校长竞聘笔试试题 下面有一篇校长竞聘笔试试题，供您参考，希望为您带来帮助。
一、填空题。（10 分） 1.江泽民同志“三个代表”重要思想的内容是（1）（2）（3）。
2.国家课程标准是教材编写、、和考试命题的依据，是国家管理和评价 课程的基础。新课程标准突出了、、三位一体的课程功能。
3.学校组织机构的具体作用是授权、和。
是学校实行民主管理和民主监督的基本形式。
4.学校管理的周期环节是计划、、总结。
5.校长要管理好学校必须抓好三大课程。这三大课程一是指 二是指，三是指。
6.综合实践活动课程的主要内容包括、、社区服务与社会实践以及劳动 与技术教育。
7.和是全面推进素质教育的基础。
8.教学质量管理是指为保证培养目标而对和进行组织、协调、指导和 控制的活动。
二、判断题（正确的打“√”错误的打“×”共 20 分） 1.实施素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨的教育。
（） 2.学校应当尊重学生的受教育权利，小学不锝开除学生。（） 3.学校管理目标的制定过程是学校领导班子按上级指示结合学校情况 研究制定的过程。（） 4.教师的继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。（）
5.小学德育工作应从对学生进行“五爱”教育入手，把学生培养成一 代“四有”新人。
6.教学思想从根本上说是实践的产物。（） 7.学校要通过经常性地检查，根据反馈信息进行调整，采取措施以控 制教学质量。
8.未成年人是指未满 16 周岁的公民。（） 9.课堂教学改革要以教材为本。（） 10.教育科研是一种有明确目的的自觉的系列活动。（） 三、选择题（20 分） 1.《中华人民共和国教育法》施行的时间为（） A．1994 年 4 月 1 日 B．1995 年 4 月 1 日 C．1996 年 4 月 1 日 2.《义务教育法》规定儿童入学年龄一般为（） A．满 6 周岁 B．6 周岁半 C．7 周岁 3．办学特色体现了学校管理思想的（） A．共性 B。个性 C。共性与个性的统一 4．学校管理的二重性是指（） A．学校管理的社会性与阶级性 B．学校管理的社会性与艺术性 C．学校管理的自然属性性与社会属性 5．学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于（） A．学校管理的工作状态 B．学校管理目标的明确性与科学合理性程度的高低 C．学校的管理工作状态有无明确的目标
6．教学工作是（） A．学校工作教师的教与学生的学相结合的工作 B．学校工作的主要方面 C．学校教学目标得以实现的主要渠道 7．教师是履行（）职责的专业人员 A．教育教学 B。教书育人 C 教学管理 8．学生的常规管理应建立在（）基础之上 A．学生的生理和心理特点 B．党和国家的教育方针和政策 C．学校的管理制度 D．学生学习的特点 9．小学教育科研成果评价的标准主要有（） ①学术价值②经济价值③社会价值④科技价值 A．①②③B。①③④C。②③④D。①③ 10．下列条款中，属于教师应当履行的义务有（） ①遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ②指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩 ③关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的全面发展 ④不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 ⑤参加进修和其他方式的培训 A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤ 四、简答题（4×5） 1.学校德育工作的主要任务是什么？
2.说说你对“校本课程”的理解与建议。
3.在新课程的背景下，请谈一谈你所在的学校将如何因时因地制宜地 开展综合实践活动？ 4.“科研兴校”已成为广大教师和教育管理者的共识。请结合实际谈 一谈学校应如何组织力量进行教科研活动？ 5.有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管 理着你是如何理解这一观点的？ 五、案例分析（15） 张老师在数学科上将 10 以内的加法：5+3=8。他把学生分成两组， 一组学生将黄色的、红色的橡皮泥分别搓成削球，然后要求在每个竹签上 穿上 5 个黄色的和 3 个红色的削球，要连续传 20 串。另一组在一筐玻璃 球中捡出 5 个蓝色的和 3 个绿色的玻璃球装成一袋，连续 20 袋，学生们 情绪很高，度过了一段愉快的时光。教导主任听完课后，评价这一段教学 为“这种可不像数学课，倒像手工课，是四不象的科。教学目的不明确， 教学重点不突出。”张老师很委屈，也很困惑。
（1）请你对张老师和教导主任的做法分别给予评价。
（2）结合案例谈一谈，学校应如何引领教师积极推进新课程的事实？ 本文的文章 六、论述替（15） 新课程以全新的理念、全新的视角展现在我们面前，为了使学校在未 来激烈的竞争中立于不败之地，作为分管教学的你对学校的教育教学管理 有何想法和思考？ 参考答案：
