XX 小学家庭劳动教育活动方案 根据我校新学期德育工作计划中，生活处处皆学问，让学 生 在家务劳动中自律自强、磨练心智、增长才干、领悟道理” 的主 旨，分低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、 六年级） 三个学段对学生提出了家务劳动的具体内容，使学 生通过自我服 务认识“劳动是人类最基本实践活动”的意义；
培养“劳动最光 荣”的正确观念；养成自觉自愿参与劳动的习 惯。希望各位家长 大力支持与配合此项教育活动，家校携手， 积极引导与帮助孩子 培养良好的生活习惯，调整好身心状 态，时刻准备着以最饱满振 奋的精神面貌迎接新学期的学习 生活。
学生家务劳动清单 一、二年级 自己洗澡洗漱、洗小件衣物、袜子配对儿、铺床叠被、 准备 第二天的衣服、系鞋带、擦鞋、扫地、擦踢脚板、摆放 碗筷、清 理餐桌、清洗碗筷、会收已经洗干净的衣服、擦拭 桌椅、清洁窗 台、擦洗室内窗户、分类归置食品杂物、更换 厕所手纸、擦洗浴 室的洗手台面和柜子。
三、四年级 （一、二年级的所有家务）、会使用洗衣机、脏衣服会 按 颜色分类清洗、预备饭菜（洗菜、摘菜、简单切菜、切熟 食）清 洁刷洗浴盆、擦干浴室地面、收垃圾、擦皮鞋、叠衣 物并将洗好 的衣物分类摆放或分给家人、包书皮、收拾碗筷 并洗碗、洗净并
摆放水果、能做简单的饭菜（制作有造型的冷 拼盘、煮面、煮饺 子等）
五、六年级 （三、四年级的所有家务）、倒垃圾、晒晾衣服、换洗 床
单被罩、刷洗旅游鞋、清理厨房地面、会使用吸尘器、 用拖把 擦地、清理洗刷马桶、整理自己的房间、定期清理 衣柜和写字 台、能确定并拣择出不再使用的物品请父母进 行处理、简单的 缝纫（钉扣子等）、清洗微波炉、削水果、 会做简单的正餐 （蒸米饭、包饺子、炒鸡蛋等）
学校分年龄段列出了以上的家务劳动清单，内容是较为 详尽 的，提供给全体学生进行参考与实践，在这个过程中恳 请各位家 长一定要付出耐心和细心和精心，在保证安全的前 提下，帮助孩 子较快的掌握基本的生活常识与技能，釆取多 指导不代劳、多鼓 励不责备、勤监督善总结的方法，让孩子 们在劳动中体味到自豪 感与成就感，爱上劳动，善于劳动, 形成自强自立的优秀品质， 为他们未来的幸福人生播种下勤 劳质朴、无私奉献、无惧艰苦、 向善向上的种子。
活动要求：
1、每位学生每天至少完成自己所在年级段家务劳动清 单列 表中的三项内容，多者不限。
2、每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成 的情 况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见, 及时反馈。
3、 学生自己设计劳动记录表，学生每周要进行自我小 结， 家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评 价，形成良 好互动，开学后上交活动记录表。
4、 学生要在家长的帮助与配合下将参加家务劳动的美 好瞬 间用照片或视频的形式记录下来，并妥善保存。
5、 这是我校德育工作一项为学生道德大厦奠基的重要 教育 活动，因此活动将会长期开展下去。敬请广大家长积极 配合，共 同完成好对孩子们正确的世界观、价值观、人生观 的引导和塑造。
2022 年小学生劳动教育计划及实施方案范本
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以 使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培 养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制 定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析本学期六年级共 xx 人，学生整体素质不错。
但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况 1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作， 劳动态度需要端正。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共 15 课，内容分 为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内 容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、 实践性和趣味性。
四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有 19 周，安排了 16 课 时，每周一节正课。
五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟 悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教 学工作做以下安排。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来 伸手的坏习惯，面对这种情况。
1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣 的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容， 备好每一节课。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技 能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学 生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学 会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌 握知识，提高了技能，陶冶了品德。
改变过去单一的理论测试的评价制度。
3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义 务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日， 义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出 等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这 样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
4.结合的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳 动的兴趣。
5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于 竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工 作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新 意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动 脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点 1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实 践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动 技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动 中增长技能，学会劳动。
