不同的动态。
（环节设计意图：通过观看功夫熊猫的视频以及模仿武术动作，让幼儿感知功夫熊猫的武功和不同的动态。）
1、（播放功夫熊猫视频）今天我还请来一位武术明星。
提问：你们喜欢功夫熊猫吗？为什么？
2、过渡语：乐乐也想成为一名功夫熊猫，可是他没有武功秘籍，不能练习武功，你们愿意帮助熊猫乐乐设计制作武功秘籍吗？
3、想一想、做一做：你们会做哪些武术动作？做出来看看，做的时候做做要有力。（引导幼儿做出各种武术动作）
4、（观看PPT）功夫熊猫也有很多的武术动作，我们来学一学。
（欣赏功夫熊猫的武术动作，讲解不同动态的`画法。）
小结过渡语：功夫熊猫的这些武术动作真厉害，我们快快把这些动作画下来，帮熊猫乐乐完成武功秘籍！
三、画一画——幼儿设计武功秘籍。
（环节设计意图：通过绘画，鼓励幼儿表现出熊猫不同的武功动态。）
1、教师讲解绘画要点：用淡墨中锋画熊猫的头和身体，用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。
2、幼儿绘画，教师巡回指导。
重点关注：幼儿能否画出熊猫身体和四肢胖乎乎的特点并表现出不同的武功动态。
3、交流分享：幼儿相互分享交流作品，教师肯定大胆创新的幼儿作品。
4、熊猫功夫秀，鼓励幼儿将设计的各种作品随着音乐用肢体动作秀出来。
小结：今天我们合作完成了这本武功秘籍，我们快快把它带到教室里让其他朋友也来学一学！
活动目标：
1、尝试阅读动作图谱，并能根据不同音乐形象创编动作。
2、喜欢参与功夫熊猫律动表演，体验创编、表现的乐趣。
活动准备：动物形象的图片、PPT课件、音乐
活动过程：
一、谈话导入
1、交流功夫熊猫的电影，引导幼儿回忆影片中功夫熊猫及其伙伴的形象。
师:你会功夫吗?(请个别幼儿试试打武术)会什么功夫?(如果幼儿不会教师示范,幼儿猜猜是什么功夫。)看过功夫熊猫吗?
2、介绍功夫熊猫阿宝的师兄师姐们。(一一出示图片)
二、听音乐观看功夫操
1、虎拳功夫熊猫的巡回演出开始。听听先出场的是谁?
(1)欣赏虎拳音乐师：这段音乐会是谁呢?为什么?(很有力量、非常凶猛的乐曲)
(2)教师示范虎拳，幼儿讲述虎拳动作幼儿模仿虎拳动作师：老虎是怎样的动物?(小结：打虎拳动作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看着手。)
(3)教师出示虎拳图谱听音乐打虎拳
2、蛇拳
(1)欣赏蛇拳音乐师：仔细听这段音乐会是谁?
(2)看蛇拳图谱师：给你们看看蛇拳的秘笈，看得懂吗?表示什么意思?(幼儿自由讲述,并模仿动作)
(3)集体根据图式练习蛇拳动作(无音乐伴奏)
(4)集体根据音乐练习蛇拳动作
3、熊猫拳
(1)幼儿创编熊猫拳的打法
(2)幼儿讨论如何画熊拳秘籍
4、完整看功夫熊猫不同大师的表演要求：
1)仔细看表演，说一说看到了哪些大师的表演?为什么?
2)仔细听音乐，说一说每位大师表演时的音乐都一样吗?
5、讨论：
1)看到了哪位大师的功夫表演?
2)从哪个动作看出是哪个大师在表演?
3)排一排大师们的出场顺序
6、PPT验证大师们的出场顺序。并分段听音乐，学一学大师的功夫。
7、集体表演功夫操由老师带领幼儿集体表演功夫操，提醒幼儿注意音乐的变化
三、游戏"听音乐练功夫"仔细听音乐根据音乐的变化变化角色的武功动作。
——幼儿园中班《熊猫》教案10篇
活动目标
活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据班级幼儿的年龄特点、兴趣需要及实际情况确立了本次活动的目标：
1、能根据游戏中的规则与同伴合作游戏，发展身体*衡和协调的能力。
2、在游戏中感知亲情，有关爱长辈的情感。
重点难点
根据目标，我把本次活动的重点定为：在闯关游戏中，发展身体的*衡和协调能力。活动的难点定为：增加游戏难度，将竹玩具一物多玩。
活动准备
竹梯、竹圈、竹球、小动物胸饰等。
活动过程
一、情境导入，引发兴趣：
“看看今天谁来到了这里？这几天，熊猫爷爷生病了，熊猫贝贝要去看望熊猫爷爷。”
二、探病路途大闯关：
1．游戏一：勇过竹桥
·出示竹梯。
“熊猫贝贝走着走着来到一条大河边，怎么过河呢？对了，那边有一条小竹桥，让我们一起去看看吧。”
·认识竹桥，讨论过桥的方法。
“你们会过竹桥吗？有谁愿意来试一试的。”
·尝试用自己喜欢的方式过竹桥。
·师幼总结：可以把双臂撑开，保持身体*衡，走过竹桥；还可以把双手撑在竹桥上，手脚并用地爬过竹桥。
2．游戏二：林间小路
“走过了竹桥，来到了一大片竹林，竹林里有好多的小路呀。哪条小路才是通往熊猫爷爷家的呢？”
·了解穿越竹林小路的规则。
嗡嗡嗡，一只蜜蜂飞来了。它对熊猫贝贝说：“想要找到那条通往爷爷家的小路，你必须要找到一条铺满竹圈的路。在路上，你还必须要双脚跳着前进哟！”
·穿越竹林小路。
3．游戏三：爬山比赛
“走出竹林的小路，熊猫贝贝来到了一座高山的脚上。它遇到了小猪、小羊和小熊，山上还架着两架梯子。怎么过山呢？我们石头剪刀布吧，谁胜利了谁就可以往梯子上爬一格。”
·交待爬山比赛的游戏规则，邀请幼儿示范。
邀请四位幼儿扮演小动物玩石头剪刀布的游戏，遵守规则，胜利的一方就可以往竹梯上爬一格。（教师协助幼儿玩爬竹梯的游戏）
·幼儿拿出准备好的胸饰，随机进行分组（小羊、小猪、小熊、熊猫）。
·所有幼儿分成四队，同时进行爬梯游戏。
·教师协助指导，保护幼儿安全。
4．游戏四：趣味竹竿
·交待趣味竹竿的游戏规则。
“通过爬竹梯，大家顺利地爬过了大山，熊猫爷爷家的门是紧紧关着的。孩子们在门口等着熊猫爷爷，还玩起了跳竹竿的游戏。
·出示竹竿，激发幼儿讨论如何玩竹竿。
·幼儿自主玩竹竿。
·邀请幼儿说一说，玩一玩。
“孩子们，你们太棒了！小小的竹竿就玩出了好多种玩法。你们快看，熊猫爷爷回来了！”
三、探望熊猫爷爷
“熊猫贝贝来到了熊猫爷爷家，爷爷看到贝贝心里乐开了花。他还从家里拿出了一个大大的竹球送给了贝贝。”
“你们想和熊猫贝贝一起玩这个竹球吗？让我们一起去玩一玩吧！”
活动总结
本次健康活动以情境游戏贯穿始终，围绕活动目标，将多种教学方法相结合。在活动导入时，我创设了“探望生病的熊猫爷爷”的情境，激发了幼儿参与游戏的兴趣。活动中我以闯关的形式，设置了四个关卡：
一、勇过竹桥。幼儿在亲身体验中，感知身体的*衡性。
二、林间小路。通过规则，幼儿练习双脚并拢，往前跳跃的正确方法。
三、爬山比赛。幼儿自主选择喜爱的动物角色进行扮演，在已有石头剪刀布游戏的经验基础上，体验比赛爬竹梯的乐趣。
四、趣味竹竿。增加游戏难度，鼓励幼儿将竹竿一物多玩，丰富幼儿想象力和创造力。整个活动，提供给了幼儿自由、充分表现的机会，幼儿始终处于主体地位，他们体验到了健康活动的乐趣。
大班语言绘本《母鸡萝丝去散步》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+动画视频
活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片
2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：
一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）
小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！
二、欣赏名画，感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们*时画的画有什么不一样的地方？
小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们*才有，我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》
在作品中你看到了什么？
小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）
这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？
小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？
这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）
在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？
小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作，体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）
2、交代要求。
用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏，拓展思维。
1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。
活动反思：
清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”*的的笔墨观，是*画家在长期绘画实现的，它体现了*画家伟大的创造力，也反映了*画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们*具有特色的水墨画。
孩子对*水墨画充分的欣赏，有来自*名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。
小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。
活动目标：
能根据画面清楚地讲述熊猫胖胖的梦想的内容。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。
材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。
活动过程：
1、以美好梦想的话题引入活动。
2、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。
小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。
3、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》②，引导幼儿观察和讲述图片内容。
小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。
4、围绕问题讨论，启发幼儿想象，讲述图片事件的发展结果。
5、组织幼儿给图片取名，结束活动。
小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于*国家一级保护动物。
活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片
2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：
一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）
小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！
二、欣赏名画，感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们*时画的画有什么不一样的地方？
小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们*才有，我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》
在作品中你看到了什么？
小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）
这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？
小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？
这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）
在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？
小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作，体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）
2、交代要求。
用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏，拓展思维。
1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。
活动反思：
清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”*的的笔墨观，是*画家在长期绘画实现的，它体现了*画家伟大的创造力，也反映了*画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们*具有特色的水墨画。
孩子对*水墨画充分的欣赏，有来自*名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。
小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。
活动目标：
1.初步了解熊猫的外表特征和生活习性。
2.知道保护*的国宝熊猫。
重点难点：
了解熊猫的外表特征和生活习性，知道熊猫是我国的国宝
活动准备：
1.有关熊猫图片、熊猫的玩具
2.参考查阅有关熊猫的资料。
活动过程：
一 、猜谜语。
像熊比熊小，竹笋当粮食；像猫比猫大，竹林来安家。
二 、观察了解熊猫的外表特征和生活习性。
观察熊猫的生活环境和生活习性的图片资料，引导幼儿观察熊猫的特征。
1.熊猫是什么样子的？
2.你们带来的玩具熊猫都是一样的吗？
3.它们与真的熊猫有不一样的地方吗？
4.熊猫的样子像谁？（又像熊又像猫）
5.它生活在哪里？（生活在长有竹林的高山里）
6.喜欢吃什么？（吃山中的箭竹）
7.熊猫为什么喜欢吃竹子呢？（熊猫吃下的竹子就像一把刷子，把肠子里刷的干干净净，这样熊猫就不会生病了）
8.你知道熊猫是怎样生活的吗？（喜欢独居，白天睡觉，晚上出来找东西吃，会爬树，走路较慢等。）
9.请学学熊猫走路的样子。
三 、和幼儿一起讨论怎样保护熊猫。
1.你喜欢熊猫吗？
2.为什么？（熊猫形态美丽，动作有趣，性情温雅，是我国的国宝和珍稀动物，也是世界人民喜爱的动物。）
3.大熊猫现在很稀少，怎么保护大熊猫呢？（保护环境，种植箭竹，让大熊猫有食物。看见熊猫离开保护区要告诉动物园……）
活动目标：
1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）
2、什么是百货商店呢？
教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的.围巾怎么办？
教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）
怎样的口罩才适合河马呢？
教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？
教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？
教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？
教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）
想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸：
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思：
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片
2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：
一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）
小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！
二、欣赏名画，感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们*时画的画有什么不一样的地方？
小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们*才有，我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》
在作品中你看到了什么？
小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）
这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？
小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？
这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）
在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？
小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作，体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）
2、交代要求。
用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏，拓展思维。
1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。
活动反思：
清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”*的的笔墨观，是*画家在长期绘画实现的，它体现了*画家伟大的创造力，也反映了*画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们*具有特色的水墨画。
孩子对*水墨画充分的欣赏，有来自*名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。
小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。
设计意图：
幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。
观察重点：
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
活动流程：情景导入-示范-讨论-创作绘画-活动。
活动准备：
1、知识准备：故事《熊猫百货店》。
2、材料准备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置：四周摆放了许多小动物(河马、长颈鹿、熊、猴子……)
活动过程：
一、引导观察，激发兴趣：
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：
1)谁在森林里开了一个布店?(熊猫伯伯)
2)(出示格子布)昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1)这块格子布是用什么线织成的?(**线和直直线)
2)你看到了什么颜色的?线是粗粗的还是细细的?：它们有的是红的，有的是黄的;有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮!
二、示范讨论，共同参与：
1、激发幼儿帮助动物的情感：
布卖完了怎么办呢?大家帮它想想办法。(幼儿讨论，激发关爱情感)
2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：
1)按意愿选择棉签或底纹笔。(引：粗粗线用什么织?细细线用什么织?)
2)示范画横线和竖线
3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。
三、创作绘画，培养习惯：
1、引发创作绘画
大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗?教师观察指导：
1)鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2)选用不同的工具材料。
2、绘画习惯的培养：1)选不同的工具织粗细不同的`直线和竖线。
2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。
3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。
四、活动，引发下次活动的兴趣：
1、展示格子布：把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。
请幼儿说说你喜欢那一块格子布?
2、引发下次作画的兴趣格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗?
活动目标：
1、欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。
2、尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。
3、增强对熊猫的喜爱。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片
2、材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。
活动过程：
一、猜图导入，引起兴趣。
老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）
小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！
二、欣赏名画，感受水墨。
1、了解水墨画。
今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们*时画的画有什么不一样的地方？
小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们*才有，我们称为国画。
2、欣赏《熊猫竹石图》
在作品中你看到了什么？
小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。
这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）
这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？
小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。
3、欣赏不同姿态的熊猫。
看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。
这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？
这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）
在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？
小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。
三、分组合作，体验水墨。
1、探索画法。
刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。
你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）
2、交代要求。
用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。
3、幼儿操作。
老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。
四、相互欣赏，拓展思维。
1、展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。
2、欣赏水墨画在生活中的运用。
小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。
活动反思：
清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”*的的笔墨观，是*画家在长期绘画实现的，它体现了*画家伟大的创造力，也反映了*画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们*具有特色的水墨画。
孩子对*水墨画充分的欣赏，有来自*名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。
小百科：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“*国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。
活动目标：
1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。
2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。
3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动重难点：
能根据动物的外形特点，为其出谋划策。
感受熊猫伯伯乐于助人的情感。
活动准备：
《熊猫的百货商店》课件。
活动过程：
一、情境导入
1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）
2、什么是百货商店呢？
教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。
二、理解故事
熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。
1、长颈鹿——脖子（局部出现）
为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。
教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。
商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？
教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。
2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）
怎样的口罩才适合河马呢？
教师小结：很大很大的口罩才适合河马。
如果你是熊猫伯伯你会怎么做？
教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。
3、大象——大肚子（局部出现）
大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？
教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。
大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？
教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。
总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。”
三、完整欣赏，理解故事
听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？
教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。
四、大家都来开商店
（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。）
想象动物们还会需要哪些特别的商品（出示动物图片，幼儿想象并尝试绘画或者制作。）如马需要铁鞋、猫需要鱼竿、鹦鹉需要录音机等。
活动延伸：
熊猫伯伯的店里呀还有很多很多的东西，你们猜猜还会有谁来买呢？请你们继续把《熊猫百货商店》这个故事编下去。
活动反思：
《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但儿童在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词：如“很长很长”、“很大很大”、“很粗很粗”。让幼儿感知百货商店里的物品为什么不适合这些动物，引起幼儿对动物特征与之相匹配的物品的思考，通过操作活动发展幼儿的逻辑思维能力。通过这则故事有助于培养儿童助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进儿童社会性发展。
——《*功夫》幼儿园大班音乐教案3篇
设计思路
一、设计本次活动的依据
此次音乐欣赏活动《*功夫》是大班主题活动“我是*人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个*人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水*。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？ 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
一、活动目标：
1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。
2、了解、喜欢*工夫，为自己是个*人而感到自豪。
二、活动重点：
在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。
三、材料及环境创设：
1、活动前幼儿已了解了一些有关*功夫的知识。
2、有关*工夫的图片和媒体资料。
3、邀请叔叔现场表演。
4、人手一份红绸带。
四、活动过程：
一、复习律动、交流有关*功夫的信息。
A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：*功夫。
B、欣赏交流*功夫
师：今天我带来了好多*功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些*功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。
二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。
１．教师：刚才我们都练习了好多*功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）
听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名 “*功夫”）
三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境
1、教师：歌曲《*功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢*功夫吗？为什么？那么你们说说学*功夫有什么用呢？
（*功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。*功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在*功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到*来学习*功夫。在2008年的奥运会上，*功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的.外国人了解*功夫，了解*）
2、*功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会*功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演*功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？
播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学*功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现*武术的特点。
四、在感知理解的基础上自由创编与表演
1、配上漂亮的红绸，把我们学的*功夫表演一下。我们一起做一个神气的*人，做一个了不起的*人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）
3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！
延伸活动：
将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受*功夫的无穷魅力。
活动目标：
1、喜欢*工夫，体验*工夫的雄壮有力的气概。
2、激发幼儿用身体动作表现*工夫。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
*工夫音乐磁带、多媒体课件制作。
活动过程：
1、京剧表演：
分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。
2、学习武术表演：
（1）观看武术表演。
刚才，表演了*国粹京剧，今天，再来看看*的传统武术吧。
（幼儿观看武术表演）问：*的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？
武术有什么用？（强身健体）
（2）了解*武术。
问：你还知道哪些*武术？你能做做动作吗？
（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）
（3）欣赏歌曲《*工夫》
问：“听了歌曲你发现了什么？”
（4）表演*工夫
a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。
b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。
c、下面，把动作组合在一起完整的表演。
今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？
请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出*武术的特点）
d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。
e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。
再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。
打击乐：
拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的*工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧！
教学反思：
在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
——《*功夫》幼儿园教案3篇
活动目标：
1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。
2、进一步了解*武术，能够表现出*功夫雄壮有力的气概。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、*武术的录像带，音乐磁带。
2、前观看*武术的表演或录像，模仿学习武术动作。
活动过程：
1、欣赏*功夫。
——组织观看录像，欣赏*武术。
——讨论：你看到的*武术是什么样的？为什么大家都喜欢*武术？
——请幼儿模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《*功夫》。
——理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
——请幼儿自由创编舞蹈动作。
——将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
——听录音学做舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现*武术的特点。
活动反思：
通过活动让们了解我们*的伟大和为自己是一个*人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《*功夫》，这是一首*歌曲。通过学习让了解我们*功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。
小百科：功夫（gōng fu），汉语词语，一般指代身怀武术技能。同时也可指本领、做事花费的`时间精力等。《三国志
第一课时
教学内容：歌曲《*功夫》
教学目标：
1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。
3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。
教学过程：
一、新课导入
播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。
师：同学们，知道这是什么运动项目吗?
