浅谈疫情期间学生居家学习思考

下面是小编为大家整理的浅谈疫情期间学生居家学习思考,供大家参考。

　

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　浅谈疫情期间学生居家学习的思考 摘要：2020 年的春天,新冠疫情蔓延全国,随着开学日期的临近， 根据省、市、县相关“停课不停学、不停教”工作要求,结合实际教学情况,我校决定采取线上教学。为期三个月的线教学中，不难发现, 部分学生学习自主学习能力差，自我管理能力弱的现象。

　关键词:疫情 学生居家 自主学习 自主管理

　随着新冠疫情像天边的黑云一样，层层压来,各地纷纷出台相应的教育政策, 目前除了相关毕业班之外,大部分是采取线教学的模式，为期三个月的线教学中，不难发现,部分学生学习自主学习能力差，自我管理能力弱的现象。

　一、自主学习片面化

　刚开始线上教学，网上学习，学生积极性非常高，但随着时间的延长，学生网上学习心的兴趣降低，各种各样的问题层出不穷：上课打卡全都在线,直播露脸部分就开始不出现,提交作业可谓是消失不见。不难发现,教师无法及时掌握学生的听课状态和对知识的消化吸收情况,学生自主学习能力薄弱。以片面的出现来蒙混家长和学校, 长此以往，后果不堪设想。

　二、自主管理消极化

　古语有言“天行健,君子以自强不息”,可见人也应该效法天地, 不断进行自主管理,才能不断进步。通过学生居家自主学习的过程和效果，不难发现背后值得深思的现象,家长客观监督不到位,学生作业敷衍老师,电话蒙骗家长,悠闲自得的生活,没有严格要求自己,得过

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　且过,导致学生自主管理能力越来越弱。三、借口无知化 追其原因，学生的借口五花八门，有学生没交作业怪老师没讲清楚,怪家长没有提醒自己准时上课,怪家长拿手机给自己……试问:部分家长忙于生计,复工复产,把手机房子家里给孩子自觉按时学习,错了吗?为什么不从自己身上找原因? 现根据学生呈现出来的问题和家校之间的联系反馈,现就学生在疫情防控期间开展自主学习和自主管理的的有关工作提出以下意见。

　一、学习要求合理化

　学生在校期间的学习模式,大多来自老师的要求和同学的合作和互相监督。随着线上和线下学习的模式改变,首先应该引导学生正确运用网络、移动平台等,规范使用手机或电脑，控制上网时间，严格执行“停课不停学”。同时，学生可根据老师的作业要求，结合自身实际情况,制定符合自己的学习计划和目标,尽量让目标可行化，具有可操作性。

　二、内容具体化

　学生居家期间,根据自身的上课情况和老师教学情况，要认真开展具体可行的线上学习活动。

　一是依据“钉钉”平台，每天准时参加学校组织的线上教学，严格要求自己，认真听课，做好笔记，在上课时积极参加互动，高质量完成线上作业。

　二是根据自己各科老师的要求,以微课、直播等形式的互动参与,

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　力争师生在线团结统一,让各学科内容具体化。从而不再盲目地错过直播, 自己瞎摸。我们深知:自己认真听一堂课和自己随意翻阅三遍书本的效果是有明显差距。

　三、复习多样化

　孔子说“温故而知新”,对于现在特殊时期的学生而言,不求“可以为师矣”，但在学习后的复习很有必要。学生可结合实际情况,采取灵活多样的复习方法：对于没有掌握的知识点，要观看老师的直播回放,尽早掌握；当天的作业当天完成，认真阅读老师的批改和评语， 及时订正；每天晚上整理当天所学习的内容，整理、翻看学习笔记， 对当天的知识进行巩固；对于不理解的知识点要及时问老师、伙伴或查阅相关资料，把它们吃透……通过多样化的复习式,逐渐养成自主的学习和管理方法。

　四、课外知识多样化

　疫情居家,不等于放你回家。学生是带着任务在家,同等你我他。这是对学生最好的不放弃方式,为此,学生居家除了学习之外,也应该做其他的事情来补充。只有充分利用时间,才会不觉衬迷茫。一是可以结合自身身体素质,开展体育锻炼。正因为此次疫情,让更多的人珍爱生命,更加体贴医务人员,更加明白“少年强,则国强”的道理。二是应该开展丰富的主题班会,哪怕是防疫影片,哪怕是戴口罩出行,无一不反映出当前学生应该不只是学习书本,同时还应该学习爱国爱人之心。三是学习经典文化知识。不是所有的知识都能在手机里学,不是所有的作业抖音里而都有,也不是所有的时间都可以用游戏打发。

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　如蕫卿的《朗读者》里呈现的不只是会开口朗读的人,更是像正在学习的学生们提供一种正确的文化知识。经典之所以为经典,是能够推得动代人的传承。

　五、身体劳动化

　孟子说“成大事者,必先苦其心志,资其筋骨,饿其体肤,空乏其身”,可见学会劳动确实能锻炼一个人的心性。于是，对于居家的学生来说，制定科学的劳动计划很有必要。比如,做家务, 体会成长的变化担当；农忙时节,帮助家长做农活,体会父母的养家不易;对于大点的学生,可以跟着父母去上班,端茶递水或是叫卖吆等，无一不是劳动的表现。在这些劳动当中，既可以是学生得到锻炼，更能让他们在劳动的过程中体会劳动的艰辛，体谅父母养家的不易。

　以上不难看出,学生居家并非是躺在床上听网课,趴在桌上写作业,电脑打游戏,手机刷抖音等这么闲散,应该是充满自律的挑战,从自觉遵守网课纪律、强化学习目的、深化教学目标及良好的生活作风等方面来提高认识,加强自我管理，养成良好的习惯。

　总之,通过近两月的网课学习,不难发现部分学生居家的自主学习和自我管理还是存在问题,为此,学校要密切联态家长，形成共识， 加强管理，大胆创新，从各方面入手，让学生养成良好的习惯，真正自主学习。

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