三、具体措施 1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、 勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。
2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动， 努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机 课程成为学生喜爱的课程之一。
3、开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、 环教组、手工组等，组织至学生，双周一次有计划地开展活动。
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动 中培养学生的劳动意识和劳动能力。
孩子的劳动观念必须从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳 动的习惯，才会让孩子热爱劳动。那么，作为小学教师，应如何有效培养 学生良好劳动习惯呢?我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。
一、以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。
1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须 以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教 学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动 培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好 的劳动习惯。
2、开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在 小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主 题会等活动，让孩子参与实践。在学校继续开展“雏鹰行动”系列活动， 培养学生“五自能力”，还可以举行隆重的颁章仪式，增强学生的荣誉感。
学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴 趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。
3、重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的 同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”、 等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏 踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。
二、开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。
2、组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们 可以通过“假日小队”、“红领巾特别行动小队”等形式，定期带领学生 参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。
这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的 劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在 学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。
三、学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。
1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克 服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动 教育的意识。
2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断 提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
四、健全家校合一的评价体系，培养学生良好劳动习惯。
当然，培养学生良好的劳动习惯，提高学生的实践能力和创新能力， 是一个长期而艰巨的过程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在学校、 家庭和社会的共同努力下，我们的学生一定能够在劳动实践中学会劳动， 学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。
劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以 使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动技能，培 养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制 定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期共 xx 人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热 爱劳动，个别学生劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。
三、熟悉教学内容、重难点、课时安排
本册劳动课共 15 课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；② 手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接 受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
四、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有 19 周，安排了 16 课 时，每周一节正课。
五、本学期教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》 和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来 伸手的坏习惯，面对这种情况。
1.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣 的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容， 备好每一节课。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技 能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学 生掌握劳动方法，学会规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创 新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知 识，提高了技能，陶冶了品德。