生：武术。
师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?
生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于*……
师：对了，谁知道*的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊?
学生回答略。
师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?
生：好!
二、歌曲新授
教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。
很多学生跟着录音唱起来。
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢?
生：4段。
师：有哪一段与众不同呢?
生：第3段!
师：为什么呢?
生：第3段是说的，不是唱的!
师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗?
生：好!
教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。
师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?
师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊?
生：武术中的器械。
师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?
生：练武之人的豪气、正气。
师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!
教师带领学生再次朗读歌词。
师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?
生：是第1段和第2段。
师：有什么不同呢?
生：速度不同，节奏也不一样。
师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?
生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。
师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢?
生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。
教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。
学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。
师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?
生：好。
学生演唱全曲。
三、欣赏民乐《武术》
四、课堂小结：
第二课时
教学内容：
1、欣赏《少林少林》
2、欣赏《男儿当自强》
教学目标：更好的感受中华武术的精神。
教学过程：
一、组织教学：
二、复习上节课学唱的歌曲
三、欣赏《少林少林》
谈谈你所知道的少林寺的故事。
四、感受与表现
师：刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧?
生：是的。
师：老师这有一部《*功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。
师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?
学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。
师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊?
生：电视、电影。
师：什么电影呢?
生：《黄飞鸿》!
师：谁知道有关黄飞鸿的事呢?
学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。
老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。
师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强!
教师播放《男儿当自强》音乐。
师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢?为什么呢?
学生回答，师生交流。
五、小结
师：同学们，*的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗!
设计思路
一、设计本次活动的依据
此次音乐欣赏活动《*功夫》是大班主题活动“我是*人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个*人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水*。
二、本次活动的教学特点
1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的"内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。
2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？ 身体运动智能方面, 是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。
——功夫熊猫心得体会3篇
前几个月前我和妈妈一起观看了动画片《功夫熊猫2》。这是一部幽默、搞笑的三维动画片，讲述的是一只邪恶的孔雀"沈王爷"，想占领*，到处屠杀、掠夺。后来，功夫熊猫阿宝在功夫大师的教导下和五大侠一起扞卫功夫，保卫*，最后终于打败了沈王爷的故事。
这部三维动画里的建筑、山水、树木花草等设计得栩栩如生，色彩丰富、绚丽，场面逼真，看后让人感觉仿佛身临其境。
我非常喜欢里面的人物，"五大侠"个个现象鲜明，为了学好功夫吃进苦头，它们是阿包最亲密的朋友;"功夫大师"是"五大侠"的师傅，也是阿宝的师傅，它要求严格，用它独特的方法训练出了一个个武功高手来，嘴边还留着两缕胡须，样子有点儿可笑。片中的"沈王爷"是反派人物，外表虽美丽，内心却非常丑陋，杀害了很多无辜的人，一心想要霸*国这块领地。我最喜欢的人物就是"阿宝"了，它就是我们的功夫熊猫，因为一次巧合意外当上了"神龙大侠"，但后来它勤学苦练，成了真正的"神龙大侠"，除掉了邪恶的""沈王爷"，得到了人民的尊和喜爱。
在《功夫熊猫2》里我学到了两句名言，一句是功夫大师说的："要*心静气。"一句是功夫熊猫说的："我是谁?我应该做什么?"这句话好像是对我说的，我现在是一个小学生，唯一要做的事就是克服急躁、粗心的坏习惯;要学好知识、本领，做一个对国家社会有用的人。
官方介绍：功夫大师“师父”是*最出色的功夫教练，致力于培养“王中之王”的功夫高手。但是出色并不等于完美——他是一个严厉的导师，却总是被自己过去的过失所困扰。阿波认为他是位“最没禅味儿的禅宗大师”。但这并不妨碍他将一个软弱的做面条的熊猫训练成一个有足够能力保护山谷不受残豹攻击的功夫斗士。
个人认为：嗯……怎么说呢，师父很……很矮(我看半天没看出来他是什么动物)，观后感《看功夫熊猫观后感》。他是位良师，很严肃，当然真的很有才，动作十分灵敏，功夫高手。也许94少了那么一点“禅”他始终无法到达乌龟的境界，徒弟成了他的期望，但有时候，希望越大，失望也就越大。
前几个月前我和妈妈一起观看了动画片《功夫熊猫2》。这是一部幽默、搞笑的三维动画片，讲述的是一只邪恶的孔雀"沈王爷"，想占领*，到处屠杀、掠夺。后来，功夫熊猫阿宝在功夫大师的教导下和五大侠一起扞卫功夫，保卫*，最后终于打败了沈王爷的故事。
这部三维动画里的建筑、山水、树木花草等设计得栩栩如生，色彩丰富、绚丽，场面逼真，看后让人感觉仿佛身临其境。
我非常喜欢里面的人物，"五大侠"个个现象鲜明，为了学好功夫吃进苦头，它们是阿包最亲密的朋友;"功夫大师"是"五大侠"的师傅，也是阿宝的师傅，它要求严格，用它独特的方法训练出了一个个武功高手来，嘴边还留着两缕胡须，样子有点儿可笑。片中的"沈王爷"是反派人物，外表虽美丽，内心却非常丑陋，杀害了很多无辜的人，一心想要霸*国这块领地。我最喜欢的人物就是"阿宝"了，它就是我们的功夫熊猫，因为一次巧合意外当上了"神龙大侠"，但后来它勤学苦练，成了真正的"神龙大侠"，除掉了邪恶的"沈王爷"，得到了人民的尊和喜爱。
在《功夫熊猫2》里我学到了两句名言，一句是功夫大师说的："要*心静气。"一句是功夫熊猫说的："我是谁?我应该做什么?"这句话好像是对我说的，我现在是一个小学生，唯一要做的事就是克服急躁、粗心的坏习惯;要学好知识、本领，做一个对国家社会有用的人。
——功夫熊猫观后感18篇
近几天，我看了一部片子中叫《功夫熊猫》，颇有感触。影片的内容大意如下：
有一只憨厚可爱而肥头大耳的熊猫，他酷爱武学，连晚上做梦都是它成为了大侠，而他的父亲甚至他的爷爷，太爷爷都只是*常普通的卖面的老百姓，他不想，他不愿仍过着普通，不起眼的生活，所以他为了他自己的伟大理想而奋斗，进取。他误打误撞，被乌龟太师选为龙战士。但师傅以及其它五位师傅的徒弟不认可，想尽办法把他扫出师门，他却并不在乎，摔下楼梯，他一级一级上去，为什么他有这么大的毅力？因为他有理想，他认为自己是有用的。他不放弃，不气馁，努力前进。后来师傅改变了看法，收他为徒，他十分努力学习，练习，在最短的时间里，练就了一身好功夫。当龙轴被取出后，却是一片空白，大家失望了，师傅说，他自己与太郎打，以挽回自己当年犯的错，让徒弟们带着当地老百姓撤离。当熊猫的父亲告诉他，面的秘方是什么也没有，它一下子明白了龙轴的秘密。他救了师傅，救了大家，成为了英雄。
看完后，我明白了许多道理，熊猫的成功没有密决，靠自信。他相信自己能做到。他有毅力，有目标，还有信念。我一定要向他学习。
道理明白了，但不去做，还是白搭。今后，我的理想是做一位出色的律师。为了我的理想，我现在的目标是总分在班级前十名，这次我虽然没有考好，但我相信，我不会放弃！我会加油！加油！加油！努力！努力！努力！坚持不懈，勇攀高峰！终有一天，我会看到属于我的朝阳！
今天我看了《功夫熊猫》，他住在一个叫和*谷的地方，在大家眼里*凡的他最后成了"龙战士"，打败了连他师傅都打败不了的泰龙，真了不起!你一定想知道为什么肥头大耳的熊猫会打败举世无双的泰龙?那我就给你介绍介绍吧。
熊猫阿波是在一家面馆出生的，后来有一天他听说乌龟大师要选"龙战士"了，就爬了很久的楼梯，到了上面去参观。没想到，乌龟大师所选的"龙战士"是阿波，这让大家都吃惊了，特别是浣熊师父。他居然要教一个膘肥体壮、肥头大耳的熊猫!这几天师傅一直在观察他，师傅突然发现阿波在捉拿食物的"时候身手很敏捷，就用食物去诱惑阿波，让他来学功夫，不出几天，他就很厉害了，刚好这时泰龙赶到了，熊猫马上上去迎战，一个巫师指，把泰龙捏死了。
这个功夫是*的，熊猫也是*的，为什么会被外国人利用呢?*人为什么想不出这种点子呢?这个《功夫熊猫》可是当时风靡全球的动画片啊，连我也被震惊了一番，他很绘声绘色的描述了熊猫阿波的传奇故事，真的很厉害呀!可是外国人为什么要采用功夫和熊猫呢?应该是两个*的东西结合起来会创造出一个很好的故事吧!
今天我来到了电影院，取到了心想已久的《功夫熊猫》的票子。在我心里，它已早不再是一部“大写萌”的动画片了。
影片主要讲述了阿宝失散已久的亲生父亲突然现身，重逢的父子二人一起来到了一片不为人知的熊猫乐土。在这里，阿宝遇到了好多滑稽的熊猫同类。当拥有神秘力量的大反派天煞横扫神州大地，妄图残害所有功夫高手时，阿宝迎难而上，学着把那些热爱享乐、笨手笨脚的`熊猫村民训练成一班所向披靡的功夫熊猫。他学会了自如地使用气功最终打败了天煞，成为了名副其实的神龙大侠，成为了所有人的英雄。
电影中有一句话出现了两次，虽然他们分别出自不同人物的口中，但意义都是相同的——要想教会他人就必须成为自己！这句话似乎是那么的绕口，但带给我们的确实是深深地思考……
影片中的阿宝——神龙大侠，历经千山万水的跋涉，终于同父亲来到了神秘的熊猫村，为的就是学习真正的气功以便打败天煞，救济百姓。可谁知父亲根本不会气功！眼前情况十分危急，天煞正马不停蹄地赶来追杀阿宝。就在这十万火急的时刻，熊猫村的熊猫在阿宝的集训下，成功地阻挡了天煞手下的袭击。阿宝在这良好的契机下自如地运用了气功，打败了天煞。没有人教他学习气功，可阿宝镇定自如，沉静下心来，用自己体内强大的气击败来了天煞。因为他明白自己是谁，他是神龙大侠！他是父亲唯一的亲人！他是唯一可以打败天煞的人！也许在这磨难来临之前，他根本没有仔细思考过自己到底是谁，可也许就是在面临危难之时，他想明白了，挑起了自己应该挑起的担，成为了自己该做的人，紧接着，他成功了。
看完电影，我还深深的沉静在阿宝那丰富的思想世界之中，同时，我也不禁陷入了思考，我有没有问过自己是谁，有没有成为真正的我自己呢？
我是杭州新世纪外国语学校的一名初中生。普罗大众中的一个，我很普通，却又是独一无二的一个。
一个班集体中，由许许多多的人物和角色需担任，而我也许是能够做一名指挥官，指引大家向前进。我是一名班委。
一个幸福和睦的家庭中，一大家子中有那么多的事情需要我们一起承担。我是家庭中的一员。
在这个社会中，我只是一个小小的中学生或许现在并没有对社会提供多大的贡献。我可能不是什么伟大的人物，但我可以做好自己的本分，不为社会增添麻烦，尽量为它提供便捷。
我现在是个初中生，我最大的职责便是好好成长，好好学习，为国家建设出一份力。我也正朝着我所理想的目标努力前进着。
还记得那次长跑，就在我在意念就要崩塌，就快要准备放弃之时，有一个声音传入了我的耳内：“你可以的！你要相信自己！”自己？我？是啊，我要相信自己，成为那个真正可以成功的自己！我咬紧牙关，心中默想着“我一定可以！你就是那个可以成功的你！”那条几分钟前我见过的白线这时又醒目地出现在不远处的眼前，我知道，我就要成功了，我就要成为那个真正的我自己了！最终，我的双脚终于无力地迈过了白线，我真的做到了！
不用过度地模仿他人，成为你自己便足矣！
今天，学校组织我们去什刹海观看*功夫舞台剧《熊猫》。我真切的从这部舞台剧里体会到了*功夫的博大精深。
这部功夫舞台剧主要讲两只热爱*功夫的情侣熊猫──爱龙和爱杰，他们为了学习*功夫的奥秘，开展了一段奇妙又有趣的旅行。伴随着一阵美妙的“北京欢迎你”伴奏响起，表演正式开始了。我跟随着爱龙和爱杰一起来到了北京的早晨。北京的早晨阳光明媚，爱龙和爱杰一边走一边玩耍，这时从一扇门里走出一位武林大师为我们表演了各种精彩的武术。紧接着，一位位武林高手陆续走出，我完全被眼前这威风的流星锤，灵活的"猴拳，厉害的硬气功，双截棍……所惊呆了。这些厉害的功夫究竟是怎样练成的？花了多长时间？一大串的问题涌上我心头。这时主持人告诉我们这些功夫都是用了几十年练成的。听了这句话，我一下子明白了：原来这些武林高手不是天生的武术奇才，他们都是通过自己日积月累的努力才练出这一身好武功的。正所谓台上一分钟，台下十年功，他们在台上表演得那么精彩，在台下不定吃了多少苦头，甚至有可能在练习中受伤，但他们没有放弃，一下子坚持了几十年，正是他们的坚持才造就了今天的武林高手们。其实我心里也很想成为像他们一样的武林高手，曾经我也报过一次跆拳道兴趣小组，但是我不争气的瘦小身材使得我许多动作都练不会，最后我还是放弃了，看着班里同学一个个都有了黄带，绿带，我心里真是羡慕极了。
看完这部功夫舞台剧，我懂得了做任何事都要坚持到底，尽管前方的困难无穷无尽，可如果你想成功，就一定要坚持下去。
暑假的一个晚上，感觉闷得慌，我便重温了一下《功夫熊猫》这部精彩至极的美国动画片。记得第一次是怀着极大的好奇心一口气看完的，但这次就是细嚼慢咽了。故事发生在一个宁静的山谷和*谷里，这儿生活着一群快乐悠闲的小动物，其中瘦小的鹅爸爸带着胖胖的熊猫儿子宝儿开了家面馆，虽然忙碌却幸福自在。宝儿有些懒散，但它却是位热血的*功夫迷。
影片从宝儿一个离奇的梦开始。它梦见自己成为武功盖世的龙之武士，技艺高强、行侠仗义，受到全国人民的敬畏与爱戴，就连*最出色的武士“勇猛五将”都向它鞠躬致敬。当宝儿从梦境回到现实，它再也不能自已，脑海里全是功夫，以致父亲让它继承面馆的使命也被抛之九霄云外。就在宝儿被“功夫”迷得神魂颠倒的时候，和*谷居民的安宁生活正面临一次前所未有的威胁，一只武艺超强却凶猛邪恶的雪豹太郎即将闯入，它想夺取神秘的龙之神旨成为龙之武士。为了铲除邪恶，选出真正的龙之武士，乌龟大师在和*谷召集各路英雄好汉，以比武形式选出能够继承龙之神旨的武士。结果令所有动物们匪夷所思，也许你猜到了，被乌龟选上的不是勇猛五将之一，而是只会卖面条的、看上去一无是处的肥熊猫。
宝儿自己也困惑迷茫了，毕竟梦与现实差距太大。可想而知，除了幻想就是吃的`它要在极短的时间内掌握绝世神功，得经过多少思想斗争、承受多少挖苦嘲笑、经历多少痛苦磨练?*时憨憨傻傻、玩世不恭的宝儿也开始沉思起来，它好像一下子长大懂事了，特别是乌龟大师一句意味深长的话让它受益匪浅：“昨天是历史，明天是未知，但今天是礼物。”虽然宝儿面临着同伴、师傅的不信任，虽然它的功夫之路希望渺茫，但乌龟大师勉励的话语让它有了一颗自信与勇敢的心。看着它垂着脑袋在黄昏的山林中徘徊时、看着它因伤心而大嚼碎木碎瓦片时、看着它肥大的身躯跌打滚爬时，我被它强大的责任心和永不言弃的精神深深打动了。
片中充满了玄机，“世上不存在意外”，神秘的龙之神旨竟是一纸空文，秘密配方汤的秘密配方其实什么都没有……宝儿的爸爸说：“要想做什么特别的事情，你只需要相信它是特别的。”“没有秘密配方”让宝儿如醍醐灌顶，它迈着坚定的步伐去迎战太郎。宝儿与太郎激战的场面真是酣畅淋漓、惊心动魄，大智若愚的宝儿和心狠手辣的太郎形成了鲜明的对比。宝儿那出神入化、浑然一体的*功夫令人瞠目结舌、热血沸腾，我们欣慰地看到了片头那只满身肥肉的大熊猫成长为一只能保护师傅、战胜邪恶的强壮的熊猫。宝儿自豪地说：“我是一只非凡的、无与伦比的肥熊猫!”