一、 1.（略）2.教学评估知识与技能过程与方法情感态度与价值观 3.监督协调教代会 4.执行检查 5.学科课程活动课程环境课程 6.信息技 术教育研究性学习 7.基本普及九年制义务教育基本扫除青壮年文盲 8.教学 过程效果 二、 1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√ 三、 1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.B 四、 1.为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公 德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管 理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
2.要点：①学校有条件自主决策；②教师参与课程设计③倡导旨在问 题解决的合作、探究与共享的开发策略 3.（略） 4.要点：①组织骨干队伍，以带动群众；②组织群众队伍，以促进提 高；
③提供必要条件，用好激励机制。
5.要点：①“没有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。
②人人都是管理者，都是重大决策的参与者，都是决策的执行者。③
通过管理文化，创造和谐、友善、亲切、融洽的氛围。④以人为本，顺应 韧性，尊重人格，将会激发教师的工作热情。
五、 要点：①改革的进程在一所学校里也不是整齐划一的，新旧观念、评 价标准会同时存在。改革必然会经历一个冲突与统一的过程，这个过程需 要在讨论和合作中去完成，需要教师具有耐力和抗干扰能力。在新课程实 施中，学校教育管理者将面临来自各方面的压力，常常会处于两难的境地。
但是他们对新课程的推行的作用至关重要，应该走在改革的前面。教师勇 于改革的精神首先是值得肯定的，但也应该经常与学校管理人员对话，要 用于阐释自己的教育理念和改革设想。教育管理人员则应该主动了解教师 的改革举措，对新课程中出现的问题不是武断地下结论，而是与教师协商。
②（略） 六、（略）
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
（表一）高中一年级男生评分标准
肺活 立定 掷 握力 引体 坐位 跳绳 篮球 足球 排球
等 单项 量体 1000 米 台阶 50 米跑 跳远 实心球 体重 向上 体前屈 （次/1 运球 运球 垫球
级 得分 重指 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 指数 (次) (厘米) 分钟） (秒) (秒) (次)
数
100 82 3′28〞 68 6.6 2.58 13.6 92 23 20.8 185 9.2 7.2 40
98 81 3′31〞 67 6.7 2.57 13.2 91 22 20.4 180 9.6 7.4 39
优 96 80 3′34〞 66 6.8 2.55 12.6 90 21 19.9 173 10.2 7.8 37 秀 94 79 3′37〞 65 6.9 2.54 12.0 88 20 19.4 165 10.9 8.2 35
92 78 3′40〞 64 7.0 2.52 11.2 87 19 18.7 155 11.7 8.6 33
90 76 3′43〞 62 7.1 2.50 10.4 85 18 18.0 145 12.6 9.1 30
87 75 3′47〞 61 7.2 2.47 10.2 83 17 17.1 141 13.0 9.4 29
84 73 3′51〞 59 7.4 2.44 9.8 81 16 15.8 134 13.5 9.8 27
良 81 71 3′56〞 58 7.5 2.40 9.4 78 15 14.4 128 14.1 10.2 25
好
78 68 4′01〞 55 7.7 2.34 8.9 75 14 12.6 119 14.9 10.8 23
75 66 4'06〞 53 7.9 2.29 8.5 71 13 10.8 110 15.6 11.3 20
72 64 4′11〞 52 8.0 2.26 8.2 69 12 9.7 105 16.2 11.6 19
69 61 4′16〞 51 8.1 2.21 7.7 66 11 8.0
及 66 59 4′21〞 50 8.2 2.17 7.2 63 10 6.3
格
63 55 4′26〞 48 8.3 2.10 6.6 59 9 4.0
96 17.2 12.1 17 88 18.1 12.6 15 77 19.4 13.2 12
60 52 4'31〞 46 8.4 2.04 6.0 55 8 1.7 66 20.6 13.8 9
50 51 4′40〞 45 8.5 2.02 5.8 54 6 1.0 62 21.4 14.2 8
40 49 4′50〞 44 8.6 1.99 5.5 52 5 -0.1 55 22.7 14.7 7 不 及 30 48 5′00〞 43 8.7 1.96 5.2 50 4 -1.1 48 23.9 15.2 6 格
