幼儿园语言文字规范化工作规章制度（全文）

下面是小编为大家整理的幼儿园语言文字规范化工作规章制度（全文）,供大家参考。

　

　幼儿园语言文字规范化工作规章制度

　 第一章

　指导思想

　 进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

　第二章

　组织与网络

　 领导小组由园长任组长为副组长，由为组员组成。领导小组中由团支书担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

　第三章

　管理及职责

　 为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

　一、语言文字工作领导小组职责

　1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通用语言文字的应用。

　2．制定幼儿园语言文字工作中长期规划、年度计划、周活动计划。

　3．做好幼儿园网站语言文字的栏目。

　二、语言文字工作专管人员职责 1．对推普工作和用字规范的班级、个人进行推荐表扬。

　2．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

　3．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

　4．做好各项档案资料整理工作。

　三、各年级组长职责 1．落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。

　2．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。

　3．组织好年段和班级语言文字工作的各项活动。

　4．积极完成幼儿园语言文字工作领导小组布置的各项工作。

　第四章

　基本内容

　 一、常规管理

　1．将语言文字工作列入幼儿园常规管理工作中，分管领导每学期至少召开 2 次会议。

　2．将语言文字工作纳入幼儿园精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。

　3．幼儿园设警示标语牌、永久性标语牌，在学校走廊等张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒老师、幼儿、家长养成加强说普通话的意识，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。

　二、教学管理 1．教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家庭联系册、科研论文、案例、教案等中写规范汉字，每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

　2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

　3．加强对各类教材、教辅读物、教案、等用语用词的规范审核把关。

　4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。

　三、师资管理 1．将普通话合格作为录用教师的条件、新教师上岗的条件、教师继续教育的内容。

　2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重

　要内容。

　3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

　四、幼儿的管理 1．幼儿在校园内讲普通话。

　2．幼儿中开展多层次的讲故事、朗诵等活动。

　五、德育教育 1．教师和幼儿中开展多层次的普通话演讲、朗诵、讲故事及规范字的知识竞赛。

　2．每学期举行 2 次以上的语言文字活动，积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件精神。

　3．开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。

　第五章

　奖惩制度

　 1．教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

　2．幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本校师生开展各类常规活动竞赛的奖励。

　3．在语言文字规范化活动中，对于做得好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

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