看完电影，熊猫苦练本领的身影还不时在我脑海中浮现。我不禁思绪万千，熊猫用非凡的毅力实现了一个几乎不切实际的梦想，而我们现实生活中难道不应具备它这种一鼓作气、知难而进的精神吗?这也正是这部动画片的宗旨吧!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每一个人都有自己的梦想，只有努力付出、奋勇拼搏，才能梦想成真呀!
窗外的星星一闪一闪地眨着眼睛，仿佛在鼓励着我呢……
7月20日，我和姐姐去海滨电影院看《功夫熊猫》。
《功夫熊猫》里面搞笑的情节让我从头笑到尾。剧情中，那只熊猫以一身肥肉出场，那千姿百态的形象可真滑稽。特别是他在学武功的路上，摔得鼻青脸肿的样子;在和师傅抢包子吃的时候，用筷子夹住师傅的后腿的那一瞬间;以及他被那个叫大龙的豹子踢到地上的那个样子真让人可笑……但是在笑过之后，我们又不得不去敬佩熊猫的那种坚持的精神。在学武功的一开始，因为师傅不喜欢他的`一身肥肉，不愿意教他武功，老赶他走，但他不离不弃，坚持了下来，最后师傅也终于相信了他，教了他一身的好武功。在与大龙斗志斗勇的过程中，他被大龙连打了好几大拳，几次趴在地上起不来，我以为他要完蛋了，但是依靠着他非凡的勇气，挺了过来，最终打败了那只无恶不作的大龙，为大家除了害。
《功夫熊猫》真是部好电影，既搞笑好看，又让我学到了很多。
功夫是*传统文化之一，《功夫熊猫》中的阿宝是个厉害的“功夫熊猫”，但是他刚开始也是一个“超级胖仔”哦！
阿宝是个被面条商收养的“超级胖仔”，他十分想学功夫，可面条商一心想让阿宝继承面条这一行业。一次意外中他被选为大师。乌龟大师相信阿宝，而“怒之五杰”的师傅却不相信阿宝。但乌龟大师的坚信也让师傅慢慢地相信了阿宝。渐渐地，阿宝成为了真真的大师。
在一次与大龙的斗争中，他的花样极多，我记得印象最深的是阿宝将龙轴藏在一个锅里，再把这个锅与其它锅混在一起，自己踩在两个竹篙上把这些锅搅在一起，混来混去混来混去，大龙将所有的锅打开，发现了龙轴……当大龙打开龙轴发现龙轴是空空的时，简直不相信，熊猫阿宝把大龙打翻在地，接着，又漂亮地把大龙打上天空，大龙掉下来时深深地把地上砸出一个大洞。最后，阿宝用巫指术杀了大龙。我万万不信，胖胖的熊猫居然能自己悟出巫指术！
这一切就说明了一切皆有可能！乌龟大师说的没错：一切皆有可能。我坚信：每个人都可以像阿宝一样脱颖而出。
我看了《功夫熊猫3》这部电影讲的是熊猫阿宝为成为真正的神龙大侠做准备的时候，他的父亲———*忽然到访。与此同时，拥有神秘力量的反派———天煞登场，妄图制服所有高手，统治武林。相传在与世隔绝的熊猫村有着抵抗天煞的力量，为了拯救苍生，阿宝与父亲踏上了归途。他与他的父亲来到熊猫村。为了打败天煞，他教熊猫们发挥自己的特长，把特长改为攻击力。等天煞来了，他们就发挥自己的特长，把天煞打得屁滚尿流、满地找牙。最后阿宝使出气功，把天煞封印在了灵界。
我看了这部电影知道了每个人都有自己的特长，要多发挥自己的.长处，做自己才是最棒的。在现实生活中我也要多发挥自己的长处。
这周我看了《功夫熊猫3》主人公是一只普普通通的熊猫。熊猫是我们的国宝，我本来就非常喜欢熊猫。电影讲的是这只熊猫通过自己的信心，浣熊师傅的信任，勤劳、刻苦的练习功夫，遇到困难不轻易放弃，最终练出一身好功夫打败了太郎。影片赞扬了这只熊猫相信自我，不轻易放弃，勤劳刻苦的奋斗精神。
在这部电影中给我印象最深的画面还是浣熊师傅在厨房发现熊猫只要有了食物，就会实现它原本不可能实现的`事。浣熊师傅就利用食物了引导它学功夫。这一画面，给我的印象特别深。我深深的体会到浣熊师傅的用心良苦。师傅它以引食学功夫的方法来刺激熊猫学功夫的兴趣，熊猫也知道这是激起它学功夫的兴趣，但它没有放弃，而是更加勤奋和刻苦的坚持学下去。熊猫的这种不屈不挠的奋斗精神永远留在我的心中。
今天，我看了一部电影，它的名字叫《功夫熊猫》。
电影的故事情节是这样的：有一只熊猫叫阿波，他靠卖面条为生。虽然他很爱武功，但是一点也不会。有一天，一个教武功的地方要选神龙武士，因为有一只武功超好的坏狼越狱了，需要一个人打败他。当时有五个大侠，老虎、仙鹤、猴子、螳螂和蛇，神龙武士就在他们之中选。阿波想看看神龙武士是谁，可是门已经关上了。聪明的他借助烟花的力量从天而降，不偏不斜地落在了老虎面前。正巧，乌龟大师正在宣布神龙武士是谁，就选中了他。浣熊师傅很不服气，对乌龟大师喊：“那只胖熊猫不应该是神龙武士，您选老虎才对。”乌龟大师说：“一切皆有可能，胖熊猫会打败坏狼的。”果然，经过一段刻苦的训练，阿波终于打败了坏狼。
这部电影引人入胜，把我吸引住了。它告诉我们无论什么事，只要你去做，而且尽力了，就一定能成功。
三年级的夏天，《功夫熊猫3》上映了。我迫不及待地想去电影院看这部电影。
这部电影讲述了功夫熊猫和它的父亲相遇的故事。当他们一起去他们的家乡：熊猫村时，他们的敌人天煞正在另一个地方一个接一个地吸收大侠的精神，准备复仇。最终，《功夫熊猫》打败了天煞，并通过自己的努力保护了熊猫村。
在电影中最让我感动的是，当天煞即将击败功夫熊猫时，功夫熊猫打了一个响指，随天煞转移到另一个世界，在那里他继续与天煞生死搏斗，以保护熊猫村的安全。我被它为每个人放弃的精神深深感动。虽然它的武术不如天煞，但它仍然敢于牺牲自己的生命，让我们深深地敬佩它。另一方面，那些在我们人类世界中害怕死亡的人永远不应该学习这种精神。
看完这部电影，我想起了网上的一条信息。蚁巢附近发生了火灾。蚂蚁们立刻互相拥抱，形成一个球，然后迅速跑开了。最后，球里的蚂蚁幸存了下来，而外层的蚂蚁被烧死了。这让我想起一句名言：人的固有死亡比泰山还重，比羽毛还轻。改变这个句子的主题是有意义的，不仅是蚂蚁，像我们的*叔叔，他们都有这样的品质！
我们也应该有勇于奉献和为社会做出更多贡献的精神。
今天，妈妈带我去看了电影《功夫熊猫》。
这部电影讲述的是熊猫阿宝的失散已久的亲生父亲突然现身，重逢的父子二人一起来到了一片不为人知的熊猫乐土，在这里，阿宝遇到了许多可爱又有趣的熊猫同类，当拥有神秘力量的大反派“天煞”企图横扫神州大地，残害所有的功夫高手时，阿宝被迫挺身而出，训练熊猫村的所以村民成为打败“天煞”的熊猫军队的事情。
电影最好玩的地方吗？我觉得莫过于熊猫军队给予“天煞”的翡翠军团反击的时候，熊猫不时地从村里的竹林中通过像*一样从“熊猫上坡器”飞出来，炸得翡翠军团防不胜防，况且地上还有由小大熊猫组成的“踢毽子军团”，不过他们踢的不是毽子，而是一个个鞭炮！这些鞭炮打到那些“翡翠人”身上劈啪作响，两边还有面条军团和包子军团。
其实，熊猫军队以前是几乎没有经过任何训练的普通人，他们在自己的村庄快乐的生活着，突然有外敌来侵犯他们，他们被迫保卫自己的家园，发挥自己的特长，做最好的自己，打败了敌人。我们也要向这些可爱的熊猫们学习，自强自立，做最好的自己！
由美国梦工厂出品的动画大片《功夫熊猫》，是以一只名叫“阿波”的大熊猫展开的故事。
阿波是一只充满惰性，滚来滚去的大熊猫，他性子温吞，慢条斯理，但是他也是天底下最热血的*功夫迷，只可惜他每天得在鸭子老爸开的面馆帮忙打工。但是万万没想到，谷中高人乌龟仙师掐指一算，预感到江湖告急。谷中动物合议，决定召开武林大会比武招贤，推举出一位“神龙大侠”带领大家抵抗强敌。“功夫师傅”的五大高徒护法本是当仁不让争夺“神龙大侠”的最佳人选，但偏偏阿波在这当口无意闯入比武大会的场地，更让和*谷动物们吐血的是，不过是去凑热闹一睹偶像风采的阿波，竟误打误撞成为了乌龟仙师眼中肩负拯救整个和*谷使命的“救世主”!
从那刻起，阿波的梦想终于成真，因为他可以和他的偶像们武林盖世的悍娇虎、灵鹤、快螳螂、俏小龙和猴王等五大高手，一起向他们的师傅功夫大师习武。大敌当前，要想让一无是处的阿波变身为旷世武林奇才，谷中的功夫大师头疼不已，大师倾尽全力从挑一个包子的基础功夫到为人品德上，全方位*阿波。当闻听被囚禁二十年的大魔头“大龙”逃出牢笼发誓血洗江湖之时，阿波义无反顾地肩负起保卫家园和击退强敌的使命。凭借着正义之心和大智若愚的智慧，并在师兄和民众的帮助下，战胜了强敌。阿波终成一代宗师，成为万民爱戴和崇拜的正义使者--“神龙大侠”!在观看了这部影片之后，我想每个人心中都有一个神龙大侠，正所谓一千人眼中就有一千只熊猫，而我看到了“事在人为”。所谓的《神龙宝典》其实是一纸白卷，空无一字;而“无敌面汤”并没有所谓的独家配料。其实它昭示我们，战胜任何困难险阻惟有依靠我们自己，只要我们自己团结一心，众志成城，就定能克服一切困难!
今天，我怀着喜悦的心情舒适地在家里看电影《功夫熊猫》，本来妈妈想让我看《冰川时代3》，可是没有找到，反正《功夫熊猫》我也没有看过，所以也没有觉得失望。
《功夫熊猫》讲的是阿波学拜师学艺的事情，阿波就是功夫熊猫，原来是一个普普通通的面条师。有一天，阿波做了一个梦，它梦见它打败了许多妖怪，正梦到关键时刻，他爸爸叫他起来卖面条。在路上，他听见了顾客在说今天准备评选神龙侠，喜欢武功的阿波也想去看看，可是父亲虽然答应了他，却要求他推着面条车顺便卖面条，阿波同意了。
比武是在高高的舞台上进行的，眼看就要开始了，阿波才爬到第二层台阶，最后阿波扔到了面条车，奋力爬了上去，可是这时候却已经关了大门，阿波为了能够看到比武，坐上了烟花筒，点燃了烟花后直往天上冲，烟花一灭，开始往下掉，正巧掉在了场中央，在场所有的人都惊呆了，大家都欢呼起来，乌龟真人宣布,阿波就是神龙侠。可是阿波还不会武功，乌龟真人就收他为徒，可是因为阿波原来只是一个面条师，没有一点基础，大家都不喜欢他，可是师傅还是用很多特殊的办法教给了阿波很多武功，并且师傅把一本神秘的天书交给了阿波，天书里有一面镜子，师傅说：“只要相信自己.”阿波在师傅的指点下武功大有进步。
可是有一天，凶恶的太郎来了，太郎是来抢阿波的天书的，可是当太郎将天书抢到手时，看到镜子里面只有自己，阿波乘机打败了太郎，赢得了同伴们爱戴，和大家一起生活得非常幸福。
今天，我去看了《功夫熊猫》3《功夫熊猫》观后感这部电影很好看，还很好玩，很好笑，笑地我不能再笑了。咱们一起去电影院看《功夫熊猫》吧!
开场了，我们瞬间找好我们自己的位置，我说;“开场了，快带上3D眼镜，
终于开场了!第一个笑点就是神龙大侠阿宝来支援佼虎、螳螂他们，结果他咣当就撞在屋顶的瓦片上，摔晕了过去《功夫熊猫》观后感，怎么样，是不是很搞笑，之后，见到他爸爸，还去了神秘熊猫村，之后一个名叫天煞的复仇者，他和阿宝战斗，结果阿宝打不过他，最后阿宝在异世界打过了他。还学会了气功。
我觉着很好看，你呢?