20 45 5′10〞 42 8.9 1.92 4.8 48 3 -2.5 39 25.6 15.9 5
10 43 5'20〞 40 9.0 1.89 4.4 46 2 -3.8 30 27.2 16.6 3
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
（表二） 高中一年级女生评分标准
肺活量
等 单项
800 米
体重
级 得分
(分.秒)
指数
仰卧
立定 掷 握力
坐位 跳绳 篮球
台阶 50 米跑
起坐
跳远 实心球 体重
体前屈 （次/1 运球
试验 （秒）
(次/分
（米） （米） 指数
(厘米) 分钟） (秒)
钟)
足球 排球 运球 垫球 (秒) (次)
100 68 3′24〞 68 7.8 2.01 8.0 70 51 20.3 175 11.8 7.9 35
98 67 3′27〞 67 7.9 2.00 7.9 69 50 20.0 170 12.1 8.4 34
优 96 66 3′29〞 66 8.0 1.98 7.8 68 49 19.5 163 12.6 9.2 32 秀 94 65 3′32〞 64 8.1 1.97 7.7 67 48 19.1 155 13.2 10.0 30
92 64 3′35〞 62 8.3 1.95 7.6 65 47 18.4 145 13.9 11.1 28
90 63 3′38〞 60 8.4 1.93 7.4 63 45 17.8 135 14.6 12.1 25
87 62 3′42〞 59 8.5 1.91 7.3 62 44 17.0 131 15.3 12.5 24
84 60 3′46〞 57 8.6 1.87 7.2 60 43 15.7 125 16.4 13.1 22
良 81 59 3′50〞 54 8.7 1.84 7.1 58 41 14.4 119 17.5 13.8 21
好
78 56 3′54〞 52 8.8 1.79 7.0 55 39 12.7 110 19.0 14.6 18
75 54 3′58〞 49 8.9 1.75 6.8 52 37 11.0 102 20.4 15.5 16
72 52 4′03〞 48 9.0 1.72 6.7 51 36 10.0 97 21.2 16.2 15
69 50 4′08〞 47 9.1 1.67 6.6 48 33 8.3 90 22.3 17.3 14
及 66 47 4′13〞 45 9.2 1.63 6.4 46 31 6.7 82 23.4 18.4 13
格
63 44 4′18〞 44 9.3 1.57 6.2 43 28 4.5 72 24.9 19.9 11
60 41 4′23〞 42 9.4 1.51 6.0 40 25 2.3 62 26.4 21.4 9
50 40 4′30〞 41 9.5 1.50 5.8 39 24 1.9 58 27.2 21.8 8
40 38 4′37〞 40 9.7 1.47 5.4 38 23 1.2 51 28.3 22.5 7 不 及 30 37 4′44〞 39 9.9 1.45 5.0 36 21 0.5 45 29.4 23.1 6 格
20 35 4′51〞 37 10.2 1.41 4.5 35 20 -0.4 37 30.9 24.0 5
10 34 5′00〞 36 10.4 1.38 4.0 33 18 -1.4 28 32.4 24.9 3
与小学用球重量不同
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（表三）高中二年级男生评分标准
肺活 立定 掷 握力 引体 坐位 跳绳 篮球 足球 排球
等 单项 量体 1000 米 台阶 50 米跑 跳远 实心球 体重 向上 体前屈 （次/1 运球 运球 垫球
级 得分 重指 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 指数 (次) (厘米) 分钟） (秒) (秒) (次)
数
100 83 3′28〞 68 6.4 2.61 13.8 93 24 21.5 190 9.0 6.9 45
98 82 3′31〞 67 6.5 2.60 13.4 92 23 21.1 185 9.4 7.1 44
优 96 81 3′33〞 66 6.6 2.58 12.8 91 22 20.6 178 10.0 7.5
41
秀 94 80 3′35〞 65 6.7 2.57 12.2 90 21 20.1 170 10.7 7.9
39
92 79 3′38〞 64 6.8 2.55 11.4 88 20 19.5 160 11.5 8.3 36
90 77 3′41〞 62 6.9 2.53 10.6 86 19 18.8 150 12.4 8.8 33
87 76 3′45〞 61 7.0 2.51 10.4 84 18 17.9 145 12.8 9.1 32
84 74 3′49〞 59 7.2 2.47 10.0 82 17 16.6 138 13.3 9.5 30
良 81 72 4′03〞 58 7.3 2.44 9.7 79 16 15.3 131 13.9 9.9 28
好