改变过去单一的理论测试的评价制度。
3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义 务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日， 义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出 等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这 样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
4.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热 爱劳动的兴趣。
5.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、勇于 竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体来完成劳动课的教学工作， 全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新 意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动 脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。
二、工作重点
1、 结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学 生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学 科的整合。
2、 开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增 长技能，学会劳动。
三、具体措施 1、 利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、 讲科学的经验教育。
2、
加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努 力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课 程成为学生喜爱的课程之一。
3、
开展“争当小实验家”科学小组活动，成立综合实践组、科学组、环 教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。
4、
结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培 养学生的劳动意识和劳动能力。
“三好厚基、奠定坚实人生基础” 德育主题活动安排表
活动 活动内容 活动目的 时间 读一本好 11.4- 书香伴我 本，明一 11.8 成长 个道理 11.11 硬 、 软 笔 写一笔好 －11 书法练习 字 、26 活动 形式 学生 分散 活动 分散 、集 体活 动
结合市 书法绘 画展 评，上 交优秀 作品
比赛 内容
比赛 时间
11.29 日下午
11月 份
感恩的心
以感恩为 上交感 11、28 落脚点， 分散 恩优秀 放学前 抓好“仁 活动 手抄报 上交少 义礼智信 与征文 先队 ”教育
利用各 种废旧 的生活 用品设 计的学 习生活 用具
11、 “节能减 进行变废 12－ 排•收旧利 为宝、节 11、 废”成果 约资源的 29 展 教育
分年 级组 织
11.28 下午
班容班貌、班级文化建设评比方案
为加强班级文化建设，提高班级管理水平，创建一个整齐干净、温馨舒适的班级学习环 境，特制定本方案。
一、班级设置必备 国旗；公告栏（班级组织表；值日表；课程表；通知等） ；班级文明公约；黑板报；学习 成果展或班报展；激励性字画；图书角（体现图书种类、数量、质量） ；盆花装饰等。
二、班级设置基本要求 1、教室前方黑板正上方处粘贴国旗；教室后方黑板正上方粘贴班训（kt 板，横幅状）。
2、教室前方黑板门口一侧墙上挂《班级文明公约》。
3、教室左右侧墙壁挂激励性字画，也可以是学生作品，自行设计。
4、教室正门相对墙角落，开辟为图书角。
5、教室后门相对的墙角为卫生角，合理摆放卫生打扫工具以及垃圾篓、水桶、抹布等 卫生用品，垃圾篓要求中午放学和下午放学一日两清。
6、教室后方黑板门口一侧开辟学生个人竞赛等学习园地。
7、教室后方黑板内墙角一侧开辟班级公告栏，贴班级公约等各项规章制度、班级事务 安排、学校通知、团支部相关事务等。
8、教室内要“五无”：
桌椅无涂鸦；墙壁无污渍；地面无污渍、纸屑；天花无蛛丝；窗 台、门框、讲台、装饰等无积尘。
9、创“四齐”：课桌椅摆齐、书刊整齐、奖状悬挂齐、放学门窗关齐。
三、学生面貌 积极向上，对同学、老师、来宾微笑大方，文明有礼；头发符合学校标准；耳、颈、手、 腕、踝、脚等部位不戴饰品；不化浓妆，不留长手指甲，不涂染手指、脚趾甲，严禁纹身；
校服、校牌按照要求规范穿着佩戴。
四、班级文化特色。
班容设置整齐合理，符合学生特点，布置个性化，班级装饰文化气息浓，设置体现专业、 班级特色。但以清新简洁大方为主，忌复杂夸张。
感恩教育活动方案
学生拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩的心， 才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩的心，才会勤奋学习，真爱自 己；拥有一颗感恩的心，才能学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一 颗感恩的心，才会拥有快乐，拥有幸福，才会明白事理、更快地长大， 就能够拥有一个美好的未来。针对当今社会上和我校一些学生中存在的 不被感动、不知感恩，任性、冷漠、自私的心理和行为，我校决定 10 月 份在全校学生中开展以“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育系列 活动。
一、教育目标
（1）让学生认知父母的养育之恩、教师的培养之恩、他人的关爱之 恩，引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验 爱的圣洁、无私和伟大。
（2）让学生学会对帮助过自己的人心存感激，感谢他们，尊重他们， 尊重他们的劳动；
（3）让学生感悟到真情回报，不只是对父母、老师、帮助自己的人 简单的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母、 老师、祖国和社会，从而增强学生的社会责任感，培养学生的健康心态， 进而塑造学生的健全人格，提高学生的品德修养。
（4）培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学 生的自我要求。
二、活动安排 （一）宣传发动阶段（10 月 7 日—9 日，负责人刘宝忠）
利用学校宣传橱窗、广播站、国旗下讲话等途径和形式发出感恩教 育活动倡议；广播站播放感恩系列歌曲；召开学生干部会议进行宣传、 发动。
（二）集中教育阶段
1、三、四年级各班利用音乐课至少教唱两首感恩歌曲。（10 月 10 日—16 日，负责人赵丽丽）
2、各班办一期感恩为主题的黑板报。（10 月 10 日—16 日，负责人 王亚兵，检查时间 10 月 17 日上午课间操）
3、各班学生算一次亲情帐。（10 月 10 日—16 日，负责人马占福， 各班主任将本班设计的账务材料发给学生，完成后交年级部德育主任， 年级收齐后交政教处存档，完成时间为 10 月 18 日）
①将自己自上学以来的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等 支出加起来，算出家长为自己的投资; 并计算学习投入的成本;