三年级的夏天，《功夫熊猫3》上映了。我迫不及待地想去电影院看这部电影。
这部电影讲述了功夫熊猫和它的父亲相遇的故事。当他们一起去他们的家乡——熊猫村时，他们的敌人天煞正在另一个地方一个接一个地吸收大侠的精神，准备复仇。最终，《功夫熊猫》打败了天煞，并通过自己的努力保护了熊猫村。
在电影中最让我感动的是，当天煞即将击败功夫熊猫时，功夫熊猫打了一个响指，随天煞转移到另一个世界，在那里他继续与天煞生死搏斗，以保护熊猫村的安全。我被它为每个人放弃的精神深深感动。虽然它的武术不如天煞，但它仍然敢于牺牲自己的生命，让我们深深地敬佩它。另一方面，那些在我们人类世界中害怕死亡的人永远不应该学习这种精神。
看完这部电影，我想起了网上的一条信息。蚁巢附近发生了火灾。蚂蚁们立刻互相拥抱，形成一个球，然后迅速跑开了。最后，球里的蚂蚁幸存了下来，而外层的蚂蚁被烧死了。这让我想起一句名言：人的固有死亡比泰山还重，比羽毛还轻。改变这个句子的主题是有意义的，不仅是蚂蚁，像我们的*叔叔，他们都有这样的品质！
我们也应该有勇于奉献和为社会做出更多贡献的精神。
〝战胜别人，首先要战胜自己。〞这是自己在《功夫熊猫2》里总结出来的。
这部电影主要是说熊猫阿宝当上“神龙大侠”后，和师傅以及盖世五侠——虎、鹤、螳螂、蛇和猴子——保卫着山谷中宁静的生活。但是，好景不长，阿宝面临着一次新的、更加可怕的挑战，一个大恶人孔雀“沈王爷”创造了一件秘密、强悍的武器，他妄图毁灭功夫、征服*！当阿宝得知他的阴谋，便和盖世五侠穿越*，试图阻止他的行为，但是，阿宝将怎样对抗一个能“毁灭功夫”的武器？战斗中，阿宝回忆起了自己的过去，记起了自己的身世，并将它自己那颗浮躁的心静了下来，从而打败了“沈王爷”，又一次做了英雄。
看完电影之后，心中顿时充满了许多的感悟，熊猫阿宝虽然体积大，笨拙，又有一点偷懒，但，他至少有理想，有追求，可有些人呢？虽然有着美丽的外表，庞大的背景，但只知道吃，喝，玩，乐，毫无作用可言。在这里，我想问问大家，连一只熊猫都能做到这样，而人类怎么做不到？
但在感悟这些的同时，我有学到了很多的道理：人生的一切，都是由自己定的，自己想变成什么样子，就可以变成什么样子，只要静下心来，理解过去，相信自己，人生，完全由自己掌控。
看到阿宝运用了自己的智慧，救到朋友，当老虎问他：“阿宝，说说你的计划？”阿宝不假思索的回答：“第一步，救你们。第二步，不知道。”“阿宝”大家异口同声的说，当看见朋友们坚定的眼神时，阿宝似乎明白了什么“第三步，阻止沈王爷离开港口”看到这里，我明白了在以后的路上，不能只看到现在，要想的远，走的远，不能做一只“井底之蛙”。
在我看来，“沈王爷”是一个智慧超群的人，只不过是将自己超群的智慧用错了地方，如果他是一个好人的话，以他那智慧，一定会成为一代豪杰的吧。
这部电影里，在我看来最令我感动的莫过于影片末尾，阿宝和他的鸭子老爸一起去做饭时的故事情节。因为那部分使我体会到了：虽然熊猫阿宝知道了自己的身世，也知道了他不是鸭子老爸的亲身儿子，只是捡来的，但是他没有去找自己的亲身老爸，而是选择留在鸭子老爸的身边，去报答鸭子老爸对自己的养育之恩。
电影中的一句话让我映入脑海：根本就没有什么秘笈，关键在自己。的确，熊猫并没有依靠秘笈，而是他苦练的成果。生活中干什么事都一样包括学习，只要坚持，努力就能做好。古今中外的成功人士没有一个是依靠秘笈成功的，他们都是刻苦，坚持的结果。比如：晋代的王羲之，家喻户晓他为了练就一手好字每天在池边写字，用池水洗笔，洗砚过了几年，整整一池水已被染成了黑色。经过不懈努力王羲之终于成为了书圣。还有美国的海伦·凯勒，她又聋又哑又盲，可他学会了三种语言还成了一位诗人。她靠的是秘笈吗？不是，她是靠坚持勤奋。别人学一遍她学十遍，别人学十遍海伦学上千遍。这样，她才实现了他的梦想——考上哈佛大学。没有那一句话是说要想取得成功要拿到秘笈。
看完这部电影，我记住了电影里的一句话：自信是人所最需要的，没有自信，人生犹如荒凉城壁，没有生机，如一潭死水，宿命为静。自信是人生成功的基石！
故事的主要内容是：山清水秀的和*谷有点类似武当山，因为同样都住着一群武林高手。然而不同的是，和*谷中的武林高手，全都是动物。
熊猫阿宝大概是谷中少有的不会武功的居民。父亲希望阿宝能继承面馆，然而阿宝却一心想学武功，成为谷中第一的功夫大师。但是这对向来好吃懒做的阿宝来说，也只是个遥不可及的梦而已。不过，善良诚实的他倒也常得到人们的喜爱。
然而，一只凶猛邪恶的雪豹泰龙的闯入复仇，使得和*谷里的人们遭遇了前所未有的威胁。为了，尽早铲除恶豹，和*谷的居民们准备召集各路好汉，以比武大会的形式推选出最强悍之人前去迎敌。熊猫阿宝爱凑热闹的毛病，竟让包括浣熊师父、猴子大师、毒蛇大师、丹顶鹤大师、老虎大师、螳螂大师等几位身怀绝技的高手，认定熊猫是上天安排的拯救和*谷之人。于是，慵懒贪吃的日子被整日习武练功的苦差所取代，胖熊猫能最终开悟，功成名就，打败强敌。
通过这个故事，我知道了，只要努力坚持梦想，一定会成功。
——功夫熊猫观后感
功夫熊猫观后感
当观看完一部影视作品后，一定有不少感悟吧，是时候静下心来好好写写观后感了。那么你真的懂得怎么写观后感吗？以下是小编为大家整理的功夫熊猫观后感，欢迎阅读与收藏。
《功夫熊猫》观后感 假期里，我看了《功夫熊猫》这部电影。这部影片，是美国好莱坞拍的，他们以一种惊奇的角度来看*功夫，以憨厚的角度看熊猫。这是一部动画片，但是熊猫的一举一动，一言一行，都反映出真实的人类生活 。 《功夫熊猫》的故事情节是这样的：熊猫肥波非常喜爱武术，已达到痴迷的状态。他的父亲是开面馆的，对儿子继承家业寄予厚望，而儿子却屡屡让他失望。在投师无门的情况下，肥波整日做着武侠梦。机会终于来了，和*谷里的乌龟大师，要选“龙战士”，熊猫肥波爱凑热闹的毛病，竟让包括浣熊师父和他的“五杰”徒弟：猴子大师、毒蛇大师、丹顶鹤大师、老虎大师、螳螂大师等几位身怀绝技的高手，都落选了。自己则成了“龙战士”，一开始，浣熊还不相信他，更别说那五个徒弟了，他们认为熊猫肥波是徒有虚名，但乌龟大师坚信肥波一定能成为“龙战士”。有一天，在大牢里蹲了20年的恶豹太郎越狱了，也是在那天，乌龟大师永远地走了。
太郎原本是一只小豹，被遗弃在浣熊师父家门口，浣熊看他可怜，就把他抱回家养着，教他学武艺，太郎学习很认真，渐渐地，他的武功比师父还强，于是，浣熊师父就让乌龟大师向他传授“龙之卷轴”，但乌龟大师看出了他心中的黑暗，没有传给他，太郎一怒之下，洗了“血浴”，最后，被乌龟大师制服，关进了大牢。现在，太郎又越狱了，乌龟大师临终时，把最后一线希望寄托在熊猫肥波身上。这时，师父意外的发现，肥波只要一心想着“包子”，就能爬上十丈高的柜子，于是，他就利用食物来让肥波学习武功，肥波也勤学苦练。这时的太郎也更加猖狂了。师父在强敌太郎即将到来时，传给肥波一部学武之人为之梦寐以求的、也只有龙战士才有资格拥有的武功“龙之卷轴”，当肥波怀着无限敬畏之心打开时，竟发现里面是空的，什么也没有。于是，浣熊师父让他去疏散百姓，自己对付太郎，肥波回去见到了父亲，父亲的一番话，让肥波明白了“龙之卷轴”的奥秘，那就是——世上没有隐藏的奥秘，只有自己的心，才是一切奥秘所在，你认为自己是最好的，那么，你就是最好的。大概这就是我们经常说的“自信”吧。终于，肥波在师父与太郎决斗的生死关头赶到了，凭着无畏的精神和自己对武术独特的见解，将太郎击败了。
这部电影告诉我们：无论做什么事情，勤奋是最好的秘方，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”说的正是这个道理。
肥波成功了，他的成功不是侥幸的，有自己的努力，还有师傅的信任。我认为，在我们*时的学习中，老师要信任每一个学生，不管他天资聪明或愚笨，一定要对他有爱心，相信经过努力，每一个学生都能成功的。其次我们还要对自己有信心，信心加努力就一定能成功。
前天晚上终于去欣赏了《功夫熊猫》2，这部充满着*风与美式幽默相结合的3D电影。
第二集延续了上一集*风的风格，不得不惊叹，影片体现出的我国美丽的大好河山，美轮美奂如同仙境般的场景画面。飘渺的云雾，青松翠柏，溪流悬瀑，通过3D效果仿佛让我们置身于仙境之中，而且开头还有*的皮影戏。其实看第一集的时候就已经有疑问，为什么熊猫的爹是一只大鹅?这集算是解开阿宝的身世之谜了。3D效果做得不错，画面也很华丽，亮点当然是小熊猫啦，毛茸茸胖乎乎的，再加上那小眼神儿，用句电影里的话来说恰到好处：好萌哦。
影片将搞笑、励志、温暖、友情、亲情、*功夫、*传统文化等完美的诠释，并结合了美式幽默融入了美国文化。这部由梦工厂出品的电影足以让国产电影自愧不如。观影的过程中总是时不时的被影片中的部分对白逗乐，剧情很紧凑，在观影的过程中丝毫没有感到疲劳，幽默的地方让人捧腹大笑，不少打斗场面也是扣人心弦，还有几处催人泪下的感人场面。这集新登场的大反派孔雀也很亮眼，不但造型亮丽夺目，那内心戏也是很足的，集奸诈、空虚、恐惧、疯狂于一身，是个智慧型的反派角色。据说片中凤凰城的构造、生活场景，就和成都的锦里、宽窄巷子一模一样。虽然这些元素有些早就已经在现代*人的生活里消失很久了，但是在《功夫熊猫2》这样的好莱坞电影里却显得是那样浑然天成，毫不做作，而且一点也不像是“老外眼里的*”，而就是我们从小到大熟悉的*。片中有场戏，说的是阿宝和虎、蛇、猴、鹤、螳螂“盖世五侠”潜入凤凰城，结果遭遇狼守卫的追击，两方展开了一场追逐戏。要是用现代电影的眼光来看，这是一场“飙车戏”，不过大家飙的不是真正的汽车，而是成都特有的“鸡公车”。这场戏全场都笑翻了，有点像成龙、甄子丹的街头打斗戏，有如看卡通版的《A计划》和《十月围城》，当然气氛轻松很多。
提到熊猫，我一直都觉得它们很是低调、很是憨厚、也很是可爱。直到“功夫熊猫”的出现。这位可爱至极、搞笑至极的另类熊猫让我对熊猫有了另一个认识。另外不得不说的就是它的配乐了，好莱坞交响乐团以及配乐大师，他们的水*大家应该是有所耳闻和见识过的，在震撼的电影音乐的配合下，这部电影几乎完美了。
电影的时间并不长，但看完后仍旧意犹未尽，直到片尾曲结束后才舍得离场。影片的末尾，导演埋下了一个伏笔，一位身材健硕的大熊猫望着远方说道：“我的儿子还活着。”于是，第三部是必须出的了，熊猫阿宝的爸爸就该出场了，期待中。
圆滚滚的肚子，胖乎乎的身子，大大的眼睛，一张不断传出幽默语言的嘴，在加上粗“手”胖“脚”，就组成了我们最熟悉的卡通人物，它就是《功夫熊猫3》里的主角——熊猫阿宝。 看着第三部《功夫熊猫》想起了第二部，导演埋下的一个伏笔，一位身材健硕熊猫说：“我儿子还活着。”一想起这段话，我想，这不一定能见到阿宝爸爸吗?我异常激动，兴奋。盼望着见到阿宝爸爸呢！ 第三部延续了上一部延续了*风的风格 第二集延续了上一集*风的风格，不得不惊叹，影片体现出的我国美丽的大好河山，美轮美奂如同仙境般的场景画面。飘渺的云雾，青松翠柏，溪流悬瀑，通过3D效果仿佛我们置身于仙境之中，而且开头还有*的皮影戏。其实看第一集的时候就已经有疑问，为什么熊猫的爹是一只大鹅？这集算是解开阿宝的身世之谜了。3D效果做得不错，画面也很华丽，亮点当然是小熊猫啦，毛茸茸胖乎乎的，再加上那小眼神儿，用句电影里的话来说恰到好处：好萌哦。 影片将搞笑、励志、温暖、友情、亲情、*功夫、*传统文化等完美的诠释，并结合了美式幽默融入了美国大片文化。这部由梦工厂出品的电影足以让国产电影自愧不如。观影的过程中总是时不时的被影片中的部分对白逗乐，剧情很紧凑，在观影的过程中丝毫没有感到疲劳，幽默的地方让人捧腹大笑，不少打斗场面也是扣人心弦，还有几处催人泪下的感人场面。这集新登场的大反派孔雀也很亮眼，不但造型亮丽夺目，那内心戏也是很足的，集奸诈、空虚、恐惧、疯狂于一身，是个智慧型的反派角色。据说片中凤凰城的构造、生活场景，就和成都的锦里、宽窄巷子一模一样。虽然这些元素有些早就已经在现代*人的生活里消失很久了，但是在《功夫熊猫3》这样的好莱坞电影里却显得是那样浑然天成，毫不做作，而且一点也不像是“老外眼里的*”，而就是我们从小到大熟悉的*。片中有场戏，说的是阿宝和虎、蛇、猴、鹤、螳螂“盖世五侠”潜入凤凰城，结果遭遇狼守卫的追击，两方展开了一场追逐戏。要是用现代电影的眼光来看，这是一场“飙车戏”，不过大家飙的不是真正的汽车，而是成都特有的“鸡公车”。这场戏全场都笑翻了，有点像成龙、甄子丹的街头打斗戏，有如看卡通版的《A计划》和《十月围城》，当然气氛轻松很多。
提到熊猫，我一直都觉得它们很是低调、很是憨厚、也很是可爱。直到“功夫熊猫”的出现。这位可爱至极、搞笑至极的另类熊猫让我对熊猫有了另一个认识。另外不得不说的就是它的配乐了，好莱坞交响乐团以及配乐大师，他们的水*大家应该是有所耳闻和见识过的，在震撼的电影音乐的配合下，这部电影几乎完美了。
上面一些问题都在第一部里出现过，看了第三部，终于明白了，因为鹅是阿宝的养父。中间阿宝和它的亲爸爸常常出现一点误会也是为他们的感到伤啊！最后就算阿宝爸爸不会那个气势神功，也帮助了阿宝打败猛牛。这真的很精彩！
真盼望第四部《功夫熊猫》呀！
在宁静祥和的和*谷里，生活着一群悠闲可爱的动物。其中，胖胖的熊猫阿波作为面馆里的服务生，一向以好吃懒做而闻名，但他也是天底下最热血的*功夫迷。不过，善良诚实的他倒也常得到人们的喜爱。然而，一只凶猛邪恶的雪豹泰龙的闯入复仇，使得和*谷里的人们遭遇了前所未有的威胁。为了，尽早铲除恶豹，和*谷的居民们准备召集各路好汉，以比武大会的形式推选出最强悍之人前去迎敌。熊猫波爱凑热闹的毛病，竟让包括浣熊师父、猴子大师、毒蛇大师、丹顶鹤大师、老 虎大师、螳螂大师等几位身怀绝技的高手，认定熊猫是上天安排的拯救和*谷之人。于是，慵懒贪吃的日子被整日习武练功的苦差所取代，胖熊猫能最终开悟，功成名就，打败强敌。
从这个故事中，我得到了三点启示和一点疑问。
世上之事，本无意外。
片中乌龟说了一句经典的台词：这世界上从来就不曾有过什么意外。这句话含义丰富，我体会到了很多。现在社会上炒股和彩票成风，许多人都梦想一夜暴富。但是可能吗?最终成功的`只是寥寥无几。那些失败者说：“失败都是意外。”但是，这个世界上本没有什么意外，唯有踏实地工作才能获得自己想要的生活。如果寄希望于意外，投机取巧，那是不可能成功的。
所谓的秘笈就是没有秘笈
熊猫波得到神龙秘笈后连忙打开看。结果名动天下的神龙秘笈只是一纸空文。熊猫十分沮丧。但是当爸爸告诉他做好面条的秘笈是清汤寡水之后他立刻就明白了：所谓的秘笈就是没有秘笈。