78 69 4′08〞 55 7.5 2.39 9.2 76 15 13.5 122 14.7 10.5 25
75 66 4′13〞 53 7.7 2.34 8.7 72 14 11.8 112 15.4 11.0 22
72 65 4′18〞 52 7.8 2.31 8.5 70 13 10.6 107 16.0 11.3 21
69 62 4′23〞 51 7.9 2.26 8.1 67 12 8.8 98 17.0 11.8 19
及 66 59 4′28〞 50 8.0 2.22 7.7 64 11 7.0 90 17.9 12.3 17
格
63 56 4′33〞 48 8.1 2.15 7.2 60 10 4.6 79 19.2 12.9 15
60 53 4′38〞 46 8.2 2.09 6.8 56 9 2.2 68 20.4 13.5 12
50 51 4′45〞 45 8.3 2.07 6.6 55 7 1.5 64 21.2 13.9 11
不 40 50 4′51〞 44 8.5 2.04 6.3
53
0.4
58 22.5 14.4
及
格 30 48 4′58〞 43 8.6 2.01 6.1
51
5 -0.7 52 23.7 14.9
20 46 5′05〞 42 8.8 1.97 5.7 49 4 -2.1 43 25.4 15.6 6
百度文库 - 让每个人平等地提升自我 10 44 5′12〞 40 9.0 1.93 5.4 47 3 -3.5 35 27.0 16.3 4
（表四）高中二年级女生评分标准
肺活量
等 单项
800 米
体重
级 得分
(分.秒)
指数
立定 掷 握力 台阶 50 米跑
跳远 实心球 体重 试验 （秒）
（米） （米） 指数
仰卧 起坐 (次/分 钟)
坐位 跳绳 体前屈 （次/1 (厘米) 分钟）
篮球 运球 (秒)
足球 排球 运球 垫球 (秒) (次)
100 70 3′24〞 66 7.6 2.03 8.1 70 52 20.7 178 11.6 7.7 40
98 69 3′27〞 65 7.7 2.02 8.0 69 51 20.4 173 11.9 8.2 39
优 96 68 3′29〞 64 7.8 2.00 7.9 68 秀 94 67 3′32〞 63 7.9 1.99 7.8 67
50 19.9 166 12.4 9.0 36 49 19.4 158 13.0 9.8 34
92 66 3′35〞 62 8.1 1.97 7.7 66 47 18.7 148 13.7 10.9 31
90 64 3′38〞 60 8.2 1.95 7.5 64 45 18.0 138 14.4 11.9 28
87 63 3′42〞 59 8.3 1.93 7.4 63 44 17.2 134 15.1 12.3 27
84 61 3′46〞 57 8.4 1.89 7.3 60
良 81 59 3′50〞 54 8.5 1.85 7.2 58
好
78 57 3′54〞 52 8.6 1.80 7.1 55
43 16.0 127 16.2 12.9 25 41 14.8 120 17.3 13.6 23 39 13.2 111 18.8 14.4 21
75 54 3′58〞 49 8.7 1.75 6.9 52 37 11.6 102 20.2 15.3 18
72 52 4′03〞 48 8.8 1.73 6.8 51 36 10.5 98 21.0 16.0 17
69 50 4′08〞 47 8.9 1.69 6.7 48 34 8.8 91 22.1 17.1 16
及 66 47 4′13〞 46 9.0 1.65 6.5 46 32 7.2 84 23.2 18.2 14
格
63 44 4′18〞 44 9.1 1.60 6.3 43 29 4.9 75 24.7 19.7 12
60 41 4′23〞 42 9.2 1.54 6.1 40 27 2.7 66 26.2 21.2 10
不 50 40 4′30〞 41 9.3 1.53 5.9 39
26
2.2
62 27.0 21.6 9
及 40 38 4′37〞 40 9.5 1.50 5.6 38
24
1.3
55 28.1 22.3 8
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
格 30 37 4′44〞 39 9.7 1.47 5.4 37
23
0.5
49 29.2 22.9 7
20 36 4′51〞 38 10.0 1.44 5.0 35 21 -0.6 40 30.7 23.8 6
10 34 5′00〞 36 10.2 1.41 4.6 33 19 -1.7 31 32.2 24.7 4
（表五）高中三年级男生评分标准
肺活 立定 掷 握力 引体 坐位 跳绳 篮球 足球 排球
等 单项 量体 1000 米 台阶 50 米跑 跳远 实心球 体重 向上 体前屈 （次/1 运球 运球 垫球
级 得分 重指 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 指数 (次) (厘米) 分钟） (秒) (秒) (次)
数