②假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。
4、各班召开一个感恩主题班会（先典型示范，然后面上推广）（10 月 17 日，负责人卞存明，各班上交班会材料的截止时间为 10 月 18 日）。
5、每位学生写一篇以“感恩”或“亲情”为话题的作文，每班择优 三篇上报学校参加评比，优秀作文在宣传橱窗展示。
10 月 25 日前交到 德教处。（10 月 17 日—24 日，负责人张瑞民） 6、举行一次全校感恩故事会。（10 月 24 日，负责人张瑞民） 7、举行一次全校感恩诗歌朗诵会。（10 月 31 日，负责人张瑞民） （三）感恩行动阶段 政教处、校团委列出一些行动建议，各班、各位学生可依据班级、 个人实际情况选择部分建议或采用建议之外的其它措施付诸行动。
1、全校师生员工感恩父母行动（10 月 16 日到 10 月 31 日，负责人 王岩） ①完成爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心 的故事；
给父母过生日；赠送亲手制作的礼物；给父母捶捶背、打一盆 水、洗一洗脚；为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
②倡导节约，杜绝浪费：“为父母节约一分钱，一粒米”。③向父母写 一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。（各班主任将本班学生的行 动佐证材料收齐后在 10 月 17 日上交至年级部后交德教处存档） 2、感激老师的培育之恩（负责人：石洪云） ①见到老师，使用尊敬老师的文明用语。
②上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。
③向老师献真情，自选“五个一”（给老师写一封信、找老师谈一 次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表 一个决心）（教师节已做过本次不必重复）。
3、感激他人的帮助之恩 （10 月 24 日—30 日，佐证材料上交截止时间为 10 月 31 日，负
责人：景爱国） ①同学之间互帮、互助、互学、互进。
②开展扶贫助学献爱心活动。
③开展帮助社会弱势群体的社会实践活动（组织去敬老院慰问老
年人）。
4、感激祖国之恩（十月份，负责人高丽路） ①将收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、 人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片 资料在橱窗展示。
②观看一部爱国影片。（10 月 16 日晚、23 日晚，负责人冯昭祥）
（四）总结评比阶段（11 月 1 日—3 日，负责人侯爱付） 德教处将把各班在各阶段各项活动中的完成情况纳入班级量化考
核，并及时予以通报。本月末，每位学生以书面形式向班级提交感恩活 动个人总结，每个班级向政教处提交感恩活动班级总结，各班将活动开 展情况以图片或文字形式交给学校参加评比。在学期总结评比中，每班 评选
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四、“文明班级”创建内容
“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指班级在学
习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方
式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级
的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形
式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地
行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文
化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平
台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。主要包
括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际
关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及
各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂
国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活
动、学校活动所表现出来的态度和行为。
班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团
队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助
等。
五、“文明班级”创建基本要求：
1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其
他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。
2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学
习用品的摆放等。
3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面
貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。
.
专业.专注
.
..
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4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。
5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体
现特色等。
六、“文明班级”创建具体内容：（“123”工程）
（一）“1”围绕一种精神（班训、班歌、班徽）：
根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级
创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永
的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的
核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，
让我们与众不同！”
（二）“2”开展两种活动：
➢ 班级静态文化氛围布置活动
（1）班级奋斗目标的制定，全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目
标，简介有力，有感染力；
（2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等
的布置；
（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内
容；
（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期，期初将
举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵
论坛等。
班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在