其实这个世界上并没有什么秘笈，自信才是成功的必要条件。做什么事情都要对自己有信心，没有信心万事难成。所以，我们必须培养自己的自信。
因材施教才是最好的教育方式
熊猫好吃是整个欢乐谷都知道的。刚开始浣熊师父培养熊猫时只是按照对一般徒弟地教育方式来的。但是这样是绝对不行的。事实证明了这一点。后来浣熊师父无意间发现熊猫为了吃东西竟然不择手段。于是浣熊师父决定用食物来诱导熊猫学习。事实证明师父的选择是正确的，熊猫在师父的指导下成为了一代功夫大师。
从这部电影中可以看出因材施教的重要性。因材施教对于学生，尤其是*的学生是十分必要的。*的教育千篇一律，这样是行不通的。每个学生的特点都是不一样的，如果懂得抓住学生的特点去教育，那么教育会变得容易。因材施教会使人才得到进一步的挖掘，有利于*的进步和发展。
疑问
看完这个电影之后，我产生了一个疑问：为什么这部电影中的所有东西都是*的，*却不能拍出《功夫熊猫》呢?在技术上，
经过思考，我想到在技术上*虽然比起西方国家仍有些差距，但是技术并不是主要问题。我觉得最主要的原因是*人没有很强的创新意识。在*，大熊猫被贡为国宝，那些摄影师最多也就是用熊猫拍摄纪录片，哪会想到用熊猫为主人公来拍摄电影呢?所以，*拍不出这部电影的主要原因是*人缺少创新意识。
这部电影给了我许多的启发，我希望越来越多的*人喜欢上这部电影。
《功夫熊猫2》上演，阿宝再次“熊霸天下”。
这霸气是意料之中的，因为，这次的阿宝不但给我们带来了震撼的视觉盛宴，还带来了深藏不露的知识亮点。
影片一开始，阿宝就想知道自己的身世，解开谜团。可是，一次又一次的迎头痛击，让他一回忆过去就觉得可怕，所以他总是心神不宁。可是，只有静下心来，他才能打败沈王爷那能毁灭功夫的武器---大炮。阿宝到底能不能再一次赢得荣誉呢？
心神不定的阿宝经历了惨败，当他被羊仙姑从河里救上来时，他的眼前又一幕幕地浮现出了以前的身世，但他拒绝，他觉得可怕。羊仙姑说的一句话让我受益匪浅：“不要拒绝，勇敢回忆……”一听完这句话，我马上明白，是的，很多事情往往被我们强硬地挡在门外，而这些事情能给我们带来好处，这些往事，越拒绝，就会显得越可怕，只有勇敢的面对，才能给自己一顶新的“帽子”。
人生的一切，都是自己定的，自己想变成什么样，就能变成什么样，只要你静下心来，明白了过去，理解了事实，崭新的一面就会展现，人生，完全由你自己操控。
阿宝终于从回忆中明白了自己的身世，明白了师傅的用心，他静下心来，决定再度挑战凤凰城。
阿宝毅然决然地走向了凤凰城，不仅仅是要阻止野心勃勃的沈王爷，还要救出自己的手足兄弟。跟兄弟们在一起，他们才是战无不胜的团体。在阿宝追逐恶狼军团时，他们曾并肩作战，当他走过头时，小蛇拉他一把；当他掉下去时，仙鹤把他叼起；当他需要帮助时，悍娇虎当然是好帮手；当他快被敌人发现时，快螳螂便冲上前去；当他要牵制敌人时，指望就全落在猴王身上了。他们精诚的合作，才是获胜的法宝！
阿宝运用自己的智慧，成功地解救了朋友们当悍娇虎问他：“阿宝，说说你的计划吧！你有什么计划？”阿宝不假思索地回答：“第一步：救你们！第二步：不知道。”“阿宝！”朋友们异口同声地说，看着他们坚定的眼神，阿宝仿佛明白了什么，说：“阻止沈王爷把武器带出港口！”
看到这里，我也顿悟了，在人生的路上，你不能只想到眼前，想的越远，走的越远。管中窥豹是绝对不行的，你如果不能放开自己的眼光，就会永远成为一只井底之蛙。
说了这么多，现在该说说沈王爷了，虽然他是反面典型，狡诈，残忍，邪恶，但是他的智慧也是无人能敌的。那时候，能发明炮弹的人就可以统治中原。但是，沈王爷的智慧用在了不该用的地方，所以他会失败。
他的智慧其实很广大，但是智慧应该正确的使用。我们也有智慧，我们必须把智慧用在正义上。智慧能为人造福，也能让人痛不欲生，只看你是怎么用。
经历了千难万险，阿宝终于解开身世之谜，载誉返回了家乡。当他和鸭子老爸幸福地相拥在一起时，影片圆满温馨地结束了。
元姑娘买的票，所以妥妥的英文原版，一开始有点慌，后来却发现效果不能太赞，虽然少了国语版的大牌配音的看点，但更贴近动画的风格。
印象很深的一句话是师父对Po说的，不要总做能力范围的事，这样子没有进步。想想我在大二上学期做了很多很多的事，很多都是自己没有尝试过的，比如自己写策划书、自己主持一场读书会，当时的高密度高强度让自己精神压力很大，有时候对事物的强烈控制欲和之间出现的各种差错挫折甚至让自己和爹爹提出过退学。我了解的自己是喜欢新事物的，但是自己不喜欢新事物出现失控的局面，所以综合起来自己在实践尝试能力范围之外的东西，是有些许抵制的。好好奇为啥当年怎么心理暗示都过不去的事为什么回想起来总是容易很多，哈哈可能我就是个健忘的人吧。总做能力范围之内的事，大概是我大一的写照吧，所以回忆起来大一结束后几乎谈不上什么成就感。自己会不自觉地将拿到奖学金和大一很顺利成功扯上关系，回想起来就是满满地得意，但自己心里清楚自己根本没很认真地读书，课本完全是最后半个月抱佛脚解决的，现在仔细去想宏观微观经济学真心不扎实。总之，希望自己下次遇见困难的时候能够想起这句话。
影片里还有个亮点设置是，Po在熊猫村担任老师教大家功夫打败Kai时因材施教，不是把每个人都教成po，而是把每个人教成他自己，如美美的丝带舞换成了双截棍，抱抱熊猫的紧抱，熊猫宝宝们的弹弹床撞肚皮等等。这一点，我觉得是当下*教育体制所缺失的，所以让很多学生在学校生活中缺乏动力盲目地汲取知识。被*禁掉的《暗杀教室》也存在同样的亮点，意识到每个学生都是不同的，去挖掘每个学生的个性，顺势发展其能力。此刻应该顺带吐槽，干嘛禁了《暗杀教室》，禁了的理由是血腥暴力，那只能说明审核人员没看懂此动漫的内核，一个拥有80马赫爪速的章鱼老师拥有一群想要杀自己以避免自己几个月后毁灭地球的学生，杀老师并没有因为学生要杀自己而吝啬自己的知识传输，反而他有的放矢地去尽心地提高每个人的技能。他从来没有害怕自己被自己的学生杀死即被自己的学生超越，因为他在教导的同时也在不断提高自身，连他自己也承认某几次刺杀若是发生在最初教大家的时候他可能真的就被杀了。反观当下，很多教师教授都拘泥于自己所教的学科，每年仅仅是发表几篇学校要求的论文刷一下自己的存在感，被学生超过的时候也不过笑而淡然地自我安慰，青出于蓝而胜于蓝，名师出高徒。好的吐槽完毕，一激动又扯远了，老毛病。
最后的亮点是周杰伦的片尾曲，稍稍了解一点就知道周英文不够好，一直在强调中文歌最厉害，但这次是周打破常规第一次尝试英文歌。单曲循环这么久觉得还是挺好听的，忽略合唱中的比例。
所以嘛《功夫熊猫3》还蛮不错的，推荐看哦!
阿宝身披一件金光四溢的披风，一顶斗笠为其增加了一份神秘。此时的他在观众心目已不是昔日憨憨的胖熊猫，而是威风八面的"神龙大侠"，他用气功构成了一条"神龙"，成功消灭了来自冥界的天煞。行至家门口，美国动画大片《功夫熊猫3》的霸气场面依然历历在目。
电影开场就引人注目——冥界的天煞为了重返凡界，吸走了所有大师的气，连乌龟也没有放过。此时，在凡界的阿宝与失散多年的亲生父亲相遇。阿宝师父得知天煞将至，让阿宝随父亲前往"神秘熊猫村"。天煞将阿宝师父的村子夷为*地后杀向熊猫村。情急下，阿宝将熊猫们培养成"功夫大师"，在熊猫们的帮助下消灭了天煞。
回想起阿宝训练熊猫们的场景，便悟到一个道理——做自己。阿宝让幼儿熊猫们练习踢毽子，用好玩的鞭炮砸敌人，从山上像球般往下滚；让爱抱别人的"抱抱熊"练习使劲抱一根木桩不松手；让爱跳飘带舞的熊猫"美美"练习飘带舞。种种古怪又有效的招式让天煞大跌眼镜，不知所措。
阿宝知道要想在短时间内教会熊猫们"真功夫"是不可能的，他聪明地运用了每只熊猫的特长，让他们"做自己"，才达到了如此神奇的效果。其实，现实生活中，我们每个人都要学会"做自己"。每人生来就携带着上帝给予我们的不同特长，只有发挥这一特长才能更好地为社会，为国家做出贡献，这个社会是因为有方方面面的人才，才变得丰富多彩。
俗话说"三百六十行，行行出状元。"每个人都是独一无二的，无须强求自己去做不适合自己的工作，否则不仅自己不会感到舒适、快乐，个人的价值也得不到最为完美的体现。
既然上天给予我们"做自己"的本领，我们就要充分利用这个本领，去做最好的自己。功夫熊猫阿宝懂得此道理——他是老爸们眼中的儿子，师父眼中的徒弟，大家眼中的"神龙大侠"。他身系作好儿子、不辜负师父希望的好徒弟、在危难时拯救大家的"神龙大侠"的职责，正是这些根深蒂固的信念支撑着他，让他习得气功，打败天煞。
有许多成功人士都是将"做自己"的本领发挥到极致，做最好的自己而取得成功。比尔盖茨富有商业头脑、以及计算机天才头脑，他充分运用了这些天赋，成为首富；音乐神童莫扎特，运用自己的音乐天分，给后人留下许多优雅动人的乐章。
如果你是鱼儿，就尽情地畅游江河海洋；如果你是鸟儿，就在广阔的天地间展翅翱翔。做最好的自己，让自己的人生放射自己独特的光彩。
奥斯卡奖之所以单独为动画片设置奖项，很大原因是动画制作实在是很争气，不但将想象力发挥到了极致，更是将最新的电脑技术不断向前推进，电影作为娱乐作品，想象力应该是第一位的。《焦裕禄》和《开国大典》属于政治电影，有了想象力那才是不正常，灌输作用才是根本。看这种电影，就像被别人绑架，捏着鼻子灌凉水，很难受，但是还要去看，谁叫你不好好接受爱国主义教育呢!
政治电影在希特勒时代曾经登峰造极，为纳粹横扫欧洲立下了汗马功劳，也为纳粹屠杀犹太人提供了强有力的宣传武器，真是*于无形，像极了小李飞刀和无影剑。
但是，除去政治影片，电影最主要的功能还是娱乐，电影技术和电脑技术的一日千里，让我们都可以脱离现实，进入一场美轮美奂的幻想之梦。
动画电影有着超人的想象力和前段的电脑制作技术，所以每年都会带给我们很多惊喜。
作为除了美国之外最大的好莱坞电影消费基地的*，那些电影大亨们从来就没有放弃过这块市场，相反，绝对是采取一切办法，让*观众接受美国影片，不只是接受，还要创造高票房。
我们可以屈指一算，近年来在*创下高票房的电影大都有或多或少的*元素在里面，最开始的时候，出于宣传的需要，一些电影里面加入了*元素，但是总是反面居多，因为意识形态的不同，这些元素被光腚局咔嚓一刀剪了无影无踪，像碟中谍3和加勒比海盗3，每部影片被剪掉的镜头都长达半个小时以上!这让我们这些影迷气愤难耐，但是无可奈何。要说不影响票房，那是骗自己。
好莱坞也意识到了这种不良后果，所以后来电影里面加入的*元素大都呈现出正面形象，或者赞美，或者轻拍马屁，*观众很受用，一下子找到了民族自尊心和自豪感，即使表面赞美实际上贬损*制造能力强大的《20xx》，也让观众一次次冲进影院贡献票房，终于使这部被北美抛弃的电影冲破了4亿人民币大关。
就连蒂姆伯顿的失败之作《爱丽丝漫游奇境》，在电影最后也让女主角喊出了我要去*的口号，虽然，19世纪的*是在是乏善可陈，甚至那个世纪中叶及其以后，*将掉进百年殖民深渊。
我个人觉得，做得最好、拍马屁拍得最好的电影就是《功夫熊猫》系列。我不同意网上叫嚣那些什么*文化被侵略的危言耸听之语。其实没啥，啥叫文化侵略，我估计那位叫嚣的哥们根本就不知道!文化侵略，不是别人拿你本国的文化向你灌输，而是拿自己的文化强行给你灌输，让你屈辱接受，这才是文化侵略。自己的文化被美国人大肆宣传一下，再来赚你的钱，谈不上什么侵略。
《功夫熊猫》系列电影整体制作上属于上乘，电影每一个元素都是和*有关，不管造型、布景、音乐、甚至亲情，都会触动观众内心最柔软处。这是典型的国外制造的*电影。
功夫熊猫我很早就看了，去年就看了。但一直没有深入地思考里面所讲的意义与智慧。但很幸运的是，我进了今日学堂。在学堂中，我上了好多的电影赏析课。现在再看功夫熊猫，又有一些新的感受，想和大家分享一下。
我看了很多遍功夫熊猫。其中可以分为3大类，也让我感到了：怀着什么心态去做事，就会有什么样的收获。
1.从武打角度：第一遍是在很久之前看的了，觉得特好看。为什么？你看那熊猫和太郎打得多精彩呀！还有那5大侠，也超级厉害。情节也比较幽默，太好看了。这是典型的没脑子去看电影。可惜的是我在还没进学堂就以这种风格在看所有的电影。如果一个人看电影不会思考，那么他就不用看了。所以，在学堂的指引下，我又看了第二遍。
2.从练功角度：因为在学堂的摔跤总是很弱，总摔不赢别人。所以我第一个念头就是：这个电影中出现了大量的打架，而且好像比较夸张。所以，我怀着学习他们怎么打，追究为什么其他5位就打不赢太郎，而相对好像弱一点的熊猫反而打赢了的心态去再看了几遍。我觉得也很好看，而且也有比较多的收获：第一：自己的短处可能是自己最大的长处。我重点看过两个片段。1是在那个桥上5位大侠和太郎战斗。2是熊猫和太郎的决战。我发现：无论老虎，猴子还是鹤，螳螂，他们的皮都很薄，穴位很好找，所以一点就不能动了。而熊猫无论是皮毛还是肉，都异常的厚，而且很不好找穴位。这个特点是熊猫以前抱怨不能练功的一个重要原因：肥肉太多。但是若仔细看，他的肥肉恰好是战胜太郎的很重要的环节。我之前也在抱怨自己力气没别人大，身体也不怎么协调，个子也比比人小。我觉得自己的特点就是个头小，可以用灵活来打败别人。
3.从智慧角度：我个人认为我已经有很大的收获了，可是其他人都说我可以再看一遍，那么这一次我就是用学习智慧的眼光去看了。影片中直白地告诉我们的智慧有：
第一，世间无巧合：我认为的意思是发生了一件事情必然有它的目的与作用。比如说熊猫从天上掉下来，如果他不是命定的龙斗士，那么这种几率可能只有千分之一或万分之一。我认为这是宇宙在对师傅，乌龟说：熊猫就是龙斗士。但师傅没有理解这份礼物，而龟仙人能解读生命中的礼物。所以乌龟更加厉害，好像能预见未来，我们张校长不也可以吗。所以我认为，如果一个人能彻底，全面地解读生命的礼物，就能用简单的逻辑推理来分析出未来。
第二：万事皆有可能：不想说多：心的力量是很强大的，宇宙安排的事情是不可违背的。
第三：过去的，已经过去了；未来的，不可展望；我们能把握的，是当下。我的理解是：要活在当下。不要为未来的事情所担忧，也不要让过去的事情所困扰。做好当下，才是最重要的。正好和学堂的教育理念相符。李老师也一直在强调活在当下才是最重要的。
说来有点惭愧，今天是我第一次看3D电影，看的片名叫《功夫熊猫2》，以前没有看过第一部，觉得就是部动画片而已，但是看了之后觉得不是单纯的动画电影片，里面很多极具心理学的意义，可能是我最近也正在不断学习的缘故吧，我就把我能记得的简单的和大家分享一下，如果大家有什么观感的话，也可以回复给我们看看哦。
我是谁?我从哪里来?