100 83 3′27〞 74 6.2 2.63 14.2 94 25 22.5 195 8.8 6.6 45
98 82 3′28〞 72 6.3 2.62 13.8 93 24 22.1 190 9.2 6.8 44
优 96 81 3′31〞 71 6.4 2.60 13.2 92 23 21.6 182 9.8 7.2 41 秀 94 80 3′33〞 69 6.5 2.59 12.6 90 22 21.0 174 10.5 7.6 39
92 79 3′35〞 66 6.6 2.57 11.8 88 21 20.2 164 11.3 8.0 36
90 78 3′39〞 64 6.7 2.55 11.0 87 20 19.5 153 12.2 8.5 33
87 76 3′42〞 62 6.8 2.53 10.8 85 19 18.6 148 12.6 8.8 32
84 74 3′45〞 60 7.0 2.49 10.4 82 18 17.2 140 13.1 9.2 30
良 81 72 3′49〞 58 7.2 2.45 10.1 80 17 15.8 133 13.7 9.6 28
好
78 70 3′53〞 56 7.5 2.40 9.6 76 16 13.9 122 14.5 10.2 25
75 67 3′58〞 53 7.7 2.35 9.1 73 15 12.1 112 15.2 10.7 22
72 65 4′05〞 52 7.8 2.32 8.9 71 14 10.9 107 15.8 11.0 21
69
及 66
格
63
63 4′12〞 51 60 4′19〞 50 57 4′26〞 48
7.9 2.28 8.4 8.0 2.23 8.0 8.2 2.17 7.5
67 13 9.2 64 12 7.4 60 11 5.0
99 16.8 11.5 19 91 17.7 12.0 17 81 19.0 12.6 15
60 53 4′33〞 46 8.3 2.11 6.9 55 10 2.7 70 20.2 13.2 12
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
50 52 4′40〞 45 8.4 2.10 6.7 54 8 2.1 66 21.0 13.6 11 40 51 4′47〞 44 8.5 2.07 6.4 52 7 1.2 60 22.3 14.1 10 不 及 30 49 4′54〞 43 8.7 2.04 6.1 50 6 0.3 54 23.5 14.6 8 格 20 47 5′01〞 42 8.8 2.01 5.7 48 5 -1.0 45 25.2 15.3 6 10 45 5′08〞 40 9.0 1.97 5.4 46 4 -2.2 37 26.8 16.0 4
（表六）高中三年级女生评分标准
肺活
立定 掷 握力 等 单项 量体 800 米 台阶 50 米跑
跳远 实心球 体重
级 得分 重指 (分.秒) 试验 （秒） （米） （米） 指数
数
仰卧 坐位
跳绳 篮球 足球 排球
起坐 体前
（次/1 运球 运球 垫球 (次/分 屈(厘
分钟） (秒) (秒) (次) 钟) 米)
100 68 3′24〞 70 7.4 2.05 8.2 72
52 21.0 185 11.4 7.5 40
98 67 3′27〞 69 7.5 2.04 8.1 71
51 20.7 179 11.7 8.0 39
96 66 3′29〞 67 7.6 2.03 8.0 70 优 秀 94 65 3′32〞 65 7.7 2.01 7.9 68
50 20.1 170 12.2 8.8 36 49 19.6 161 12.8 9.6 34
92 64 3′35〞 62 7.9 1.99 7.8 67
47 18.9 148 13.5 10.7 31
90 63 3′38〞 59 8.0 1.97 7.6 65
45 18.2 136 14.2 11.7 28
87 62 3′42〞 58 8.1 1.95 7.5 63
44 17.4 132 14.9 12.1 27
84 60 3′46〞 56 8.2 1.91 7.4 61
良 81 58 3′50〞 54 8.3 1.87 7.3 59
好
78 56 3′54〞 52 8.4 1.82 7.2 56
43 16.2 125 16.0 12.7 25 41 14.9 119 17.1 13.4 23 39 13.3 111 18.6 14.2 21
75 54 3′58〞 49 8.5 1.77 7.0 53
38 11.7 102 20.0 15.1 18
72 52 4′03〞 48 8.6 1.74 6.9 51
36 10.6 98 20.8 15.8 17
及 69 50 4′08〞 47 8.7 1.70 6.8 48 格 66 48 4′13〞 46 8.8 1.67 6.6 46
35 8.9 92 21.9 16.9 16 33 7.2 86 23.0 18.0 14
63 44 4′18〞 44 8.9 1.61 6.4 42
30 5.0 78 24.5 19.5 12