教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知
识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化
.
专业.专注
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内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期
更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育
作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级
的荣誉等。
注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为
家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例
如：鼓励学生为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标
签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，
如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。
➢ 班级动态文化教育活动
（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校
的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动。
（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，
促使学生全面发展。
（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥
作用；
（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵
魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进
行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，4 月份举行
传统美德班会。
（5）根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前 3 分钟演讲——经典
诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。
（6）办一份班级小报，通过累积“我的成长故事”， 记录学生成长的足
迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，
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专业.专注
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学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，
各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹，作为期末评选星级特色班级的
一项依据。
（7）组合式班级管理，年级间开展手拉手，结成友谊班队，在班级文化
建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。
（三）“3”建立三种制度：
➢ 为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守
法，制定切合实际的、开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制
定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明
确的要求又有潜移默化的教育。
➢ 结合“五个好习惯”以及学校的传美教育，《同安区一日常规》作为学
校评价学生日常行为习惯，考核班级常规的准则。
➢ 制定《特色班级（示范班）评选标准》，作为学期结束评选“文明班
级”、优秀班主任等评优的准则。
七、“文明班级”评比标准 “文明班级”每年评选一次，评选时间在每年的 4-5 月，学校根据《方案》及
《同安区中小学文明班级评比细则》量化评分，对获得“文明班级”的班主任授予
校年段“优秀班主任”称号，并推荐参加区优秀班主任和优秀辅导员、先进班集
体的评选。
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专业.专注
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同安区中小学文明班级评比细则
（试行稿）
评选 内容
评选要点(A)
评选指标(B)
班级
分 评选
学校
自评
备注
值 方法
评分
分
组
1．有健全的班委会、团
2021 中小学家庭劳动教育工作实施方案 （范本）
“家庭劳动教育”可以培养孩子的吃苦耐劳精神，可以 锻炼孩子的生活自理能力，可以使孩子认识自己在家庭中的 存在价值，形成身为家庭成员的自豪感。为深入贯彻国家劳 动教育方针，结合我校实际，特制定《中学家庭劳动教育工 作实施方案》。
一、指导思想 生活处处皆教育，让孩子参与家务劳动，是孩子获得生 活体验，拥有正常生活技能的重要教育契机。2020 年 3 月， 中共中央、国务院下发了《关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见要求》，标志着国家和政府对劳动教育越来越 重视。《意见》中明确指出“家庭要发挥在劳动教育中的基 础作用”，劳动教育要从家庭开始，从做家务劳动开始。
二、重要意义 家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分，对 帮助孩子树立正确劳动价值观，培育积极劳动态度，锻炼家 务劳动技能，涵养高尚劳动品德，培养良好劳动习惯具有重 要作用。
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三、教育目标 1.以家长言传身教为主，家校携手，教会孩子家务劳动 基本知识和技巧，让孩子每学期至少学习掌握 1 至 2 项新的 家庭劳动技能。
2.培养孩子的动手能力，帮助孩子提高各种动作技能；
培养孩子的责任心，增加孩子的自信心；提高孩子的认知能 力和应变能力；培养孩子的独立能力和总结能力；让孩子学 会感恩和珍惜。
四、工作要求 1.每天劳动后及时进行记录，填写劳动项目相对应的内 容，学校将定期对家庭劳动情况进行总结，并记入个人成长 档案。
2.每周星期日进行本周的自我评价，家长根据孩子本周 在家中的劳动表现进行家长评价并签名。
3.家长对家务的分工要妥善安排，要让孩子认识到“家” 是属于每个人的，所以家里的每一件事，每个人都有义务去 做。
4.建议学生在家长的帮助与配合下将参加家务劳动的 美好瞬间用照片或视频的形式记录下来，并妥善保存。
五、总结评价
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1.根据家长对学生在家庭中的劳动和学生在学校的劳 动表现，每学期每班评出五名劳动小能手，予以表彰，激发 学生热爱劳动的感情。
2.学期末，每位学生将自己本学期的几项劳动情况以图 文形式在班级中展示。
3.每学期，各年级、各班级将以图文并茂的形式汇报学 生的劳动情况，并记入学生本人成长档案。
XXX 重点中学 2021 年 月 日 附：