这是古老而深远的一个哲学命题。因为阿宝(熊猫)不记得幼时的事情，只是因为意外发现狼身上有孔雀羽毛的标志，让阿宝产生了一些幼时模糊的记忆，进而怀疑自己的身世，直到追问到鹅爸爸，才发现并不是他的亲生孩子，但是鹅爸爸也不知道捡到他以前的事了，于是他开始探寻这个问题，我是谁?我从哪里来?于是开始了寻找自己的身世，剧中的时候，熊猫说：我是阿宝，我要一顶新帽子。虽然到剧末的时候，阿宝说我就是您的儿子，但这个问题还是发人深思的，这里的寻找身世，实际上就是寻找自我，要一顶帽子，其实是暗示着人要找到自己真实的需要。
它的一只眼睛比你看的更清楚。
当孔雀沈王爷以暴力得到凤凰城，羊仙姑给他测算未来，说他会遇到一个黑白相间的功夫高手，然后会使他失败，沈王爷否认、愤怒，就像心理学中所说的面对死亡过程的五个阶段似的。当独眼狼给他报告说熊猫，说他软绵绵，但是看起来很有力量，羊仙姑就说了：“它的一只眼睛比你看的更清楚”。其实生活中有些事情，身边的人都已经看的很清楚了，但是我们自己却欺骗自己，不让自己相信事实的真相。
悍娇虎的逼问。
在阿宝去找沈王爷的时候，本来有机会可以赢他的，可是因为记忆里的标记，所以放跑了他，导致凤凰城的楼被轰。当悍娇虎去逼问阿宝当时是怎么回事的时候，阿宝欲隐瞒，那时的悍娇虑也充当了一个咨询师的角色，让阿宝直面自己的问题，我觉得这里突显了人遇到问题时本能的拥有懒惰和逃避性，是一种阻抗。
沈王爷的投射与羊仙姑唤回阿宝的童年记忆。
阿宝去找沈王爷寻找童年的往事时，沈王爷在心里误认为自己是被抛弃的，所以他把自己心中的想法投射到了阿宝身上，说阿宝是被父母抛弃的，其实自己不愿意面对自己的童年。
当阿宝被沈王爷打成重伤时，羊仙姑从水里救起了他，并且当起一个催眠师的角色，阿宝渐渐想起被潜意识记住的童年部分。
静下心来。
静下心来，潜意识可以带你回到过去，也会为你带来能量;静下心来，就能看清一切伤害的本源，并能避开化解。
人是有选择性的。
“也许开始你并不快乐，但是这并不能决定你的一生，最重要的是看你以后的选择。”说明了人是有其选择性了，对于童年不愉快的经历，阿宝选择开朗快乐的，为了和*正义而生活，而沈王爷选择了怨恨，掠夺而生活，本来沈王爷是有第二次重新生活的机会，可是他放弃了。其实过去的一切都不重要，重要的是现在的选择，不管何时何地我们都有选择的机会，不要放弃自己的自由，心灵的自由。
——《功夫熊猫》观后感
《功夫熊猫》观后感
在看完一部作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的《功夫熊猫》观后感，希望能够帮助到大家。
今天我来到了电影院，取到了心想已久的《功夫熊猫》的票子。在我心里，它已早不再是一部“大写萌”的动画片了。
影片主要讲述了阿宝失散已久的亲生父亲突然现身，重逢的父子二人一起来到了一片不为人知的熊猫乐土。在这里，阿宝遇到了好多滑稽的熊猫同类。当拥有神秘力量的大反派天煞横扫神州大地，妄图残害所有功夫高手时，阿宝迎难而上，学着把那些热爱享乐、笨手笨脚的熊猫村民训练成一班所向披靡的功夫熊猫。他学会了自如地使用气功最终打败了天煞，成为了名副其实的神龙大侠，成为了所有人的英雄。
电影中有一句话出现了两次，虽然他们分别出自不同人物的口中，但意义都是相同的——要想教会他人就必须成为自己！这句话似乎是那么的绕口，但带给我们的确实是深深地思考……
影片中的阿宝——神龙大侠，历经千山万水的跋涉，终于同父亲来到了神秘的熊猫村，为的就是学习真正的气功以便打败天煞，救济百姓。可谁知父亲根本不会气功！眼前情况十分危急，天煞正马不停蹄地赶来追杀阿宝。就在这十万火急的时刻，熊猫村的熊猫在阿宝的集训下，成功地阻挡了天煞手下的袭击。阿宝在这良好的契机下自如地运用了气功，打败了天煞。没有人教他学习气功，可阿宝镇定自如，沉静下心来，用自己体内强大的气击败来了天煞。因为他明白自己是谁，他是神龙大侠！他是父亲唯一的亲人！他是唯一可以打败天煞的人！也许在这磨难来临之前，他根本没有仔细思考过自己到底是谁，可也许就是在面临危难之时，他想明白了，挑起了自己应该挑起的担，成为了自己该做的人，紧接着，他成功了。
看完电影，我还深深的沉静在阿宝那丰富的思想世界之中，同时，我也不禁陷入了思考，我有没有问过自己是谁，有没有成为真正的我自己呢？
我是杭州新世纪外国语学校的一名初中生。普罗大众中的一个，我很普通，却又是独一无二的一个。
一个班集体中，由许许多多的人物和角色需担任，而我也许是能够做一名指挥官，指引大家向前进。我是一名班委。
一个幸福和睦的家庭中，一大家子中有那么多的事情需要我们一起承担。我是家庭中的一员。
在这个社会中，我只是一个小小的中学生或许现在并没有对社会提供多大的贡献。我可能不是什么伟大的人物，但我可以做好自己的本分，不为社会增添麻烦，尽量为它提供便捷。
我现在是个初中生，我最大的职责便是好好成长，好好学习，为国家建设出一份力。我也正朝着我所理想的目标努力前进着。
还记得那次长跑，就在我在意念就要崩塌，就快要准备放弃之时，有一个声音传入了我的耳内：“你可以的！你要相信自己！”自己？我？是啊，我要相信自己，成为那个真正可以成功的自己！我咬紧牙关，心中默想着“我一定可以！你就是那个可以成功的你！”那条几分钟前我见过的白线这时又醒目地出现在不远处的眼前，我知道，我就要成功了，我就要成为那个真正的我自己了！最终，我的双脚终于无力地迈过了白线，我真的做到了！
不用过度地模仿他人，成为你自己便足矣！
元姑娘买的票，所以妥妥的英文原版，一开始有点慌，后来却发现效果不能太赞，虽然少了国语版的大牌配音的看点，但更贴近动画的风格。
印象很深的一句话是师父对Po说的，不要总做能力范围的事，这样子没有进步。想想我在大二上学期做了很多很多的事，很多都是自己没有尝试过的，比如自己写策划书、自己主持一场读书会，当时的高密度高强度让自己精神压力很大，有时候对事物的强烈控制欲和之间出现的各种差错挫折甚至让自己和爹爹提出过退学。我了解的自己是喜欢新事物的，但是自己不喜欢新事物出现失控的局面，所以综合起来自己在实践尝试能力范围之外的东西，是有些许抵制的。好好奇为啥当年怎么心理暗示都过不去的事为什么回想起来总是容易很多，哈哈可能我就是个健忘的人吧。总做能力范围之内的事，大概是我大一的写照吧，所以回忆起来大一结束后几乎谈不上什么成就感。自己会不自觉地将拿到奖学金和大一很顺利成功扯上关系，回想起来就是满满地得意，但自己心里清楚自己根本没很认真地读书，课本完全是最后半个月抱佛脚解决的，现在仔细去想宏观微观经济学真心不扎实。总之，希望自己下次遇见困难的时候能够想起这句话。
影片里还有个亮点设置是，Po在熊猫村担任老师教大家功夫打败Kai时因材施教，不是把每个人都教成po，而是把每个人教成他自己，如美美的丝带舞换成了双截棍，抱抱熊猫的紧抱，熊猫宝宝们的弹弹床撞肚皮等等。这一点，我觉得是当下*教育体制所缺失的，所以让很多学生在学校生活中缺乏动力盲目地汲取知识。被*禁掉的《暗杀教室》也存在同样的亮点，意识到每个学生都是不同的，去挖掘每个学生的个性，顺势发展其能力。此刻应该顺带吐槽，干嘛禁了《暗杀教室》，禁了的理由是血腥暴力，那只能说明审核人员没看懂此动漫的内核，一个拥有80马赫爪速的章鱼老师拥有一群想要杀自己以避免自己几个月后毁灭地球的学生，杀老师并没有因为学生要杀自己而吝啬自己的知识传输，反而他有的放矢地去尽心地提高每个人的技能。他从来没有害怕自己被自己的学生杀死即被自己的学生超越，因为他在教导的同时也在不断提高自身，连他自己也承认某几次刺杀若是发生在最初教大家的时候他可能真的就被杀了。反观当下，很多教师教授都拘泥于自己所教的学科，每年仅仅是发表几篇学校要求的论文刷一下自己的存在感，被学生超过的时候也不过笑而淡然地自我安慰，青出于蓝而胜于蓝，名师出高徒。好的吐槽完毕，一激动又扯远了，老毛病。
最后的亮点是周杰伦的片尾曲，稍稍了解一点就知道周英文不够好，一直在强调中文歌最厉害，但这次是周打破常规第一次尝试英文歌。单曲循环这么久觉得还是挺好听的，忽略合唱中的比例。
所以嘛《功夫熊猫3》还蛮不错的，推荐看哦!
奥斯卡奖之所以单独为动画片设置奖项，很大原因是动画制作实在是很争气，不但将想象力发挥到了极致，更是将最新的电脑技术不断向前推进，电影作为娱乐作品，想象力应该是第一位的。《焦裕禄》和《开国大典》属于政治电影，有了想象力那才是不正常，灌输作用才是根本。看这种电影，就像被别人绑架，捏着鼻子灌凉水，很难受，但是还要去看，谁叫你不好好接受爱国主义教育呢!
政治电影在希特勒时代曾经登峰造极，为纳粹横扫欧洲立下了汗马功劳，也为纳粹屠杀犹太人提供了强有力的宣传武器，真是*于无形，像极了小李飞刀和无影剑。
但是，除去政治影片，电影最主要的功能还是娱乐，电影技术和电脑技术的一日千里，让我们都可以脱离现实，进入一场美轮美奂的幻想之梦。
动画电影有着超人的想象力和前段的电脑制作技术，所以每年都会带给我们很多惊喜。
作为除了美国之外最大的好莱坞电影消费基地的*，那些电影大亨们从来就没有放弃过这块市场，相反，绝对是采取一切办法，让*观众接受美国影片，不只是接受，还要创造高票房。
我们可以屈指一算，近年来在*创下高票房的电影大都有或多或少的*元素在里面，最开始的时候，出于宣传的需要，一些电影里面加入了*元素，但是总是反面居多，因为意识形态的不同，这些元素被光腚局咔嚓一刀剪了无影无踪，像碟中谍3和加勒比海盗3，每部影片被剪掉的镜头都长达半个小时以上!这让我们这些影迷气愤难耐，但是无可奈何。要说不影响票房，那是骗自己。
好莱坞也意识到了这种不良后果，所以后来电影里面加入的*元素大都呈现出正面形象，或者赞美，或者轻拍马屁，*观众很受用，一下子找到了民族自尊心和自豪感，即使表面赞美实际上贬损*制造能力强大的《20xx》，也让观众一次次冲进影院贡献票房，终于使这部被北美抛弃的电影冲破了4亿人民币大关。
就连蒂姆伯顿的失败之作《爱丽丝漫游奇境》，在电影最后也让女主角喊出了我要去*的口号，虽然，19世纪的*是在是乏善可陈，甚至那个世纪中叶及其以后，*将掉进百年殖民深渊。
我个人觉得，做得最好、拍马屁拍得最好的电影就是《功夫熊猫》系列。我不同意网上叫嚣那些什么*文化被侵略的危言耸听之语。其实没啥，啥叫文化侵略，我估计那位叫嚣的哥们根本就不知道!文化侵略，不是别人拿你本国的文化向你灌输，而是拿自己的文化强行给你灌输，让你屈辱接受，这才是文化侵略。自己的文化被美国人大肆宣传一下，再来赚你的钱，谈不上什么侵略。
《功夫熊猫》系列电影整体制作上属于上乘，电影每一个元素都是和*有关，不管造型、布景、音乐、甚至亲情，都会触动观众内心最柔软处。这是典型的国外制造的*电影。
呆萌的功夫熊猫阿宝早在20xx年推上大荧幕之初，就获得万般宠爱，家喻户晓。然而，愈发孱弱的剧情始终受到众多影迷诟病，重视内涵大过颜值如我者，便在看完第一部后就再未关注过这只“国宝”的动向。直到昨天在兰州的公交电视上看到阿宝回归的新闻，我才知道《功夫熊猫3》已经上映，令人惊艳的是周杰伦献声金猴一角，配音卡司阵容强大。我立时三刻买了中文原声版的电影票，意外收获了愉快、美妙的95分钟，怎“完美”二字了得！
动画片的剧情不复杂，但脉络清晰，内涵丰富，意义深远，深刻体现和弘扬*传统思想和经典文化。故事伊始，阿宝就陷入了“我是谁”的困惑中，浣熊师傅委任给阿宝新的任务，让他接棒师位，可阿宝自觉难以胜任，在一次失败的教学之后更觉痛苦，尤其在听闻身边人对其糟糕的评价后，顿失信心，极度茫然与消极。阿宝呈现的这种状态，和现今社会许多浮躁的年轻人一样，缺乏对自我清晰的认识和定位，不懂得倾听自己内心的声音，过分在意周遭的世界和人对自己的看法，急功近利，急于求成。就在此时，反派天煞收集到全天下高手的“器”后找上门来挑战。内忧外患之际，阿宝的亲爹*寻子而来，号称掌握能够打败天煞的气功，带着阿宝回到熊猫村，帮助它成为真正的熊猫，从此，阿宝便开始了寻找自我的人生之旅。
到达熊猫村时，*告诉阿宝，“你现在可以哇了！”我也禁不住“哇”了，熊猫村分明就是陶渊明笔下的桃花源。随着镜头一点点拉近，一幅*水墨山水画卷徐徐展开，青山绿水，鸟语花香，炊烟袅袅，可爱的熊猫宝宝们摇晃着圆鼓鼓的肚子飞奔过来，畅快的笑声响彻天际，一派生机勃勃。阿宝学着当一只和大家一样的熊猫，睡懒觉、来回翻滚、一口气吃一盘包子……在与世无争、自给自足的熊猫村，我看到了老子一贯推崇的无为而治、自然之道，就像*时常对阿宝说的“顺其自然”。这就是这部电影最“*化”之处，不是简单地将熊猫、功夫这些独立的*元素组合在一起，而是将*传统的哲学思想渗透到故事和主旨里，自然贴切。
*当然不会气功，阿宝也不可能在短时间内学会气功。但在寻找自我的人生旅程中，阿宝学会了比气功更强大的功夫，那就是发现和认识自我，做更好的自己。“我不用教你们成为我，你们要成为自己。”阿宝这样告诉众多熊猫徒弟们。这*凡世间的你我他，找不到两片完全相同的叶子，我们都是独一无二的自己，用不着在意别人怎么看你，重要的是你怎么看待自己，发现和认识自己，摒弃浮躁，心如止水，水到渠成。影片最后，大家一同用爱救回了阿宝，这不同于以往美国英雄大片一人独当一面的作风，反而更像对*历来崇尚的团结精神的诠释。
细细品味《功夫熊猫3》，它绝不是一部美国个人英雄主义大片，是一部充分融合*元素和*思想文化的“*化”动画电影，接地气的台词和*演员的配音，以及特别制作的中文台词与动画人物口型相一致的效果，让我全然忘记了美国团队的参与，当然，美国梦工厂和二十世纪福克斯发挥了重要作用。但我仍以为，宏大的场面、恢弘的音乐和精良的制作只是它成功的基础，真正使电影产生质的飞跃的关键，是*源远流长、博大精深的思想文化瑰宝。
熊猫阿宝的成长过程充满喜剧色彩，在欢笑过后，分析阿宝的经历，可以学到很多东西。
阿宝虽然生活在一个小小餐馆，但是仗剑走江湖、行侠仗义一直是它的梦想。机缘使然，阿宝被乌龟大师选为神龙大侠，在石师父看来阿宝除了能吃之外一无是处，希望用一系列的考验淘汰阿宝。没想到，在乌龟的鼓励下阿宝坚持了下来，这其实就是阿宝的可贵品质之一——百折不挠、愈挫愈勇。
有幸成为神龙大侠的阿宝在石师父“食品教法”的*下大有进步。而就在此时，强大的太狼越狱了。
面对不可战胜的敌手，被石师父和阿宝寄予厚望的神龙秘笈却空无一字，石师父决定独自面对来势汹汹的太狼。失望的阿宝则回到了他的“鹅爸爸”那里。而“鹅爸爸”为了安慰失落的阿宝告诉他自己秘密鲜汤的秘密配方就是什么都没有，根本就没有什么秘方，只要你相信他很特别，你就能做出特别的东西。一语惊醒梦中人，阿宝终于悟到：根本没有所谓的秘笈，关键在自己。
使命感和责任感促使阿宝参与到与太狼的战斗中，并最终战胜对手。*凡的阿宝选择了一条充满挑战的道路，并且坚定不移地走了下去，终有所成。这启示我们，每个人都是*常人，但是我们可以选择不走*常路！
我们应该认识自己，做最好的自己！
人应该有梦想，应该有正确的人生方向。太狼过于注重自我的名利得失，对其恩师的辛苦养育报之以怨，在自私自利的道路上走向了灭亡。
反观我们身边的人，看一看有多少人活得像没头的苍蝇到处乱撞；有多少人活得像欲望的奴隶随欲牵引；有多少人胸无大志浑浑噩噩虚度时日；有多少人私欲炽盛钻营逐利毫无底线。
我们的日常生活不像影视剧那样充满激烈战斗，但是我们也有自己的战场，这里没有硝烟，不过这里的战况更为惨烈！看一看一个贪字，使得多少人丧心病狂、身败名裂；看一看一个嗔字，使得多少人怒发冲冠、*夺命；看一看一个痴字，使得多少人醉生梦死、倒行逆施。
我们需要时时与自己战斗，面对自己的贪、嗔、痴，面对自己的妄想、分别、执着，我们应该做出正确的选择，勤修戒定慧，熄灭贪嗔痴！诸恶莫做，诸善奉行，自净其意！回心向善，回心向佛！我们就可以成为最好的.自己。
乌龟大师开导阿宝：“昨天是个历史，今天是个谜团，而今天，是天赐的礼物！象珍惜礼物那样珍惜今天。”