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60 41 4′23〞 42 9.0 1.56 6.2 39
50 40 4′30〞 41 9.2 1.54 6.0 38 不 40 39 4′37〞 40 9.4 1.52 5.7 37 及 30 38 4′44〞 39 9.6 1.49 5.5 35 格 20 36 4′51〞 38 9.9 1.45 5.1 33
10 35 5′00〞 36 10.2 1.42 4.7 31
28 2.7 71 26.0 21.0 10 27 2.2 66 26.8 21.4 9 26 1.5 59 27.9 22.1 8 24 0.8 52 29.0 22.7 7 23 -0.2 42 30.5 23.6 6 21 -1.2 33 32.0 24.5 4
一中素质教育成果材料
我校历年来认真贯彻 《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》 ，全面实施素质教育，并不断探索实施 素质教育的途径和方法。
在此基础上我校广泛开展了丰富多样的 素质教育活动，牢固树立学校教育以人为本的宗旨，切实加强学 生德、智、体、美全面发展，进一步提升“让每个学生健康和谐 发展，为每个学生终身发展奠基”的办学理念，切实提高学生体 质健康水平和学生的审美能力。
一、近年来我校为落实全面实施素质教育要求，不断加大对 学校体育场地与设施的投入，2013 年建造了室内器材室和教职 工乒乓球室，2012 年进行了新教学楼场地的软化改造，并在此 基础上投入大量资金添置体育、艺术器材，确保体育、艺术经费 的投入。力争我校体育、艺术场地器材设备符合省的配置标准， 从而满足教育教学、活动、训练工作的需要。
二、为全面实施和推进素质教育，我校认真按照国家和省课 程计划的规定、开齐、开足、上好体育课、艺术课，并按照《学 校体育、艺术工作条例》等有关文件要求，配齐体育、艺术师资 力量，同时根据政策法规要求，做到体育、艺术教学计划完整规 范，体育课、艺术课优良率达 60%以上，并在此基础上认真落实
教育部等国家四部委关于实施中小学课外文体活动工程， “体育、 艺术 2+1 项目”的要求，认真做到内容丰富，时间保证，人员落 实。同时切实抓好开展青少年阳光体育运动相关工作。切实保证 学生每天一小时的体育活动时间。
1、我校根据确保学生每天一小时的体育活动时间的相关精 神，开足、上好体育课，确保各年级每周三节体育课。没有体育 课的班级每天安排 1 节课外活动课。同时在此基础上，抓好每天 两操活动，上午第二节课后进行全校性的大课间活动，时间为 20 分钟。具体活动如下：广播操后，初一、初二和初三学生开 展跳绳和打羽毛球等活动。为达到增强“健康第一”的意识，提 高学生身体素质，学校每年广泛开展全校性的“冬季三项”锻炼 活动。为此学校专门成立冬锻炼领导小组，在冬锻领导小组统一 领导下，教务处、政教处、体育组协同开展全校性的冬锻活动， 并认真做到内容、时间、人员，场地器材五落实，全校师生共同 参与，从而切实提高了全校师生的体质水平。
2、为推进全面素质教育，我校在广泛开展活动的基础上， 根据学生爱好特长组建学生体育、艺术兴趣小组，并确保兴趣小 组的活动时间，做到指导教师、时间、场地，器材落实，做到活 动有计划、有目标。为参加大武乡中心校举办的比赛做好准备。
三、在全面实施素质教育的同时，我校多年来认真抓好教育
教学质量，历年来中考成绩喜人，每年一次的初三体育考试工作 是检查一个学校体育教学的成果， 同时是关系到广大学生前途及 命运的考试，为抓好这一工作，我校体育组着重制定好教学与训 练计划，如课间操以班级为单位的初三学生跑步，班主任到岗督 促。学校上到校长下到教师都对初三学生备以关注，在我校教务 处，体育组的认真落实下，历年来我校初三体育中考成绩喜人， 而且高分率，平均分有逐年增长的超势，为后面的初三文化考试 开了好头。
特别是我校初三体育中考的组织安排获得了考点老师 认可，体现了我校初三学生的风采。
四，在实施素质教育的同时，我校十分重视学校体育、艺术 教学工作，并把它作为学校工作的一件大事来抓，平时由学校主 管体育、艺术工作的体育组王小宝组长亲自挂帅。学校要求艺体 组做到学期有计划， 有总结；
活动有分工， 有措施；
资料有积累。
学校教务处定期检查，要求体艺组教师，认真备好课，充分利用 45 分钟的课堂教学，抓好学生常规教育，培养学生锻炼意识、 审美观点，不断提高学生的健康水平，审美能力。教务处定期和 随机抽查教案，随时听课评课，确保体艺教学工作正常有序。经 过全组体育教师共同努力，我校学生体质状况有了明显提高，学 生体质状况良好，每学年的体育达标考查，参加测试的学生有 98%以上达到《学生体质健康标准》合格以上，优秀率也在逐年
提高，使学校体育教学真正能为全面提高学生体质健康而服务。
五、在切实落实全面素质教育的同时，我校十分关注学生心 理健康方面的教育，在开设心理健康专题课的基础上，配备了专 职心理健康教师， 添置了心理健康室和相关器材设备和内购相关 的心理健康材料杂志，解决师生存在的心理方面的问题。并在此 基础上提倡全员德育工作，从班主任到全校教师都关心学生心 理，做学生的心理疏导，从而使学生做到全面发展、有一个健康 的心理素质打好基础， 有关教师认真做好心理健康档案和有关材 料的建档工作。