中小学生家庭劳动教育指导清单 一年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：学洗袜子。
2.卫生清理：学习用扫把扫地，能进行简单的垃圾分类。
3.学会自理：坚持每天自己洗漱，并会将洗手盆和地面 上的水渍擦干。
4.内务整理：学习叠衣服、裤子、袜子等。
5.厨房技能：饭前摆碗筷，饭后收拾桌子。
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6.加工食品：会洗水果。学生劳动技能问卷 7.物品规整：会整理书包和学习桌，分类整理玩具。
8.照顾家人：给父母或长辈做些表达孝心的事：剥水果 吃等。
9.种植养护：爱护花草，学会正确给花浇水。
二年级家务劳动清单 衣物洗涤：自己的小衣物自己洗。
卫生清理：会用拖把拖地，学习垃圾分类的常识。
学会自理：学会系鞋带，打绳结。
内务整理：学会叠被子，整理床铺。
5.厨房技能：饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、擦 桌子。
6.加工食品：帮父母择菜、洗菜。
7.物品规整：学会整理书桌、书柜。
8.照顾家人：学会给长辈捶背。
9.种植养护：学会管理植物，定期浇水、修剪等。
三年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：手洗自己的简单衣物，用洗衣机洗衣服。
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2.卫生清理：坚持扫地、拖地，进行垃圾分类。
3.学会自理：学会自己洗澡、梳头。
4.内务整理：会洗自己的鞋子。
5.厨房技能：学习制作水果拼盘。
6.加工食品：学会择菜、淘米，会清洗蔬菜和水果 7.物品规整：每天整理书桌、书柜和书架。
8.照顾家人：给父母或长辈洗脚表达孝心。
9.种植养护：学习花草养护技巧，会进行无土栽培。
四年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：学习用洗衣机洗大件衣服 2.卫生清理：帮助父母做好大扫除，坚持垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、打扫卫生间。
4.内务整理：学习用针线缝扣子。
5.厨房技能：准备菜单，和父母一起准备食材。
6.加工食品：参与烹饪，在父母帮助下准备营养早餐。
7.物品规整：归类整理书架和家中常用物品。
8.照顾家人：能自己洗鞋、穿鞋带，帮家人擦皮鞋。
9.种植养护：养护花草，定期修剪整理。
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五年级家务劳动清单 1.衣物洗涤：学习分类清洗衣服。
2.卫生清理：坚持每天打扫房间并保持整洁，带动全家 进行垃圾分类。
3.学会自理：自己洗澡、梳头，用完卫生间后及时打扫。
4.内务整理：学会整理换季衣服，做到衣物摆放整齐。
5.厨房技能：收拾餐桌、洗碗，每周清理灶台、冰箱。
6.加工食品：学习制作凉拌菜。
7.物品规整：坚持每天进行书桌、书柜和物品整理。
8.照顾家人：学习给长辈泡茶，孝敬长辈。
9.种植养护：养护一盆植物，并记录种植过程。
图片 六年级家务劳动清单 1.学会基本的做饭技能：学会简单的炒菜、煮汤等简单 烹饪技能；能用电饭煲烧出软硬适中的米饭，和父母合作完 成较难的菜品。学会清洗部分食材（部分鱼类、肉类和贝类 等）。
2.学会合理分类：书籍、衣物、家中物品能主动分类摆 放，掌握衣物洗涤分类、垃圾分类，并逐渐成为习惯。
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3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶、 制作蛋糕等；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处 理；能掌握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、 编织、贴绣、剪刻手工装饰等。
4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭 后做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹 妹、老人等。
5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活 物品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品， 能帮助家人购买常用的物品。
6.学会定时养护：学习养护常见绿色植物、小动物的相 关知识，为家里的绿植浇水施肥和修剪，喂养、帮小动物清 理卫生逐渐形成习惯，有审美能力。
7.学会简单防疫：掌握卫生清理方法和流程,灵活使用 卫生工具，定期清理家中卫生，掌握消毒通风等居家防疫技 能，每日自测体温,健康出行。
8.学会自我管理：学会简单的理财、管理时间，学会有 计划完成想要做的事；学会制定个人购书支出、策划生日邀 请等事务。
七年级家务劳动清单
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1.做饭成习惯：在家能自己做饭，能和父母完成家中正 餐所需要的清洗、烹饪。
2.分类讲科学：积极宣传垃圾分类；家中物品做到科学 分类，并主动向他人普及相关知识等。
3.操作有水平：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；
手工制作能熟练操作，并有自己的创意；能安装简单的日常 用品。
4.服务有意识：饭前饭后摆放、收拾物品成为习惯；主 动帮父母、亲友做力所能及的事情。
5.分辨有深度：能科学辨识生活用品好坏，并能做剔除、 清洗和进一步加工处理。
6.懂种植、养殖知识：通过查阅资料掌握一种绿色植物 或小动物的相关知识，能照顾管理整个生长期，从中获得劳 动的喜悦感和责任感。
7.自我管理有计划：起草生活用品采购清单，购买生活 用品。做好周末的时间规划、家务劳动规划和总结，能主持 召开家庭会议。
八年级家务劳动清单 1.做饭有水平：每周能够独立为家人准备温馨的午餐或 晚餐。
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2.分类总动员：家中物品做到科学分类，主动宣传并参 与社区或村庄垃圾分类工作等。
3.操作有创意：床铺整齐，衣物、书桌摆放整齐有序；
利用自己的创意想法，使家庭生活更舒适，节省空间。能安 装并维修简单的日常用品。
4.服务有风度：主动帮父母、亲友做力所能及的事情， 主动帮助社区、村庄的老弱病残。
5.体验有感受：多方位跟随并同父母角色互换，感受生 活不易。
6.养护有高度：通过掌握的知识，主动种植花草，装点 自己的居室，让自己的家庭更加美丽。
7.自我管理有规划：每周末协助家长做好下周家庭工作 的计划，做到有计划，有反馈，有总结。
九年级家务劳动清单 1.做饭有提升：能做出自己的拿手饭菜。
2.操作有经验：掌握一项手工制作并能熟练操作；能安 装并维修简单的日常用品，例如日光灯、吸尘器等，与同伴 分享经验。
3.服务有记录：不仅主动帮父母、亲友做力所能及的事 情，主动帮助社区、村庄的老弱病残；还能寻访身边的劳动
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者，并用照片、文字等方式记录。
4.体验有收货：多方位跟随并同父母角色互换，感受生
活不易；利用周末和假期参与日常家务事情的处理，让家庭 更和谐。
5.自我管理有良策：参与拟定一次家庭出游计划和出行 攻略，认真做出总结分析。
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