人终究会有一死，过合理的生活会死，过不合理的生活也会死，那为什么不选择过合理的生活呢？
您或许会问，那怎样才算合理的生活？我的恩师这样教导：“每天都要做一些有意义有价值的事情。
不要把宝贵的生命浪费在无意义的事情上，更不可花费在造恶业上。
与其打麻将不如读诵圣贤书；
与其玩游戏不如学习新技能；
与其唠闲嗑不如传播*；
与其发傻呆不如经行念弥陀；
与其杀盗淫不如清净身语意；
与其贪嗔痴不如无住大自在；
脚下的路长也不长。
剩下的命常也无常。
无常大鬼不期而至。
阎王传讯不约而来。
黑白无常不速之客。
人生苦短呼吸之间。
万望大家谨之慎之，珍惜生命中的每一天。”
向阿宝学习，做最好的自己！珍惜每一天，从当下开始！
阿宝身披一件金光四溢的披风，一顶斗笠为其增加了一份神秘。此时的他在观众心目已不是昔日憨憨的胖熊猫，而是威风八面的"神龙大侠"，他用气功构成了一条"神龙"，成功消灭了来自冥界的天煞。行至家门口，美国动画大片《功夫熊猫3》的霸气场面依然历历在目。
电影开场就引人注目——冥界的天煞为了重返凡界，吸走了所有大师的气，连乌龟也没有放过。此时，在凡界的阿宝与失散多年的亲生父亲相遇。阿宝师父得知天煞将至，让阿宝随父亲前往"神秘熊猫村"。天煞将阿宝师父的村子夷为*地后杀向熊猫村。情急下，阿宝将熊猫们培养成"功夫大师"，在熊猫们的帮助下消灭了天煞。
回想起阿宝训练熊猫们的场景，便悟到一个道理——做自己。阿宝让幼儿熊猫们练习踢毽子，用好玩的鞭炮砸敌人，从山上像球般往下滚；让爱抱别人的"抱抱熊"练习使劲抱一根木桩不松手；让爱跳飘带舞的熊猫"美美"练习飘带舞。种种古怪又有效的招式让天煞大跌眼镜，不知所措。
阿宝知道要想在短时间内教会熊猫们"真功夫"是不可能的，他聪明地运用了每只熊猫的特长，让他们"做自己"，才达到了如此神奇的效果。其实，现实生活中，我们每个人都要学会"做自己"。每人生来就携带着上帝给予我们的不同特长，只有发挥这一特长才能更好地为社会，为国家做出贡献，这个社会是因为有方方面面的人才，才变得丰富多彩。
俗话说"三百六十行，行行出状元。"每个人都是独一无二的，无须强求自己去做不适合自己的工作，否则不仅自己不会感到舒适、快乐，个人的价值也得不到最为完美的体现。
既然上天给予我们"做自己"的本领，我们就要充分利用这个本领，去做最好的自己。功夫熊猫阿宝懂得此道理——他是老爸们眼中的儿子，师父眼中的徒弟，大家眼中的"神龙大侠"。他身系作好儿子、不辜负师父希望的好徒弟、在危难时拯救大家的"神龙大侠"的职责，正是这些根深蒂固的信念支撑着他，让他习得气功，打败天煞。
有许多成功人士都是将"做自己"的本领发挥到极致，做最好的自己而取得成功。比尔盖茨富有商业头脑、以及计算机天才头脑，他充分运用了这些天赋，成为首富；音乐神童莫扎特，运用自己的音乐天分，给后人留下许多优雅动人的乐章。
如果你是鱼儿，就尽情地畅游江河海洋；如果你是鸟儿，就在广阔的天地间展翅翱翔。做最好的自己，让自己的人生放射自己独特的光彩。
功夫熊猫到三了，观众依旧热情不减。为了装嫩，我们也是一部不拉地看了。假如前两部还能看出美国人做*元素的话，第三集，已经做得得心应手，看不出多少文化差异了。尤其看了翻译过来的配音版，简直就是*人自己创造的结果。
“功夫”三的故事很简单很亲情：神龙大侠阿宝，简单快乐地生活着。他被师傅老狐狸寄予厚望，要教导众多弟子学武功。弟子中包含了金猴、灵蛇、螳螂、天鹅等朋友。因为外形与鹅爸爸有太大的差别，他不止一次怀疑自己的身世。这时候，代表恶势力的天煞，想要统领所有。它走出自己的地界，希望能收取一种叫做“气”的神秘功力。气是什么，就是我们熟知的气功。正义界最高代表老乌龟被天煞毁了。阿宝的朋友们也被天煞一一收去，这些功力高强的朋友们，被天煞冻结。
得到众多气的天煞，更加肆无忌惮，它现在最大的对手就是阿宝，新一代武功教父。只是它不知道，阿宝根本不会武功。无意间，阿宝遇到寻找儿子的熊猫父亲。为了让他回家，父亲谎称自己是气功大师，阿宝只有回家，才能学会最高级别的武功。为了控制天煞，阿宝跟着父亲回到了熊猫村。这里是怎样的场景？世外桃源！熊猫们为了躲避伤害，来到这里。这里没有争斗，没有欺骗。孩子们幸福快乐地成长，老人们过着安闲的岁月。这里有小桥流水亭台楼阁，这里有春暖花
阿宝归来，整个熊猫村欢腾一片。熊猫们奔走相告，庆祝阿宝父子团圆。然而，阿宝虽然享受亲情友爱，却没有忘掉回来的目的，练习最正宗的“气”功。这时候，父亲才说出了实话，他根本不会什么气功。骗他的缘由是让他回家团聚。而天煞追寻阿宝的脚印，也到了这里。熊猫村的各位，没有办法，打算再一次集体搬家，逃避天煞的追击。
看着上辈大师留给自己的“秘诀”，阿宝忽然想明白了。他动员所有熊猫村村民，按照各自的擅长，准备迎接天煞的进攻。他找到了气的真谛：顺其自然。自然，就是气功的最高境界。果然，昏天黑地的大战以后，以阿宝为代表的正义，战胜了邪恶。不但天煞被打败，那些被天煞冻结的众多高手与朋友，也全部复活，回到自然的世界。阿宝，也成了真正的神龙大侠，不再惧怕教授诸位武功。
说的很简单，顺其自然，蕴含的不就是*最高深的哲学？天人合一也好，自由挥洒也好，不勉强不强求，就是最强！可是编导们举重若轻，只简单地一笔带过，却是取得了最大的胜利。阿宝任重道远，以后的路更加曲折，毕竟天煞没有死，它还会回来！
这段时间，看了不少电影，包含很多搞笑的无厘头影片。相比“功夫”三，他们不但缺少真正的娱乐精神，更加缺少的是一份自信。所以会在故事里装进太多的东西，指点江山，明辨方向。即便是“道士下山”，即便是“万万没想到”……今天的人本就很累，无论是生活还是职场，看电影就图个轻松。你非要这样那样的说教，自然被摒弃。票房，便是最好的标杆。众多踌躇满志的大腕，在票房面前无所遁形在所难免。
据说“功夫”还要拍，一直要拍到六。但是我们看到，每一部电影的筹拍时间，没有急就章，而是慢火细炖，精心打造。必须承认，美国人能将*文化深处的东西领会到这样的程度，我很敬佩。
那是一条通往成功的路，满条路上都是花儿，但却充满荆棘。走过重重风雨之后，是那灿烂的彩虹……
小时候——父亲的期待
整部影片刚开始时，先给我们放出了一直笨手笨脚的形象。懵懂，没有能力，只有那甜甜的梦境！面条师傅出生的父亲希望孩子能够和自己一样成为一位有出息的面条师傅，望子成龙的感觉溢于言表！谆谆教诲、亲自辅导、多次尝试……父亲将自己毕生的本领都传授给了孩子，那天下间父亲皆有的父爱让看着的每一位观众感动！可是，熊猫至终也不是那*庸的面条师傅，一个称谓伟大的武术师的梦想在他心中萌发！
误入比武大会——发现不同的自己熊猫的命运在这儿转折……
在一个不寻常的日子里，熊猫依旧做着寻常的事。可是，他却意外地驾着爆竹来到了神龙斗士的选举大会。惊诧、不解、无奈……各种不同寻常的眼光齐聚在他的身上。带着一颗好奇心，熊猫在大会上一展雄姿，表现出他在武学上富有超人天赋的另一面，他网认为自己也许在无数上更能展现自己的能力，那股富有自信的心冲上心头！
各方的帮助——为成功拼搏
即使有着过人的天赋，但在师傅训练有素的徒弟们面前，阿宝（功夫熊猫）依旧显得那样的软弱。可是，聪慧的师傅看出了阿宝的能力，并答应将他留下并好好地帮助他，那能够为了一个素不相识的人而去放弃多年对自己爱徒的培养的奉献精神另幼稚的阿宝懂事了许多……
一条通往成功的大道已经开启。接下来的几年中，师傅无时无刻不再为阿宝着想。吃饭、休息、练习……凡是能够照顾到阿宝的地方师傅都用心去照顾了！他减少了对其他土地的照顾，一心只想着阿宝，那份希望阿宝成才的心带着无私的奉献。阿宝是个聪明的孩子，他自然知道师傅这么做是为了什么。看着师傅那张日日消瘦的脸，他的心似被什么猛地击了一下，疼痛无比，他拿出了自己所有的能量，不分日夜努力练习，没有休息，没有食物，只有那一刻对师傅感恩的心……
它能够放弃一切，但是他不能够忘记家里还有一个等着他接替的老父亲。他一直都惦记着阿宝说过会回来跟他一起做面条！可是，阿宝却没能够办到，他已经将无数作为他生命中一个难以割舍的部分，为了武术，他可以抛弃一切……这对武学的执着更多的在于他对师傅的感恩！回到家中，依旧是父亲那张笑脸，阿宝小声说了他的理想，但他然觉得自己很是对不起父亲，可是，当经过了一段长时间的交谈过后，父亲同意了他的想法，让他自己去创造，这对孩子无私的爱让天下人感动，阿宝的成功积蓄了太多人的汗水！
汗水过后——成功的快乐
几年的历练造就了一个超凡的功夫熊猫，他已经有足够的实力去接受神龙斗士！可是，最后的邪恶夜来临了——阿龙让师傅讲神龙斗士的卷轴给他！带着感恩的阿宝放弃了神龙斗士的卷轴，他悟出了属于一个神龙斗士的真谛：不要去想其他的办法，自身是最好的办法……他打倒了阿龙，于师傅共同去分享属于一个神龙斗士的快乐！
岁月已逝，功夫熊猫已离去。可是还会有更多的功夫熊猫，通过自己的努力想成功前进……
今天和我的小朋友一天去影院观看了这部外界一致好评的电影《功夫熊猫3》，总算是没让我失望。
大熊猫是我国名正言顺的国宝，属于“*人欣赏，外国人稀罕”的玩意，连外交手段把熊猫派上用场，可见这个黑白相间的保护动物有多么的受欢迎，这是一方面。另外，熊猫在片中所展示的搞笑本色也绝不含糊。胖嘟嘟的身材，好吃懒做的习性怎能与正气凌然的大侠联系起来呢？可梦工场一贯不按常理出牌的风格却让这两个八竿子打不着的身份合二为一。
从故事的角度来说，由于只是片段欣赏无法涉及到更深的故事层面，但大致了解了基本脉络。作为一部讲述大侠的电影，本片延续了武侠小说中侠客成名的一贯套路。从一代神龙大侠初出茅庐，到第二集成名之后面对更加危险的敌人与更大责任，在再到第三集，如果延续前两部的故事就有狗尾续貂之嫌，因此本片为阿宝安排了一个师傅的身份，让成名的大侠开始带徒弟，这个设定非常赞，完全是武侠小说角色成长史的套路。再加上其找到父亲，来到熊猫村，同时为本片安排了一个超级强大的BOSS，乌龟大师昔日的战友天煞。也带出了部分前史故事，也解释了第一集乌龟大师为什么会认定阿宝是神龙大侠的原因。个人感觉，第三集这个新开辟的故事体系，要比第二集强，达到了第一集的水准。
从观影效果来看，好莱坞动画向来在画质方面是最不令人担心的，本片也不例外，五光十色的画面，细腻到毛发的质感，加上水墨风为主的熊猫村等背景营造，效果自然不俗，关于画质这边就不再多说。
关于情节铺设和角色设置，从开场小规模的局部战斗到随后熊猫村阿宝大跳柔软体操，动作场面猛料十足，混搭的还有插科打诨的小笑话与各种人物的搞怪表演，当然熊猫阿宝的搞笑属性是一大亮点。在前两部的故事中，说是熊猫阿宝的独角戏一点也不为过，通篇就看这个不着调的英雄插科打诨，怎么出洋相怎么来。肥胖的身材像打了鸡血一样上蹿下跳，比他的功夫更致命的一张破锣嘴。而在第三部中，阿宝身边多了很多跟他一样的熊猫角色，尤其是初入熊猫村之后，大小搞怪卖萌的熊猫滚滚将电影搞笑的本色发挥到极致。其中最具噱头的是熊猫村的传授阿宝“如何成为一只真正熊猫”，几乎颠覆了从小被鹅（不是鸭子，片中有明确的交代）带大生活在市井中的阿宝世界观，又是一个从零开始的过程。另外，阿宝的亲生父亲*与养父鹅老爸的搞笑对弈也是另一大亮点，具体环节就不剧透，还需在正片之中去寻找更多的惊喜。
观看的过程中，我已经被这群小熊猫所萌化。笑点也恰如其分地出现在电影的角角落落，我这场观众也是笑声不断，这部电影的初衷算是及格了。由于电影是中美合拍片，电影内容中*传统文化的发掘体现其中。“气”作为*传统功夫的至高境界，被导演深刻体现。
电影的动画3D画质也没有辜负美国动画技术的脸面，画面大气而又温暖，画面中对于熊猫村的体现充分有古*建筑的风范。国语配音找来了张国立、成龙、黄磊、周杰伦、杨幂等人，也是对于电影的增色不少。只能说，熊猫已经传奇归来。
功夫熊猫我很早就看了，去年就看了。但一直没有深入地思考里面所讲的意义与智慧。但很幸运的是，我进了今日学堂。在学堂中，我上了好多的电影赏析课。现在再看功夫熊猫，又有一些新的感受，想和大家分享一下。
我看了很多遍功夫熊猫。其中可以分为3大类，也让我感到了：怀着什么心态去做事，就会有什么样的收获。
1.从武打角度：第一遍是在很久之前看的了，觉得特好看。为什么？你看那熊猫和太郎打得多精彩呀！还有那5大侠，也超级厉害。情节也比较幽默，太好看了。这是典型的没脑子去看电影。可惜的是我在还没进学堂就以这种风格在看所有的电影。如果一个人看电影不会思考，那么他就不用看了。所以，在学堂的指引下，我又看了第二遍。
2.从练功角度：因为在学堂的摔跤总是很弱，总摔不赢别人。所以我第一个念头就是：这个电影中出现了大量的打架，而且好像比较夸张。所以，我怀着学习他们怎么打，追究为什么其他5位就打不赢太郎，而相对好像弱一点的熊猫反而打赢了的心态去再看了几遍。我觉得也很好看，而且也有比较多的收获：第一：自己的短处可能是自己最大的长处。我重点看过两个片段。1是在那个桥上5位大侠和太郎战斗。2是熊猫和太郎的决战。我发现：无论老虎，猴子还是鹤，螳螂，他们的皮都很薄，穴位很好找，所以一点就不能动了。而熊猫无论是皮毛还是肉，都异常的厚，而且很不好找穴位。这个特点是熊猫以前抱怨不能练功的一个重要原因：肥肉太多。但是若仔细看，他的肥肉恰好是战胜太郎的很重要的环节。我之前也在抱怨自己力气没别人大，身体也不怎么协调，个子也比比人小。我觉得自己的特点就是个头小，可以用灵活来打败别人。
3.从智慧角度：我个人认为我已经有很大的收获了，可是其他人都说我可以再看一遍，那么这一次我就是用学习智慧的眼光去看了。影片中直白地告诉我们的智慧有：
第一，世间无巧合：我认为的意思是发生了一件事情必然有它的目的与作用。比如说熊猫从天上掉下来，如果他不是命定的龙斗士，那么这种几率可能只有千分之一或万分之一。我认为这是宇宙在对师傅，乌龟说：熊猫就是龙斗士。但师傅没有理解这份礼物，而龟仙人能解读生命中的礼物。所以乌龟更加厉害，好像能预见未来，我们张校长不也可以吗。所以我认为，如果一个人能彻底，全面地解读生命的礼物，就能用简单的逻辑推理来分析出未来。
第二：万事皆有可能：不想说多：心的力量是很强大的，宇宙安排的事情是不可违背的。
第三：过去的，已经过去了；未来的，不可展望；我们能把握的，是当下。我的理解是：要活在当下。不要为未来的事情所担忧，也不要让过去的事情所困扰。做好当下，才是最重要的。正好和学堂的教育理念相符。李老师也一直在强调活在当下才是最重要的。
圆滚滚的肚子，胖乎乎的身子，大大的眼睛，一张不断传出幽默语言的嘴，在加上粗“手”胖“脚”，就组成了我们最熟悉的卡通人物，它就是《功夫熊猫3》里的主角——熊猫阿宝。 看着第三部《功夫熊猫》想起了第二部，导演埋下的一个伏笔，一位身材健硕熊猫说：“我儿子还活着。”一想起这段话，我想，这不一定能见到阿宝爸爸吗?我异常激动，兴奋。盼望着见到阿宝爸爸呢！ 第三部延续了上一部延续了*风的风格 第二集延续了上一集*风的风格，不得不惊叹，影片体现出的我国美丽的大好河山，美轮美奂如同仙境般的场景画面。飘渺的云雾，青松翠柏，溪流悬瀑，通过3D效果仿佛我们置身于仙境之中，而且开头还有*的皮影戏。其实看第一集的时候就已经有疑问，为什么熊猫的爹是一只大鹅？这集算是解开阿宝的身世之谜了。3D效果做得不错，画面也很华丽，亮点当然是小熊猫啦，毛茸茸胖乎乎的，再加上那小眼神儿，用句电影里的话来说恰到好处：好萌哦。 影片将搞笑、励志、温暖、友情、亲情、*功夫、*传统文化等完美的诠释，并结合了美式幽默融入了美国大片文化。这部由梦工厂出品的电影足以让国产电影自愧不如。观影的过程中总是时不时的被影片中的部分对白逗乐，剧情很紧凑，在观影的过程中丝毫没有感到疲劳，幽默的地方让人捧腹大笑，不少打斗场面也是扣人心弦，还有几处催人泪下的感人场面。这集新登场的大反派孔雀也很亮眼，不但造型亮丽夺目，那内心戏也是很足的，集奸诈、空虚、恐惧、疯狂于一身，是个智慧型的反派角色。据说片中凤凰城的构造、生活场景，就和成都的锦里、宽窄巷子一模一样。虽然这些元素有些早就已经在现代*人的生活里消失很久了，但是在《功夫熊猫3》这样的好莱坞电影里却显得是那样浑然天成，毫不做作，而且一点也不像是“老外眼里的*”，而就是我们从小到大熟悉的*。片中有场戏，说的是阿宝和虎、蛇、猴、鹤、螳螂“盖世五侠”潜入凤凰城，结果遭遇狼守卫的追击，两方展开了一场追逐戏。要是用现代电影的眼光来看，这是一场“飙车戏”，不过大家飙的不是真正的汽车，而是成都特有的“鸡公车”。这场戏全场都笑翻了，有点像成龙、甄子丹的街头打斗戏，有如看卡通版的《A计划》和《十月围城》，当然气氛轻松很多。