纵观近几年我校素质教育的推进， 我校乘全面推进素质教育 之风，切实抓好学校各项工作，取得了令人满意的成绩。在各级 领导的关心支持下， 我校素质教育正在逐步形成特色， 不断进步。
白石中学课外兴趣小组活动实施方案
一、指导思想 以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼 的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动， 激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。
二、活动的目的及意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学 改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开 展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间 与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和 家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技 能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发 展。
三、尊重主体，实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校 根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励 学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助 下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
四、统筹安排，确定课程 （一）、成立课外活动领导小组 白石中学课外活动领导小组 组长：吴昌杰 副组长：朱俊飞、叶光优 组员：曾丽红、周润珍、陈家聪、刘志菁、罗友红 （二）、活动时间、地点安排：
课外活动兴趣小组活动时间：下午课外活动时间（16:50-17:35） 书画组——周一.美术教室；刺绣组——周二.备用教室 2；舞蹈
组——周四.音乐教室；象棋组——周三.备用教室 1；武术组——周 一.田径场
（三）、人员安排：
结合我校师资力量和教学资源，拟开设书画组、刺绣组、舞蹈组、 棋类组、武术组共五个兴趣小组，每个兴趣小组制定一名指导老师 书画组——曾丽红；刺绣组——周润珍；舞蹈组——陈家聪；
棋类组——罗友红；武术组——刘志菁 五、活动要求 为使课外活动落到实处，指导教师要的明确的活动目标，认真制 定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记 录。根据学校实际情况，保证每次活动的质量。
六、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。教师要带领学生准备活动器材等，及时到 位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、各活动负责人要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导 教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工 作，建立点名制度，（在各自活动室以小组为单位实行统一点名）对学 生的教育要加强，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老 师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
4、各位指导教师必须做好每次兴趣活动的记载工作，详细记录：
时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。
七、注重效果，科学评价 1、各小组的活动开展要做到“三定”（即定时间、定地点、定人 员）。
活动有计划，有实施步骤，活动内容切实可行，有利于学生的健 康发展。辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
2、学校课外活动领导小组成员要加强督巡视，切实保证活动开展 的效率，杜绝课外活动挪作他用。学校课外领导小组将每天检查各班
课外活动的开展情况，对活动开展较好的班级进行表彰奖励。
3、本学期我们将对各担任兴趣小组的指导老师进行科学合理的评
价，除采取传统抽查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展 示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。
白石中学课外活动领导小组 2019 年 2 月
工作行为规范系列
中学田径运动会体育道德 风尚奖评选办法
（标准、完整、实用、可修改）
GL 实用范本| DOCUMENT TEMPLATE 编号：FS-QG-80960