提到熊猫，我一直都觉得它们很是低调、很是憨厚、也很是可爱。直到“功夫熊猫”的出现。这位可爱至极、搞笑至极的另类熊猫让我对熊猫有了另一个认识。另外不得不说的就是它的配乐了，好莱坞交响乐团以及配乐大师，他们的水*大家应该是有所耳闻和见识过的，在震撼的电影音乐的配合下，这部电影几乎完美了。
上面一些问题都在第一部里出现过，看了第三部，终于明白了，因为鹅是阿宝的养父。中间阿宝和它的亲爸爸常常出现一点误会也是为他们的感到伤啊！最后就算阿宝爸爸不会那个气势神功，也帮助了阿宝打败猛牛。这真的很精彩！
真盼望第四部《功夫熊猫》呀！
暑假的一个晚上，感觉闷得慌，我便重温了一下《功夫熊猫》这部精彩至极的美国动画片。记得第一次是怀着极大的好奇心一口气看完的，但这次就是细嚼慢咽了。故事发生在一个宁静的山谷和*谷里，这儿生活着一群快乐悠闲的小动物，其中瘦小的鹅爸爸带着胖胖的熊猫儿子宝儿开了家面馆，虽然忙碌却幸福自在。宝儿有些懒散，但它却是位热血的*功夫迷。
影片从宝儿一个离奇的梦开始。它梦见自己成为武功盖世的龙之武士，技艺高强、行侠仗义，受到全国人民的敬畏与爱戴，就连*最出色的武士“勇猛五将”都向它鞠躬致敬。当宝儿从梦境回到现实，它再也不能自已，脑海里全是功夫，以致父亲让它继承面馆的使命也被抛之九霄云外。就在宝儿被“功夫”迷得神魂颠倒的时候，和*谷居民的安宁生活正面临一次前所未有的威胁，一只武艺超强却凶猛邪恶的雪豹太郎即将闯入，它想夺取神秘的龙之神旨成为龙之武士。为了铲除邪恶，选出真正的龙之武士，乌龟大师在和*谷召集各路英雄好汉，以比武形式选出能够继承龙之神旨的武士。结果令所有动物们匪夷所思，也许你猜到了，被乌龟选上的不是勇猛五将之一，而是只会卖面条的、看上去一无是处的肥熊猫。
宝儿自己也困惑迷茫了，毕竟梦与现实差距太大。可想而知，除了幻想就是吃的它要在极短的时间内掌握绝世神功，得经过多少思想斗争、承受多少挖苦嘲笑、经历多少痛苦磨练?*时憨憨傻傻、玩世不恭的宝儿也开始沉思起来，它好像一下子长大懂事了，特别是乌龟大师一句意味深长的话让它受益匪浅：“昨天是历史，明天是未知，但今天是礼物。”虽然宝儿面临着同伴、师傅的不信任，虽然它的功夫之路希望渺茫，但乌龟大师勉励的话语让它有了一颗自信与勇敢的心。看着它垂着脑袋在黄昏的山林中徘徊时、看着它因伤心而大嚼碎木碎瓦片时、看着它肥大的身躯跌打滚爬时，我被它强大的责任心和永不言弃的精神深深打动了。
片中充满了玄机，“世上不存在意外”，神秘的龙之神旨竟是一纸空文，秘密配方汤的秘密配方其实什么都没有……宝儿的爸爸说：“要想做什么特别的事情，你只需要相信它是特别的。”“没有秘密配方”让宝儿如醍醐灌顶，它迈着坚定的步伐去迎战太郎。宝儿与太郎激战的场面真是酣畅淋漓、惊心动魄，大智若愚的宝儿和心狠手辣的太郎形成了鲜明的对比。宝儿那出神入化、浑然一体的*功夫令人瞠目结舌、热血沸腾，我们欣慰地看到了片头那只满身肥肉的大熊猫成长为一只能保护师傅、战胜邪恶的强壮的熊猫。宝儿自豪地说：“我是一只非凡的、无与伦比的肥熊猫!”
看完电影，熊猫苦练本领的身影还不时在我脑海中浮现。我不禁思绪万千，熊猫用非凡的毅力实现了一个几乎不切实际的梦想，而我们现实生活中难道不应具备它这种一鼓作气、知难而进的精神吗?这也正是这部动画片的宗旨吧!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每一个人都有自己的梦想，只有努力付出、奋勇拼搏，才能梦想成真呀!
窗外的星星一闪一闪地眨着眼睛，仿佛在鼓励着我呢……
熊猫系列众所周知，08年的《熊猫1》是内地第一部票房过亿的动画片，11年的《熊猫2》更以6.08亿保持了4年的内地动画片票房冠军。而这一系列在*比其他好莱坞动画片更卖座的原因之一就是全片充斥着*传统文化和元素——主角国宝“熊猫”和助其成为英雄的“功夫”都取材自*，这些都让*观众感到格外亲切，故而在国内极受欢迎，对于国人已经再熟悉不过了。
所以作为梦工厂的当家品牌和摇钱树。此次不同的是，为争取*市场票房最大化而增加*元素，从而为《熊猫3》争取到了首部中美合拍动画片的身份，让其收益翻番!
熊猫3接续前作的剧情，它的故事内容依旧很简单，甚至可以说极其的低幼，英雄来自民间，小人物的努力，坚持与勤奋。剧情的中心思想依旧只要有信念，就能成功。设计上，也承接前作风格，采用了大量的*元素，极具东方特色和大片质感。总之影片整体延续系列以往独特的喜剧风格，继续向观众传递阿宝乐观开朗、勇往直前的精神。
不敢说它深刻抓住*文化底蕴，起码比我们自己制作的动画更具*特色和东方感，尤其画风和美工上无可挑剔，尽管故事内核依旧美帝个人英雄主义，但好莱坞对*元素的运用无与伦比，而在整体的呈现效果上娱乐性十足，可爱的萌系角色以及通篇的抽科打诨让这部电影笑声不断，低龄化的剧情设置让本片在情节不可避免的简单和俗套，也实在没什么可说的，这边只能简单聊聊该片的视觉效果!
首先熊猫3的画质渲染无可挑剔，配上热闹的动作场面和民乐、场景、*山水等都*味十足，被运用得炉火纯青，可见老外对*建筑，文化研究极其的深刻。而3D效果和之前《驯龙2》一样真心爆赞!显然像熊猫这样的动画片更适合展示3D场面，更不用说动画类电影的两大利器幽默和音乐都被运用的相当纯熟!
可见《熊猫3》之所以能在全球获得极大的成功，除了双方了解充分外，它每一部都以一种美丽的方式讲述了一个*和的真理，影片用西方的皮成功移植了东方的心，还兼顾了中美两国的元素，照顾了两国观众的观影偏好。
——美国真不愧是吸纳各国文化和元素的国际大国!
对我而言看一部影片，从中发现一些生活中的道理，激励我们的生活，放松我们的精神，或者只是娱乐一下，抑或只是消磨时光…… 而《功夫熊猫》!我认为，它娱乐，放松的价值比较多，我承认我看得很开心，快乐、简单、真诚，但这不妨碍我静下来后给此片打个比较中肯的分数，毕竟它放眼世界也只是一部质量还算尚可的作品!而如果非要在《大圣》和《熊猫》这2部影片之间做个比较的话，个人认为抛开中美2国的工业差距，这2部影片的水准还真水准相当!但在*元素的运用上比西化了的“大圣”要强太多，民族的才是世界的，自惭恨铁不成钢!
最后预测该片会超过目前《大圣归来》的成绩，甚至拿到10亿以上票房，似乎也并非是痴人说梦!毕竟4年前《熊猫2》拿到6亿多票房时，*电影市场的银幕数约为8000块，而如今全国银幕数高达到3万块，是11年的近4倍。所以我相信全面升级回归《熊猫3》惊艳的动画视效将带给观众极其愉悦的观影体验，尤其适合在喜迎春节的气氛中阖家观赏。
说来有点惭愧，今天是我第一次看3D电影，看的片名叫《功夫熊猫2》，以前没有看过第一部，觉得就是部动画片而已，但是看了之后觉得不是单纯的动画电影片，里面很多极具心理学的意义，可能是我最近也正在不断学习的缘故吧，我就把我能记得的简单的和大家分享一下，如果大家有什么观感的话，也可以回复给我们看看哦。
我是谁?我从哪里来?
这是古老而深远的一个哲学命题。因为阿宝(熊猫)不记得幼时的事情，只是因为意外发现狼身上有孔雀羽毛的标志，让阿宝产生了一些幼时模糊的记忆，进而怀疑自己的身世，直到追问到鹅爸爸，才发现并不是他的亲生孩子，但是鹅爸爸也不知道捡到他以前的事了，于是他开始探寻这个问题，我是谁?我从哪里来?于是开始了寻找自己的身世，剧中的时候，熊猫说：我是阿宝，我要一顶新帽子。虽然到剧末的时候，阿宝说我就是您的儿子，但这个问题还是发人深思的，这里的寻找身世，实际上就是寻找自我，要一顶帽子，其实是暗示着人要找到自己真实的需要。
它的一只眼睛比你看的更清楚。
当孔雀沈王爷以暴力得到凤凰城，羊仙姑给他测算未来，说他会遇到一个黑白相间的功夫高手，然后会使他失败，沈王爷否认、愤怒，就像心理学中所说的面对死亡过程的五个阶段似的。当独眼狼给他报告说熊猫，说他软绵绵，但是看起来很有力量，羊仙姑就说了：“它的一只眼睛比你看的更清楚”。其实生活中有些事情，身边的人都已经看的很清楚了，但是我们自己却欺骗自己，不让自己相信事实的真相。
悍娇虎的逼问。
在阿宝去找沈王爷的时候，本来有机会可以赢他的，可是因为记忆里的标记，所以放跑了他，导致凤凰城的楼被轰。当悍娇虎去逼问阿宝当时是怎么回事的时候，阿宝欲隐瞒，那时的悍娇虑也充当了一个咨询师的角色，让阿宝直面自己的问题，我觉得这里突显了人遇到问题时本能的拥有懒惰和逃避性，是一种阻抗。
沈王爷的投射与羊仙姑唤回阿宝的童年记忆。
阿宝去找沈王爷寻找童年的往事时，沈王爷在心里误认为自己是被抛弃的，所以他把自己心中的想法投射到了阿宝身上，说阿宝是被父母抛弃的，其实自己不愿意面对自己的童年。
当阿宝被沈王爷打成重伤时，羊仙姑从水里救起了他，并且当起一个催眠师的角色，阿宝渐渐想起被潜意识记住的童年部分。
静下心来。
静下心来，潜意识可以带你回到过去，也会为你带来能量;静下心来，就能看清一切伤害的本源，并能避开化解。
人是有选择性的。
“也许开始你并不快乐，但是这并不能决定你的一生，最重要的是看你以后的选择。”说明了人是有其选择性了，对于童年不愉快的经历，阿宝选择开朗快乐的，为了和*正义而生活，而沈王爷选择了怨恨，掠夺而生活，本来沈王爷是有第二次重新生活的机会，可是他放弃了。其实过去的一切都不重要，重要的是现在的选择，不管何时何地我们都有选择的机会，不要放弃自己的自由，心灵的自由。
前段时间，我和学生一同观看了《功夫熊猫》这部影片，肥胖、笨拙的熊猫阿宝竟然成为神龙大侠，让我感慨万千。
熊猫阿宝出生在面馆世家，他父亲的愿望就是希望阿宝能继承自己的事业，将来把它发扬光大。阿宝却对*武术充满了兴趣，当他听说有挑选神龙大侠的武术比赛的时候，就排除万难，费尽九牛二虎之力登上天山，来到翡翠宫门前的阿宝刚要休息，进入翡翠宫的大门却关上了，最后，阿宝用烟花燃烧时所产生的推力如愿以偿的把自己送了进去，却误打误撞地、稀里糊涂地被乌龟大师点中，成为新一代神龙大侠。
为了赶走阿波，狸猫师傅以魔鬼训练来排挤阿宝。第二天，狸猫大师打开阿波的房门，发现房中没人，以为他已经放弃了，没想到阿波却在练功房等着他们。
在厨房，狸猫师傅发现熊猫阿宝只要有了食物，就会实现它原本不可能实现的事情，狸猫师傅就抓住他的特点，利用食物来引导他学功夫。熊猫阿宝非常有兴趣，练气功来特别卖力，功夫大有长进。最后打败了太郎，成为真正的神龙大侠，从此名扬天下。
我明白了一些道理，世上没有不可能的事情，凡事只要有兴趣、相信自己，遇到困难永不放弃，就一定会取得成功。爱因斯坦说兴趣是最好的老师。因为兴趣，爱迪生找到了自己的人生价值，因为兴趣，比尔盖茨实现了自己的人生追求，因为兴趣，达尔文找到了自己的人生航向，也因为兴趣，熊猫阿宝取得了成功。我搜寻查找了许多在事业上做出卓越成就的人，他们的成功无不和兴趣有关，熊猫阿宝的成功，除了他本人具有永不放弃、勤学苦练的精神外，那就是狸猫师傅抓住了阿宝的特点，抓住了阿宝的兴趣，因此阿宝的功夫日新月异，获得成功。
在我所教过的学生中，所教的学生不乏有考入名牌大学的优秀学子，也有在各行各业工作的人，更有那些让老师厌烦在社会大潮中做出突出贡献的学困生、问题生，其实，在老师眼中的学困生就真的那么令人厌烦吗？我想：他们在学习方面可能是较差的，在为人处事、待人交往却是优秀的，比如：有一次，我从办公室出来，想让几个学生抬水把花浇一下，刚出办公室，常新庄的一个让老师特别厌烦的学困生、问题生XX过来了，他见了我说：老师，你想让学生浇花吗？我点了点头说：是。他说：老师，你别管了，我找几个学生把花浇一下。他很圆满的完成了任务；再如：学校的大门经常不开，只留一个小门，只有到了放学才有人打开，这天放学，我就要推车出门，郭辛庄的一个学困生XX在我前面，他将小门打开并没有先出去，而是让我先出，然后他再出去。试想：这样的学生是差生吗？表现不够突出吗？我仔细想了想，是我的评价观念出了问题，评价措施存在问题，如果抛开学习，他们在各方面是很突出的，有些方面甚至是优秀的，他们身上也有许多闪光点，他们也有各自的兴趣，假如我能像熊猫阿宝的老师狸猫师傅一样，调查分析他们各自的兴趣和长处，引导他们树立正确的人生目标，就一定能够激发他们的学习信心和兴趣，那么学困生就会对学习、对人生多一点乐趣，他们在各行各业就会取得更大的成功。
因此，只要教师抓住学生的兴趣，并进行适当的引导教育，一切皆有可能。
——幼儿园大班美术公开课教案《绘画熊猫》
教学目标：
1、教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。
2、教育幼儿保护熊猫。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
教学准备：
熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
教学过程：
一、猜谜引入课题：
1、猜谜引入：
像熊比熊小，像猫比猫大，
爱吃鲜竹笋，家住竹林里。
2、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：
1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：
小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？
2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”
师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。
3、结合教材进行德育：
熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相）
我是一只大熊猫，
请你先画我的头，它是一个大圆圈，
耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，
眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上，
鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，
请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，
还有我的胖身体，要和脑袋连接好，
谁来帮我看一看，看看我还缺什么?
请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。
（1）熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。
（3）提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色：
教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。
6、讲评：
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束：
熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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