中学田径运动会体育道德风尚奖评 选办法
Evaluation Method of Sports Morality Award in Middle School Track and Field Games
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可 循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
中学田径运动会“体育道德风尚奖”评选办法 中学生田径运动会是体现学校精神文明建设的重要场 所。运动员在赛场内外保持良好的精神面貌和道德作风是搞 好竞赛的重要保证。为了发扬“团结、拼搏、奋进、文明” 的赛场精神，为认真贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教 育方针，营造“友谊第一，比赛第二”的良好氛围，为使本 届校运会各项比赛工作有条不紊，运动场、教室和班级卫生 区的整洁卫生、秩序井然，体现我校师生的精神风貌和高尚 的道德情操，经组委会研究，拟出以下评选“体育道德风尚 奖”的办法: 一、评选范围:凡参加本届运动会的各班代表队均可参
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加评选。
二、评选名额:全校评选 6 名。
三、奖励办法:获“体育道德风尚奖”的班级，在闭幕式
上颁发奖状及奖金。
四、评选办法:获“体育道德风尚奖”的班级，由大会裁
判、以及有关评比负责人的评比量化的分数的总分报送组委 会评定。
五、评选的细则: 评比项目评选要求评选方法负责人 1、遵规守纪 认真遵守比赛规则，比赛期间无冒名顶替或弄虚作假现 象，无打架斗殴等。服从校运会相关工作人员(含纠察队员) 的指挥;不得故意影响其它班级运动员比赛。杜绝重大安全 事故发生。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 2)每发生一起扣 2 分，情节特别严重经组委会讨论可取消该班级参评资格 各年段长 2、入场仪式
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参加入场仪式，整个方队精神饱满，服装整齐，步伐协 调，显示本班的风彩与特色。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 3)取各评委的平均 分Z
3、参赛率 精心组织运动员参加各项比赛，无故不得放弃比赛。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1)每缺一个比赛人 次扣 1 分 Z 4、报名率 各班级班主任应大力宣传发动学生报名参赛，并将各班 报名率报年段体育老师 分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1) 报名率必须达到学校的要求，每缺一个百分点扣 1 分 年段体育 老师 5、出勤情况 各班做好点名工作，并把每场比赛结束的出勤情况报送 年段长。年段长在每场比赛后组织抽查。
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分值 10 分(计入总分时该项得分乘 2)每缺 1 人次扣 1 分 年段长 6、卫生评比 每场比赛结束后，把休息处、教室、卫生区打扫干净， 收好班级有关财物，关好门、窗、电等。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 2)按卫生评比标准 Z 7、广播稿 发动学生踊跃投稿，来稿数量多，质量好，每篇不少于 100 字。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1)每播一篇稿件加 1 分;每送一份稿件加 0.1 分最多得 5 分。Z 8、好人好事 校运会期间，涌现好人好事较突出的个人或班集体，形 成书面材料报年段长审核后由宣传组播报表扬。
分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1) 个人每次加 2 分、班集体加 4 分(突出的可酌情加分， 最高不超过 5 分)。Z 9、突出贡献
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班级在运动会中的捐资金额 分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1)按全校排名量化 Z 10、黑板报 按通知要求 分值 10 分(计入总分时该项得分乘 1)Z 备注:1、请各负责人在每场比赛结束后及时将评比结果 送交团总支。
2、本评选办法解释权为体育道德风尚奖评审组。
XX 市 GD 中学第 14 届校运会组委会 二 0**年*月*日
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Foonshion Design Co., Ltd
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